对提高班主任管理能力的探讨

袁天文

摘  要：班主任对整个班集体的教育教学质量有着非常重要的影响，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。要想成为一名优秀的班主任，应该做到以下几个方面。一要树立个人威信;二要分层次管理学生;三要认真进行家访;四要做好后进生转化工作。

关键词：班主任  管理  威信  家访  转化

班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者，可以说，班主任的工作能力将影响整个班集体的教学质量，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远，下面结合我做班主任工作的实践，就班主任的管理能力问题谈几点认识。

一、树立个人威信

班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。为此，班主任在日常教学管理中，必须加强自我修养，认真做好每一件事，成为学生的良师益友。比如：我在上课前会站在教室门口注视着全班同学，这样迟到的学生就会减少，沒有准备好学习用具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，做好上课准备。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，都会取得事半功倍的效果。

二、分层次管理学生

每个班有几十名学生，要想实施有效的管理，必须分门别类，区别对待。首先，要确定一个好的班长和班委成员。班委不光要学习好，而且还要聪明，大胆，有头脑，敢说敢为，再加上老师的指导和帮助，就可以基本保证班级管理有序，平稳运行。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么，不能让学生掌控你的动向，以免造成被动。不要想让所有学生都满意，即使你再努力，也有疏漏，做到自己心里无愧就行了。其三，对问题学生不要太苛刻，要给他们一个缓冲的时间，确定一个底线，让他们去慢慢适应，给他们适当的宽容。其四，要给优秀学生更大的空间，让他们明确自己的目标，要严格要求自己。

三、认真做好家校互动工作

对学生的教育和培养，不仅是学校教师的事，还需要社会的大力支持和家长的密切配合，因此，定期召开家长会就显得特别重要。通过家长会，让家长了解学校的各项规定和要求，传授知识和培养孩子的方式方法，让家长了解自己的子女在学校的各种表现。班主任可以通过班会了解学生在家里的学习、生活情况。通过双方互通信息，交流情况，可以对学生对症下药，达到教育目的。同时，班主任要勤于家访，经常到学生家里了解学生情况。对于表现异常的学生，要注意观察，随时了解学生动向，弄清问题根源，有针对性地进行帮助教育。

四、努力做好后进生转化工作

任何一个班级的学生，都有好、中、差之分，都有后进生。据我观察，后进生可以分为三类：其一是学习成绩差，表现为上课不专心听讲，课下不完成作业，考试成绩很差;其二是思想品德差，表现为行为举止不规范，沾染上不良习气、不遵守校规班纪;其三是二合一的双差生，学习和行为都较差。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任操心费力的主要对象，需要倾注大量的爱和细致耐心的工作。为了让他们赶上其他同学，班主任要认真做好以下几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育的最大作用，和学校形成合力，同步进行，可采取家访或微信联系等形式;二是对学习差生可以采取分层次开小灶教育法，分类施教，解决其吃不到或吃不了的问题;三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用;四是以表扬为主，要努力发现后进生的闪光点，给他们用武之地，激励其转化;五是导之以行，持之以恒，不怕反复，耐心细致做好教育转化工作。

我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的管理方法，把班级的各项工作落实到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳，班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨定然会润物无声。只有这样我们的班主任工作才会做得更好、更出色，实现著名教育学家们说的，教是为了不需要教，管是为了不需要管。我们的学生才会自尊、自信、自立、自律、自强，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（责任编辑：晓角）