新媒体时代高职院校图书馆阅读推广的路径优化研究

安军

摘 要：在新媒体时代，高校图书馆阅读推广路径优化的关键还在于突破固有发展格局，多利用互联网、新媒体平台及各种技术手段寻求创新思路，发展建设具有互助交流功能与个性化功能的数字化图书馆。本文就以高职院校为例，探讨研究了在新媒体时代高职院校图书馆的阅读推广路径优化做法。

关键词：高职院校图书馆 阅读推广 新媒体时代 数字化 路径优化

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-00-01

在高职院校这一高等教育领域中，图书馆是学科文化教育与校园人文文化教育传播的核心。不过在目前国内的诸多高职院校中，针对图书馆的建设升级并不到位、更不深入，它没有适应新媒体时代的发展要求，在阅读推广路径建设上也存在诸多问题亟待解决。

一、高职院校的图书馆阅读推广建设路径现存问题

高职院校属于综合学科院校，虽然学科众多、研究视野广泛，但是学校的图书馆建设并不到位，特别是在阅读推广建设路径方面存在缺失，下文就簡单介绍高职院校图书馆阅读推广路径建设中所存在的若干问题。

1.阅读推广路径建设未形成常态化

目前部分高职院校的阅读推广活动存在阶段性特征，但并没有专门的本部门实施。一般来说，高校在每年4月会开展一次“公共读书日”活动实施阅读推广，吸引院校内的所有师生都参与进来，也希望借此机会将校内阅读推广工作转化为常态模式。不过就整体而言，高职院校的阅读推广还未能形成常态化，除每年特定的几个读书日以外，其它时间未能设计行之有效的阅读推广活动内容。

2.阅读推广路径建设活动形式单一

高职院校的阅读推广路径建设活动未能实现多元化发展，通过校内每一次的阅读活动可以看到其活动内容仅仅停留在阅读表面上，例如“共读一本书”、“读书交流心得”等等，整体上来看阅读内容不够新颖，对于特定图书的阅读也存在受众参与限制问题。如此一来，校内师生读者的积极性无法被有效调动起来。

3.阅读推广活动针对性不足

高职院校图书馆在阅读推广建设活动中也存在针对性不足问题。具体来讲，学校图书馆原本是阅读推广主体，但它目前所处的地位却相对尴尬，它不属于高职院校本身，更不属于任何职能部门。由此所导致的问题就是阅读推广活动往往缺乏针对性，无法针对学校中的某一类特殊受众，更无法实现优秀图书重点推介。所以总体来讲，高职院校的这种受众性覆盖面积太大，它反而导致了图书馆阅读推广活动的针对性不足，即高职院校的某些阅读推广宣传工作与路径建设实际无法达到预期效果[1]。

二、高职院校的图书馆阅读推广建设路径优化策略

根据我国2017年针对成年国民新媒体阅读方式接触率的调查结果发现，成年国民的新媒体阅读方式接触率已经首次突破50%大关，调查结果中显示有49.8%的受众群体为18～23岁大学生群体。可以见得新媒体阅读主体还主要集中在年轻大学生一代。基于此，高职院校图书馆阅读推广必须要实现快速路径建设优化，将新媒体思维全面带入到高等教育领域中，为高等教育机构迎来阅读推广路径发展建设的春天。下文就主要探讨了高职图书馆阅读推广建设路径优化策略。

1.新媒体平台推送机制建设与应用

高职院校清楚了解一点，建设阅读推广路径的难点还在于将读者吸引到图书馆中，让读者对图书馆产生兴趣。但在当前新媒体平台的技术支持下，读者不需要真正走进图书馆，所以高职院校也充分利用新媒体平台和已有图书馆资源，通过各种智能化应用终端来满足校内师生读者需求，建立了新媒体APP平台。高职院校的图书馆APP不仅仅每周定期推送图书馆新书内容以及活动内容，还基于云数据平台记录来馆读者的阅读兴趣取向，为读者建立个性化阅读搜索引擎，再配合大数据技术实现对读者阅读兴趣与习惯的大数据分析，并最终对读者进行兴趣分类和精准定位。为此，图书馆希望初步建立“为人找书、为书找人”的智能化、人性化阅读推广体系，不断丰富校内图书馆的智能化推送机制。

2.新媒体活动平台建设与应用

高职院校针对师生还建立了新媒体互动平台，结合当下最为流行的微信建立微信公众平台进行图书馆所有信息的传播推广，主要实现最新动态、通知、活动信息传播、图书馆资源共享、图书馆馆藏信息查询以及图书续借等多种服务功能。如此一来就能实现高职院校图书馆的阅读推广，再通过互动平台进行“借阅之星”评比，建立“图书借阅排行榜”，为校内师生读者提供一个更为丰富和更有内涵的阅读推广活动体系。

3.新媒体特色项目建设与应用

除上述两点外，高职院校还基于图书馆阅读推广活动建设了新媒体特色项目，首先一点为高职图书馆自身打造新形象。例如为图书馆拍摄宣传片，再通过新媒体平台如微信公众号、网站等等进行宣传传播，用新颖的手法记录图书馆的日常工作内容，为阅读推广工作推波助澜。例如某高职图书馆拍摄了《爱上图书馆》这一宣传纪录片，希望在校内广大师生读者心中产生较大反响，让师生通过宣传片更深入了解图书馆，也吸引更多读者前来借阅图书、读书学习。这种新媒体宣传片的形式对实现图书馆的阅读推广优化具有极大好处。

另外，高职院校图书馆还应以个性化数字图书馆为目标，大力改造馆内服务与资源转化，希望将传统纸媒图书资源逐渐转化为数字化资源，更好为校内师生读者服务。在个性化数字图书馆建设方面，主要基于上文所谈到的云计算和大数据技术进行读者阅读兴趣爱好数据收集，并建立读者个性化阅读推送检索模块。与此同时，还针对师生读者的研究方向、学术偏好进行深度分析，为他们建立实时推送的行业领域优秀图书选读体系，如此就借助新媒体技术与读者个人需求建立了高职院校极具特色的“个人数字图书馆”[2]。

结束语

在新媒体时代，高职院校作为高等教育机构需要与时俱进，全面优化升级自身图书馆建设，走数字化、平台互动化、多元智能化发展路线，全心全意深入为校内师生读者服务，实现高职院校图书馆阅读推广路径的全面优化。

参考文献

[1]徐国良.新媒体背景下高职图书馆发展模式探索——以大连职业技术学院图书馆为例[J].哈尔滨职业技术学院学报，2016（4）：35-37.

[2]徐建锋.新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究[J].才智，2018（28）：82.