公共图书馆科普教育与展览活动融合发展模式研究

伍舜璎

摘 要：随着我国图书馆事业的不断发展，公共图书馆的任务也越来越繁重，对于科普教育的宣传展览也面临了更多元化的挑战。就当前实际情况来看，公共图书馆的科普教育和展览活动之间的融合发展不够，本文对当前公共图书馆科普教育现状以及科普教育的发展对策进行分析与探讨，旨在提高图书馆发展水平。

关键词：公共图书馆 科普教育 展览活动 融合发展

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-00-02

引言

近年来，群众对精神世界的追求越来越高，加强精神文明教育成为国家发展过程中的一个重要内容，而且国民科学素养的提升，对科普教育的发展也提出了新的要求。对于图书馆而言，在信息时代背景下，其发展环境也发生了很大改变，必须要顺应信息时代发展的趋势，积极加强图书馆资料管理，对科普教育加以重视，并且通过多种多样的活动来激发群众的兴趣爱好，完成科普教育的同时进一步提高群众的科学素养。科普教育和展览活动之间有十分紧密的联系，两者的融合可以为科普教育提供良好的条件，但同时也必须要注意到这两者各自的劣势，与时俱进地创造出更多优秀的科普展览活动，给国民提供学习的渠道。

一、公共图书馆科普教育与展览活动融合发展的意义

1.促使图书馆服务转型

人民群众是图书馆服务的主要对象，公共图书馆是面向大众的，任何人都有利用图书馆资源的权利，而且人们对书籍、影音、报刊等各种文献资源的需求也越来越大，而图书馆是人们获取资料的主要场所。传统的群众服务模式是：群众到图书馆中查找自己所需要的资料，而且群众接受信息的渠道有限，图书馆中的纸质资源很多，一般图书馆也是利用纸质文献为群众服务的，在图书馆内部，会根据不同的文献来设置相应的阅览区域，当群众想要阅读什么文献的时候，就可以到专门的阅览区域寻找相关书籍，借阅，但是图书馆有一部分资源是不能外借的，这就降低了群众服务质量。在现代化图书馆事业的发展过程中，图书馆的定位发生了改变，图书馆不仅仅是给群众提供书籍、文献的场所，还是科普教育的场所，开展科普教育，可以让群众接受的信息资源更多元化、多样化，同时，丰富多样的展览活动又承载了图书馆的科普教育职能，将两者有机结合起来，可以促进公共图书馆服务模式的转变，让公共图书馆承担更多的职责[1]。

2.拓展服务范围

展览是最常见的宣传推广形式，将展览与科普教育的知识结合起来，坚持为大众提供直观的、简洁的科学技术知识，有助于拓展科普教育的范围，让更多群众真正接受到公共图书馆的教育。例如广东省立中山图书馆自2013年起每年在广东流动图书馆各分馆举办的“粤图博览”基层巡回展览，在每年开展巡回展览活动前，先由省馆根据自有展览资源情况发放展览需求调查问卷，各分馆根据自身需求和场地情况“点单式”选择2～3个展览项目，省馆再根据各馆展览需求分片统筹安排展览项目：制成实体展板通过物流下发到各地级市公共图书馆;或下发电子展板素材给各地级市馆，制成展板在当地展出。同时省馆还委托各地级市公共图书馆负责组织各市行政区域范围内的县级以上公共图书馆参加巡回展览。展览主题丰富多彩，其中就包含了不少如《“北回归线上的星空”天文科普展览》、《广州气象地质灾害与生态安全科普展》等科普主题展览，深受基层群众的欢迎，品牌效应逐步提升，累计观展人次接近百万人次，有力的推动了科学技术的普及。

而且随着公共图书馆的不断发展，图书館的服务范围越来越大，图书馆还深入到社区、基层、孤儿院、养老院、学校等开展服务，为不同的阶层、不同的群体提供服务。以广东流动图书馆连山、连南、乳源分馆下乡送知识活动为例，公共图书馆到农村基层，播放一些农民最关心的种植技术、养殖技术相关的短片，或者通过图片展览的方式，对当地农户进行科普教育，农民不仅可以接受最新的农业技术知识，提高农业生产水平，而且还能帮助农民群众养成坚持学习的习惯，不断提高自己的知识水平。

