用爱照亮远方

苏明珠

中共中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”这是党中央交给人民教师的使命和重托。作为一名有着二十三年教龄的人民教师，如何担负起这样的使命呢？通过实践，我感受到爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，教师唯有用爱教学、用爱育人、用爱为学生照亮远方的路，才能更好地践行党中央的重托。

作为一名教师，必须要有热爱学生之心，对学生的关心和爱更要体现在关注学生平时的点滴小事上，特别是对那些贫困家庭的学生。

记得2008年，我刚接手高二（5）班，当时的班长是程文胜，他除了上课喊“起立”外，课堂上几乎不发言，表现得很普通。可是，有一次课后，我看见他把同学们喝完的饮料瓶收集起来，顿时觉得作为班长的他非常负责。还有两次在食堂吃午饭时，我特意坐在他对面，边吃边聊些班上的事情。我看到他只打了一个青菜，于是我问他怎么就吃青菜，他很腼腆地说自己喜欢吃青菜。经过半个学期，我发现他只有两套衣服换洗，而且很旧，在那些穿着新潮服饰的高中生里，显得格格不入。

一天中午，程文胜向我请教完一道数学题后，我对他说：“你很朴素，不太注重穿着，蛮好的。”他愣了一下，笑着说：“家里条件一般。”“嗯？我们班很多孩子爸妈都是武汉钢铁的双职工，家里条件应该还可以吧。”他情绪突然低落了，说：“爸爸在我读初一的时候就病逝了，妈妈是从农村来的，打点零工，家里还有个妹妹读初一，我平时把班上的饮料瓶收集起来拿去卖，当作自己和妹妹的生活费。”听到这里，我的心里很难受，他离开办公室以后，我心里一直不能平静。从这件事中我体会到，爱学生的前提是要多关注他们，留意他们的一举一动，这样的爱才能有的放矢。

在以后的教学中，我更加关注程文胜了。在一次大型统考中，他的成绩进步很大，于是我进行了一次突击家访。当他打开门看到我时，很吃惊，连忙给我端茶倒水，他妈妈还没回家，他就已经做好了饭，正在辅导妹妹学习。家里的摆设很简单，一间30平方米的房间用布帘隔成3个区域，一张高低床就是他和妹妹休息的地方。他说，每天晚自习时自己都会把作业做完，回家后就辅导妹妹学习，睡前会看看课外书。我给他和妹妹各买了两套衣服，带了些水果，怕他拒绝，我在他的衣服袋子里放了一个红包，写道“恭贺你，学习进步”。过了一会儿，他妈妈回来了，看到我很惊讶，说到兒子时有点儿激动，说每到放寒暑假时，他都会到旁边的酒店当服务员，补贴家用，还说他准备读完高中就外出打工，供妹妹上学。我听了心里一沉，他既要学习，又要承担着家里的责任，是个有担当的孩子。那么，我可以帮他做些什么呢？

爱的最高境界是塑造人、培养人。如何用爱来点亮程文胜的人生之路，我在继续探索着。

第二天课后，程文胜来到办公室，把我昨天放的红包递给我说：“苏老师，谢谢你，这个红包我不能要，衣服我们收下了，我们一家都很感激你，我会努力学习报答你！”为了保护他的尊严，我没有坚持，于是说道：“你高中毕业后就打工，可就业机会有限，你可以考虑上完大学后再出来工作。这样工作机会也会多些，也能更好地照顾家里，经济上我可以帮助你。”他点点头说：“好，我争取考师范院校，当老师。我会努力的。”我问道：“你为什么想到当老师？”他答道：“因为你对我的帮助影响着我，我也要成为像你这样的人，去帮助更多人！”

后面的学习就在这样的互动中进行，冬天，我会给程文胜兄妹买棉衣;夏天，我会给他们买夏装，他的学习也一直位居班上前列。高考时由于发挥欠佳，他考上了湘潭教育学院，收到录取通知书后，他既激动又遗憾地对我说，自己没有考上更好的师范大学。我说，只要在大学里继续勤奋，学习更多的知识，毕业后还是一样的。大二那年暑假，他和大学同学到山区给二十多个农村孩子免费上课，孩子们很喜欢，这让他体会到了当教师的乐趣，觉得很有意义。听到这个消息时，我真的很开心，很欣慰！用他自己的话说：“我要学更多知识，使自己更强大，才能做更多事，帮助更多人！”

作为教师，面对一批又一批的学生，我们要用自己的爱，去感染着他们，影响着他们，为他们照亮远方，让他们在各自岗位上主动承担着自己的责任，帮助着身边人。

（作者单位：武汉市青山钢城16中）