浅谈学生干部经历对大学生就业能力提高的促进作用

韩梦璇

摘 要：随着高校的发展，学生干部的队伍也在不断扩大，其专业性和创新性也在不断加强，而学生干部作为高校学生的中坚力量，他们的良好发展可以有效带动广大学生的全面进步。本文以西北农林科技大学动物科技学院毕业生为对象，调查有学生干部经历的毕业生在职场中的表现，并结合近年来学院对于学生干部能力培养的机制，探究能够真正让学生干部经历对大学生就业能力提高的若干措施。

关键词：大学生就业;学生干部经历;综合素质

1999年起，我国高校开始扩大招生范围，每年的应届毕业生人数都呈增长趋势，“卖方市场”转变为“买方市场”。截止2018年，应届毕业大学生人数已达820万人，就业及创业工作面临复杂严峻的形势。

目前在竞争激烈的就业大环境下，只有优秀的学业成绩已经在市场中不占绝对优势，用人单位越来越重视对应聘者的综合素质考察，其中对于大多数企业招聘时都行之有效的方法是职业能力测试。职业能力不仅仅是专业素养，还有社交能力、团队合作意识、创新意识和责任感等能力的综合考察，但应届毕业生中这些能力的提升很大程度上来自于长期且不断的学习积累。学生干部经历、社会实践经历、创新创业类比赛的参与对于大学生在校期间综合素质的提高都具有重要作用，其中学生干部经历对于大学生综合素质的培养是最为全面的，甚至对于职业能力的培养也有着不可小觑的作用。

与此同时，虽然学生干部经历能有力提升应届毕业生的就业竞争力，但无法良好平衡学习和工作之间的关系，职业发展规划不明晰，盲目跟风，忽略自身自主性和潜力的发掘等问题仍普遍存在于学生干部中。由此可见，提高大学生学生干部的“含金量”，对学生在激烈的就业市场中得到竞争力，有着至关重要的促进作用。

一、学生干部经历就业者的工作表现

学生干部在长期的实践锻炼中培养自身多种能力，在各个方面都有着比没有担任干部经历的学生更强的特点。

（一）高度的责任心和自律意识

虽然传统思维上，学生干部的职务会占用大学生的课余时间，从而对学生的课业造成负担，但总体来说，学生干部经历对于学生课业反而起到正面的作用，这是因为有学生干部经历的大学生自律意识高，主动性强，能够按时完成自身的学习计划和目标。

而责任心是职场中任何职业都需要的核心素质，更决定着一个就业者最终能到达的高度和远方。学生干部在组织、筹办各类活动，特别是大型活动时，从前中后期的完备组织中可以检验自身责任心的大小。也只有真正具有这些素质的学生干部，才能在职场中具有良好表现。

（二）团队协作和人际交往能力

合作意识是职场中必不可少的关键一环。学生干部在大学四年的活动筹备中，都会和老师、同学和社会都有着充分的沟通，从而进一步锻炼出与他人合作的习惯思维。

与此同时，良好的心理素质也让这些学生在人际交往方面表现出色。他们具有在复杂陌生环境中迅速判断和解决问题的能力，也能通过各类活动找到自己的短板，比普通学生更快地找寻自身职业定位，扬长避短，在工作中发挥出更好的职业水准，在人际交往能力方面普遍更易被社会认可。

（三）创新思维和实干精神

在信息发展速度爆炸的今天，传统陈旧的学生活动很难吸引到“95后”的参与。打造出新颖有趣、同时具有思想引领性的高质量校园活动对于学生干部工作的开展显得尤为重要。在这一大环境下，只有具有创新思维的学生干部才能在日常工作中有着更加突出的表现，也决定了他们未来在职场上活跃思维带来的良好结果。

创新思维转化成实践活动的能力也是学生干部必须具备的。他们通过活动的举办，将笔尖上的知识技能运用到实际工作，这也是因为他们具有优秀的执行力和实干精神。

在创新思维和实干精神的双重保障下，学生干部相比普通学生有更强的主观能动性，面对复杂多变的社会环境和职场突发情况，有着更好的解决能力和优势，更能坚守自身的三观，正确学习、整合资源，并加以创新。

二、部分学生干部表现中的不足之处

在学生干部任期内，部分学生没有在学习和工作之间找到最佳平衡点。其中有些学生是没有意识到自身干部的职责所在，“空有其表”，没能在组织中获得真正的锻炼;另一部分学生则是过于关注学生工作，“本末倒置”，忘记自身作为学生的本分，没有学好相关专业知识和技能。

学生干部中存在加入组织的动机不纯现象。部分学生是“跟风随大流”，因为亲近的同学加入，自己也加入;部分学生是因为不爱学习想打发时间;还有一部分学生是想在学生组织中结交好友，擴大自身交际圈。这些目标性不明朗、不正确的学生干部，没有定位好自身角色，更妄论履行好自身职责的可能性。

