优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径

杨智慧 孟旭 李心怿 高照通

摘  要：传统文化是我国历史和精神的浓缩，对当代大学生而言不仅代表着优秀的品格，更是具有重要学习价值的文化内涵。为了培养高校学生的优秀品质道德，特将我国传统的优秀文化与高校政治思想的教育相结合。在传承我国民族文化和精神的同时，让学生对我国的文化内涵有更加充分的认识和了解，使其成长为一名合格的社会主义接班人。

关键词：思政教育  传统文化  优秀价值  高校学生

引言

我国的传统文化是非常深刻的，它无处不体现着我们学习和生活的内涵及哲理。进一步了解优秀传统文化的知识，不仅能够激起我们的爱国主义情怀，还能够让我们的思想内涵更加丰富，从而对自身理想目标的建设更有信心。现阶段高校的思政教育形式过于单一，教学内容过于理论化，没有充分体现出我国优秀传统文化的存在价值，无法实现对当代大学生的思想教育价值。再加上当代大学生的思想正受到来自多方文化的冲击，在高校思政课程中加入优秀传统文化是为了进一步坚定我国大学生的思想建设，丰富其思想内涵，提升他们的人格修养。因此，高校教师应当充分重视优秀传统文化对当代大学生思想教育所起到的积极影响，并采取有效手段去实现其价值。

一、高校思政教育中优秀传统文化的存在价值

1.有利于我国当代大学生思想政治素养的提升

受益于现代多媒体和网络技术，当代大学生的思想活力、探索能力以及学习和接受的能力都高于任何一个时代的高校学子，但他们也更容易受到来自功利思想和自我意识的影响，再加上中西方文化的融合和差异，更加大了我国高校当前思政教育的难度系数。将我国优秀的传统文化与大学生思想政治教育的工作相结合，是当前高校实现优秀传统文化的价值的有效途径之一，也更加有利于引导高校学生形成正确的思想观并竖立崇高的理想和信心，有助于社会主义核心价值观的发展和践行。传统文化中所蕴含的丰富内涵它可以培养自我完善的精神，帮助他们树立坚定的信念，塑造积极健康的人格。

2.丰富了高校对当代大学生思想政治教育的形式和内容

传统文化的融合为当代大学生的思政教育提供了更多优秀的、值得我们学习和探索的内容，也在一定程度上丰富了我国高校思政教育的教学手段，有效培养和提升了我国当代大学生的思想内涵和文化修养。为祖国未来的发展和建设培养了一批又一批具有爱国主义思想和吃苦耐劳等优秀民族精神的现代大学生。包括具体的教育方法如：实践教育法、内省教育方法，根据当代大学生的实际情况和心理发展特征来不断调整自身的教学方法，以求实现最佳的教学成效。教师在对当代大学生进行思想政治教育的过程中要注意，学会发掘和运用历史文化的深刻教育价值，并将其融入到当代大学生的思想政治教育课程中，使高校学子获得更加深刻的理想情操教育、人格品质教育，从而有效提升其文化修养。

3.有助于当代大学生人格道德修养的强化

在我国五千年上下的历史文明中，我们的祖先汲取了一系列民族精神，如牺牲精神，奉献精神，博爱精神，宽容精神和进取精神等。引导当代大学生学习这些民族精神可以武装他们的大脑，帮助他们提升自己的人格品质和思想道德修养，以抵御各种不良思想的影响。在文化和经济全面、高速发展的今天，人们的道德观和价值观正不断遭受冲击，而对正处于青春时期的高校学生而言，社会中的各种不良思想和消极因素都会对他们人格的塑造产生极大的影响。高校思政教育和优秀传统文化的结合，能够通过感染和熏陶，帮助学生强化其人格道德的修养，让他们在今后的人生中能够看清是非对错，用正确的思想价值观念来评判事物，正确应对思想和文化的变迁。

4.有利于当代高校思政教育工作广度和深度的提升

优秀传统文化与高校思政教育的结合，能够使高校学子接受到更加高尚的理想情操和良好的道德修养教育，切实提高高校德育的实效性和吸引力。通过构建和谐校园，实现了高校思政教育的求实创新、打破思维和联系古今，帮助学生拓宽其视野，培养当代大学生对实现中国梦和中华民族伟大复兴的坚定信念。我国传统文化中蕴藏着巨大的向心力和凝聚力，只有学生认可了传统文化的整合力，才能真正实现对其自身行为的规范。

二、在高校思政教育中融入优秀传统文化的有效途径

1.在思政课程中融入传统优秀文化内涵，强化课程建设

在高校思政课程中融入优秀传统文化不仅能够丰富其教学内容，还能够进一步强化高校的课程建设。具体为：将中国传统文化的典故和有关概念引入到课堂教授和讨论等环节中，强化课程建设。通过古今比较和中外对比，提高学生的认同感。其次，在编制教材的过程中尽可能选取具有代表性和感染力的内容，提升学生的认同感。在课堂教学中全方位的覆盖传统文化，让学生潜移默化的受到传统文化的教育和影响，提高教育水平。

2.培养当代大学生的文化安全，以抵御西方意识形态的文化冲击

现阶段，伴随着社会思想观念的日益活跃，世界各种文化趋势的融合，交流和对抗也越来越频繁。当代高校学子个性特点越来越鲜明、价值追求越来越多样化，其思想意识的自主性也越来越强。但是，他们却没有防范文化冲击的意识。很多高校主要通过《马克思主义基本原理概论》以及《形势与政策》等课程，当打大学生教授有关中西方文化的对立、冲突和融合。高校教师在对学生进行思想政治教育的过程中，应当引导学生树立文化安全的意识，对于优秀的、合理的外来文化我们可以借鉴批判，但对于不公平的，一定要坚决抵制。

3.知行合一，在校园文化的建设中融入优秀传统文化

各高校可以在校园景观、教学设施、学校建筑等方面融入传统文化的优秀分子，结合高校办学条件、校史和学科专业特色，在校园景观中加入一些文化名人的塑像。利用微信公众号、客户端和校园网络等学生比较容易接受的方式来传播和推送优秀传统文化。最后，将当地的文化特色传承和高校思政教育整合起来，举办民俗文化展览、民俗民风体验、地方戏曲曲艺以及民间文化的艺术展示等活动，开展非物質文化遗产、传统文化、高雅艺术进校园等多样化的活动。

参考文献

[1]朱孔阳.优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径[J].西部素质教育，2017.

[2]郭飒飒.优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径[J].新西部（理论版），2016.