新媒体环境下职业院校思政课教学方法的创新

摘 要：近年来，我国对教育事业的发展十分重视，这也体现了我国对高素质人才的需求，职业院校作为人才培养的重要场所必须要重视教育水平的提升。思政课是职业院校教育中的重要内容，其对学生良好的政治思想以及精神觉悟等培养具有积极的作用。特别是近几年新媒体的发展为思政课教学提供了一个良好的条件。下面，本文就针对新媒体环境下职业院校思政课教学方法的创新进行分析，希望对思政课教学提供帮助。

关键词：新媒体环境 职业院校 思政课 教学方法

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

随着我国科技信息技术的快速发展，新媒体逐渐的得到了人们的普遍认可，在人们的生活和工作中也扮演着越老越重要的角色。新媒体具有着鲜明的特点和优势，其在职业院校思政教学中的应用也有效的拓展了教学的途径，因此，这就需要职业院校充分认识到新媒体应用的作用，正视其思政课教学中的问题，并积极进行思政课教学方法的创新，这也是新时期环境下职业院校发展需要重点研究的内容。

一、新媒体特点

新媒体和传统的媒体相比，具有着鲜明的自身环境特点，同时其也具有着很大的优越性，得到了人们的广泛使用。它具有很强的便利性，能够实现对大量信息资源的分享，使这些信息资源及时的被不同的地区以及不同的身份群体得到有效利用;它还具有很强的互动性，在新媒体环境中，每个人都是信息接受、传播以及交换者，它能够实现越来越多的人加入信息资源的交流和交换中;另外，它还具有很强的丰富性以及包容性，不但涉及了大量不同形式和不同来源的信息种类，而且这些信息并不受时间以及空间的限制[1]。

二、新媒体对职业院校思政课教学的影响

新媒体能够有效的拓宽思政课教育的途径，新媒体一般有着很大的学生使用户，思政教学者能够借助新媒体对学生思想动态信息进行采集，并搭建沟通的桥梁，对学生的思想动态变化情况进行掌握。思政课教学借助新媒体还能够及时掌握学习生活以及学习中存在的问题，便于及时采取有效措施进行问题的处理，保证学生具有良好的思政思想。新媒体为思政教育提供了大量的资源，其信息传播可以通过声像结合以及图文并茂形式等，借助新媒体就可以向学生传达或者宣传各种思政信息，比如，党会议的精神以及先进个人事迹，从而增添教育资源的丰富性。新媒体还能够深化思政教育的内涵，新媒体环境中不仅体现出信息全球化的传播和流动，还能促进思政教学享受先进国际教育的成果，从而便于思政教育实现现代化教育发展，使其和时代发展的步伐紧密相连。

三、新媒体环境下职业院校思政课教学方法的创新

1.创新思政课课堂教学的内容

在传统的思政课教学中，教师往往都是进行理论化的知识教学，学生面对抽象的知识往往是缺乏兴趣的，并不能够进行深入的认识和理解。而借助新媒体的形式就能够将教学内容进行一定的创新，使教学资源更加直观化。比如，教师可以将思政课教学内容通过课件以及讲解视频的方式进行教学，为了促进学生更好的理解和掌握，还可以将课件以及视频资源向学生进行共享，来促进学生对知识的掌握;同时教师还可以借助新媒体环境资源的丰富性将一些关于教学内容的信息资源进行挖掘，充分的利用到教学中，丰富教学的案例和事件类型，使学生围绕一个教学主题能够从更多的方面进行学习和理解，从而加深学生对思政教学内容的掌握[2]。

2.创建思政课教学平台

在新环境下，思政课教学要跟随时代变化的步伐，做好教学方法和途径的创新，利用新媒体来创建思政课教学的平台。这样就能够有效的实现对于学生全方面的教学效果，同时这也是职业院校教育发展的方向。比如，职业院校可以建立相应的专题教育网站，并重视对网站内容的建设，通过网站内容和学生生活以及学习等进行密切的关联，来吸引学生对其网站感兴趣，同时院校还要对网站版块的建设进行完善，版块涉及到团结、道德、价值观等方面，通过丰富网站版块，来使学生对内容具有更多的选择性。院校还要做好对网站的积极宣传，通过校园网站常用搜索的引擎设置超链接，来拓宽学生进入网站的路径;另外，院校还可以通过微博或者微信公众号形式来进行思政教育，通过这类平台的互动性，可以和学生进行有效的沟通，对学生生活和学习中存在的问题进行及时的引导和解决，同时还能够借助平台实现学生对相关热点话题的讨论，促进学生思想的碰撞，加深他们思政觉悟。

3.营造良好的校园文化

在职业院校思政课教学中，想要有效的实现对学生思政意识的提高，校园文化发挥着重要的作用，校园文化是院校精神面貌的直接体现，良好的校园文化能够对学生思政意識产生潜移默化的影响，而新媒体就为校园文化建设提供了良好的条件，促进校园文化的环境营造。在传统校园文化的基础上，把新媒体文化进行有效的融合，来发挥最大的效益，职业院校可以将校园的网络平台和手机平台融入到校园的文化建设中，将现实和虚拟实现有效的结合，进行思想政治的网络化与信息化发展，促进新媒体和思政教育的协调健康发展。比如，职业院校可以通过新媒体来进行线上活动，丰富校园文化，开展关于思政主题的征文、绘画或者雕刻等比赛，通过新媒体的方式进行作品的展示和评比，吸引学生积极的参与到活动中，从而实现对学生思政教育的效果[3]。

四、结语

综上所述，新媒体环境具有着鲜明的特点，其在职业院校思政课教学中的应用也有效的提高了教育的质量和效率，为教学提供了良好的教学条件，为了充分发挥新媒体在思政课教学中的作用，还需要教师根据实际的教学情况，不断进行新媒体应用方法的探索和研究，这也是职业院校教育中需要一直重视的内容，对其长远发展也具有积极影响。

参考文献

[1]李含春，向立宏.新媒体环境下高职院校思政课教学手段的改革与创新对策研究[J].教育教学论坛，2016（38）：117-118.

[2]姬立玲.新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究[J].思想教育研究，2016（10）：82-85.

[3]刘晓瑞.新媒体环境下拓展高校思政课教学网络阵地的思考[J].杨凌职业技术学院学报，2015（3）：48-50.

作者简介：李欢（1980.9—），女，汉，湖南株洲，本科，助理讲师，主要研究方向：思政，教育管理