二、公共图书馆科普教育与展览活动融合发展对策

1.开展特色服务项目

特色服务是新时期公共图书馆发展的必经之路，新时代的图书馆已经不再是一个简单的“藏书馆”，而是一座魅力巨大的，正在被开发利用的文献信息中心，科普教育就是新时期图书馆的主要任务之一，也可以看成是图书馆的特色服务。开通特色服务，就是要实现读者服务的优化、整合，给读者提供更多服务项目，并且能够在服务项目上创立品牌。特色服务可以从以下几个方面着手：第一，根据科普教育的内容举办展览活动，可以在网络上进行宣传，对图书馆的科普展览活动进行宣传与推广，让更多人知晓图书馆的活动，然后结合线下的活动，达到科普教育的目标。第二，开展科普专题服务，图书馆的馆藏文献资源十分丰富，可以利用馆藏资源信息以及专业的馆员队伍优势，向用户开展专题服务，对读者所需的资料信息进行提炼、浓缩，直接给予读者信息上的支持与帮助。以科普教育为主，科普教育的主要内容是各种科学技术知识，科学知识的范畴又十分广，比如农业技术知识、生物知识、物理知识等，都属于科学知识的范畴，在开展科普教育的时候要对内容进行分类，制定专题服务。第三，开展科普辅导服务，很多群众虽然对科学技术知识感兴趣，但是由于一些科学技术知识比较深奥，群众不一定能理解，所以，图书馆在开展科普教育的时候不能忽视了对群众的辅导教育，可以结合群众的知识层次，开展科普讲座活动，让群众对自己所阅读的东西进行内化和理解。

2.加强科普教育展览内容的筛选与规划

公共图书馆科普教育展览内容的精准性直接影响了科普教育的开展水平，在图书馆发展过程中，应该要对科普展览的内容进行精心筛选和设计，使科普展览的内容更有针对性，能够对群众产生更好的教育效果。时代的变迁，让知识也不断更新，群众当下需要的知识以及渴望了解的关于未来的知识，是图书馆进行科普展览选题的基础，图书馆可以将社会中与科学技术相关的时事热点作为展览的内容，结合人们的生活情况开展科普教育，也能让群众更好地融入到科普展览中，从科普展览中学习到更多的知识。另外，公共科学事件也是科普展览选题策划的基础，比如一些历史事件、科学纪念日、科学进展等，都可以作为科普展览的筹划依据，提前做好准备可以让科普展览的内容更有意义，充分调动群众对学习科普知识的积极性[2]。

3.加强对网络科普展览的重视

数字信息时代，群众的个性意识越来越强想，需求越来越多样化，而且对图书馆读者服务的要求越来越高。在这种背景下，图书馆为了提高群众服务水平，科普教育也可以从实际生活中搬到网络上，开展网络科普展览。例如以网络为平台，在网络上组织一些科普展览活动，群众可以通过网络来了解科普展览的内容，足不出户就可以学习到相应的科学技术知识。在网络科普展览发展过程中，图书馆首先应该要加强信息化建设力度，开发信息化软件，建立专门的网络展览网站，对网站进行充分设计，让网站模块更科学合理，便于群众从网络科普展览中学习到知识。其次，要加强对互联网技术的应用，对网络展览网站进行推广，当前人们使用网络的频率很高，微信、微博等，都是人们日常生活中的重要媒介工具，可以利用这些新媒体平台对网络展览网站进行宣传，让群众了解网络科普展览的时间、展览的内容等，在业余时间对网络展览网站进行浏览。

4.加强图书馆科普展览活动与科协工作的结合

科普教育是一项持久的工作，涉及的范围较广，知识面也很广，除了科普展览之外，还应该要专注于让群众从科普展览中学到知识，专注于知识的传播，而不仅仅是完成展览活动。所以，公共图书馆应该要采取灵活多样的方式来提高公众获得科技知识以及利用科技知识的能力。比如图书馆可以和科协部门保持紧密合作，科协部门可以将一些最新的科学技术知识成果分享给图书馆，并且实现信息互通共享，图书馆的科普展览活动可以和科协的科普教育活动结合起来，科学工作人员可以对图书馆的工作人员进行指导，让图书馆举办的科普展览活动更规范，促进科普管理与科普实施的同步。

5.加强与群众的互动

科普展览不仅是图书馆的工作，更是图书馆与群众之间保持互动的一个重要内容，大众是参与者，也是学习者，是宣传者。在开展科普展览的时候，图书馆必须要保持与大众的互动，让群众对展览活动出谋划策，真正参与到科普展览中。对此，公共图书馆馆员应该要加强与群众的联系，可以通过微信、微博等公众平台，征集意见，群众可以将自己的意见和建议写下来，比如关于科普展览的时间、展览的内容、展览的地点、展览的规模、展览的场所设计等，群众都可以畅所欲言，图书馆要随时查看群众的留言，根据群众的意见和建议来设计科普展览活动，让群众的主人翁意识得到体现，这样不仅可以增加群众对科普展览的兴趣爱好，还能增进了社会大众对科普展览活动的认可程度，有助于科普展览的宣传和普及[3]。

结语

综上所述，科普展览是图书馆的重要业务之一，在新时期背景下，图书馆的面临的环境越来越复杂，图书馆必须要改变和更新传统的服务方式、服务方法和服务手段，为群众提供更有价值的服务。科普教育与展览活动的融合，有助于科普教育工作的开展，也有助于调动群众积极性，在开展科普展览活动时需要多与群众沟通交流，设计丰富多彩的活动，促进科普教育发展。

参考文献

[1]郭婵.公共图书馆现代科普教育思考[J].图书馆界，2015（03）：71-74

[2]蔡楚舒.公共圖书馆展览的定位与策划[J].图书馆学刊，2006（04）：68-69.

[3]吉杰.公共图书馆科普教育与展览活动融合发展模式研究[J].新世纪图书馆，2017（12）：36-38.