学生干部在工作中思考过少，依赖老师指挥。一部分有学生干部的毕业生并未依据自己的职业方向寻找工作重心。他们更多是接受相关教师的任务，以活动完成度和割裂式的任务本身为目标，忽视了创新和思考的重要性，也因此没有在工作能力上得到真正的锻炼和提升。

三、动科学院针对学生干部的培养模式探究

（一）在机制方面

1.选拔机制

动科学院在选拔学生干部时，始终坚持公平公正公开的原则，考察学生的综合素质，不仅仅局限于成绩和过往经历，而是在责任心、学习成绩、工作态度和能力上进行综合筛选，将真正愿意为同学服务的学生干部选拔出来。在选拔方式上，采用先面试后投票的方式，由老师和同学进行面试，并在团员代表大会和学生代表大会中进行投票最终选举产生，最大程度上保证是由同学认可的具备综合素质的学生干部。

2.竞争机制

良好完备的竞争机制是学生干部进步的源泉。从最初设立合理的学生干部岗位开始，让学生能够结合自身的职业定位和特点选择合适的位置，能够在自身潜力开发最大化，实现真正的能力锻炼;在学生干部就任期间，鼓励学生干部积极参加不同的活动，遇到问题时及时沟通，战胜困境，提高学生的核心竞争力，同时可以设置学生满意度测评，定期述职、批评与自我批评等考核机制，促进学生干部队伍能够在竞争中不断完善，不断发展。

3.培训机制

定期召开学生干部座谈会和交流会等会议，在交流中找不足，寻缺点，为进一步开展学生工作打下坚实基础;邀请学校团委老师和校外人士进行不定期的咨询和服务，针对学生干部的学习困难、职业规划和工作方式进行解疑答惑，让学生能够建立自信和目标，对学生工作有热情，对职业发展有底气。

4.评价机制

建立完善的考评体系有助于学生干部的长远发展。考核不是为了淘汰干部，而是让学生能够在有序而完善的考核机制中得到全面科学的发展。由团委老师进行阶段性的学业和工作成果评价，针对学生的不同问题提出个性化的解决方案，有助于学生干部在职业能力上获得更多发展。

（二）在能力培养方面

1.培养学生干部寻求自我发展的能力

自我发展不能限于简单的完成任务和组织活动，更多的是需要培养学生实际技能和个人素养。“授人以鱼不如授人以渔”，将基础职场技能和职业化心态教给学生干部是学生实现自我发展的唯一途径。从技能培训上来说，礼仪培训、公文写作技巧、计算机基础和大型活动组织是长远有效的锻炼方式;从个人素养提升来说，演讲比赛、读书交流活动和企业人士的座谈会都是提升学生个人素质和思考的活动。

2.加强学生干部的创新实践能力

创新需要思维和实践双重保障才能有最佳的发挥。鼓励学生干部积极参加创新创业比赛，将学业和社会调研和学科竞赛相结合。在举办活动时，更要将创新创业教育潜移默化地作为活动的主题和底色，真正发展学生的自身特点，从而完成创新创业和课余活动的深度结合。

3.提高学生干部的思想站位

教育的根本任务是立德树人。学生干部作为高校学生群体的中坚力量，只有他们的全面发展成为普通学生的标杆，才能在学生中起到带头作用，促进学校形成良好氛围。

在最初选拔学生干部时，“德”的考察是至关重要的一环，此方面有缺陷者采取“一票否决制”。其次在学生干部就任期间，德育教育不可动摇，一切活动的基础和底色都应当是德育教育，这样培养出的学生干部才能真正做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

我们的培养目标必须是传统且坚定的，就是将社会主义核心价值观全程融入学生干部培养过程中，但是培养方式是新颖有趣的，确保最大化吸引学生，达到最佳发挥的效果。

总的来说，学生干部是高校学生中的中坚力量，他们有热情、有态度、有能力，是潜力无限的一群学生。做好这些学生的培养工作是高校学生工作从事者义不容辞的责任，与此同时，做好他们的职业发展规划，对于未来做好高校广大学生的职业导向有着良好的借鉴作用。

四、启示

综上所述，学生干部经历的就业者在职场中普遍表现良好，但仍存在一部分不足之处，针对这些情况，我们从培养机制和培养能力重点两方面，着重阐述了相对应的个性化解决方案，让学生干部能够真正提升个人综合素质，在大学生活中有目标，有干劲，进一步在未来职业发展中获得真正行之有效的能力锻炼。

与此同时，不仅仅是针对学生干部，高校广大学生都应当在大学生活中积极遴选适合自身的人才培养模式，真正成为掌握自身命运，并运用自身实际技能在社会进步中做出属于自己的贡献，高校也需要在学生的职业生涯规划中积极寻求多种多样的选择，让更多学生能够学有所长，学有所用，真正实现“立德树人”的根本任务。

参考文献：

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