“以人为本”思想在幼儿园管理中的有效应用

朱莉

摘 要：随着时代的发展，学校在教学过程中越来越重视对人才的培养，“以人为本”的管理思想也逐渐的深入人心，受到人们的重视。而幼儿园教育作为一个学生学习生涯的初始阶段，一个合格的管理体系对学生来说具有非常重要的意义。因此，将“以人为本”的管理思想贯彻到幼儿园的管理体系当中，建立完善的制度，发掘教师的潜能，便成为了当前阶段幼儿园管理工作的主要问题。

关键词：以人为本 幼儿园 管理 应用

中图分类号：G617 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0233-01

在进入21世纪以来，各国之间的贸易往来越来越频繁，国内的经济发展越来越迅速，知识便成为了国际竞争过程中的主要因素，但是归根结底，各国之间的竞争就是人才的竞争。为此，在教学过程中贯彻“以人为本”的思想便成为了当前教育工作当中的主要任务。幼儿园作为终身教育体系的初始阶段，更是得到了社会各个阶层的广泛关注，这同样也是对幼儿园管理者的一项挑战。作为幼儿园的管理者，不仅要满足家长在教学过程中对幼儿园提出的要求，给学生提供优质的教育，还要在教学过程中将“以人为本”的核心思想融入到其中，从而发挥教师的主体作用，提高教学质量。本篇文章主要论述的便是“以人为本”思想在幼儿园管理中的有效應用。

1 “以人为本”管理思想的内容

以人为本的管理思想是在20世纪80年代才受到重视的。当时的生产方式逐渐发生变革，人们在工作过程中的管理制度也做出了相应的改变，以人为本的管理思想就是在这样的背景下形成的。其主要内容是指在工作过程中把人看成是主体，目的在于促进员工的自由发展，提高工作积极性，从而提高工作效率。

在当前阶段，以人为本的管理思想主要体现为对员工进行合理的激励，创建完善的激励制度，使员工做工作过程中充分发挥其主观能动性，提高工作效率，从而促进个人与组织之间的和谐发展。在此过程中，以人为本的管理思想充分的体现了员工在工作过程中的主导地位，提高了员工的工作热情，促进了组织的发展。

2 “以人为本”管理思想在幼儿园管理工作中应用的意义

“以人为本”的管理思想是时代发展的产物，也可以说是人力资源在当前企业管理当中的体现形式。它着重强调了在工作过程中“人”的重要性，提出了“主观能动性”的重要意义，在管理过程当中不仅提高了员工的工作积极性，还在一定程度上调节了个体与组织之间的关系，促进企业的发展[1]。

在幼儿园的管理体系当中，教师是管理工作中的主要对象，所以以人为本的管理思想主要体现在促进教师的发展方面。在贯彻“以人为本”管理思想的过程中，能够帮助教师更好的实现自身价值，提高教师自身的教学能力，对幼儿园的发展具有重要的意义。

3 “以人为本”管理思想在幼儿园管理工作中应用的措施

3.1 明确幼儿园教师的主体地位

教师在众多行业当中，是非常受人尊敬的行业之一，他肩负着培养我国发展所需人才，提高民族综合素质等重要使命[2]。在幼儿园的日常教学环节当中，幼儿园教师作为教育工作的主要实施者，决定着幼儿园整体的发展方向，同时也影响着学生在成长过程中正确的思想观念的形成。因此，明确幼儿园教师在教学工作中的主体地位非常重要，这不仅能够提高教师对该职业的认同感，还能够在一定程度提高教师的工作热情，在教学过程中为学生提供更优质的教学。

不得不承认，教师这一职业影响力非常广泛，尤其是幼儿园的教师。在幼儿园阶段，学生并没有形成完整的主观意识，大部分活动都需要教师进行相应的引导。在日常的教学环节当中，教师一举一动都会影响着学生思想观念的形成。因此，幼儿园的管理者一定要对教师的传统教学观念进行纠正，保证教师在教学过程中根据实际情况来制定课堂内容，提升教师的综合素质。在此过程中，幼儿园管理者可以相应的培训计划，定期的对教师进行集中性培训，在培训过程中帮助教师树立先进的教学观念，组织教师之间进行交流，借鉴对方的经验，提升教师的教学水平。

3.2 构建合理的用人机制

在用人的过程中构建科学、合理的用人机制是“以人为本”管理思想当中最基本的内涵。幼儿园教师这一岗位本身就具有一定的特殊性，因此在管理者选人的过程中一定要经过严格的筛选，对教师的专业能力、行为品格、生活习惯、敬业精神等等进行细致的考察，将面试与笔试相结合，对该教师进行全方位的了解。这对于管理者来说是一项非常具有挑战性的任务。

与此同时，幼儿园的管理者也应具备相应的工作能力。确保在对教师进行管理工作的过程中拥有一个良好的形象和高尚的品德，营造一个和谐、愉快的工作气氛。积极与教师进行沟通，发现教师在教学过程中的问题行为，并加以指导。鼓励教师在遇到问题时积极寻求帮助，将心中的想法表述出来，共同寻求解决问题的方案，增强全体员工的凝聚力。

3.3 构建完善的激励制度

在当前的管理体系当中，一个完善的激励制度能够在有限的运营成本基础之上最大限度的激发工作人员的工作积极性，提升工作热情，从而有效的提高工作效率。就目前来看，大部分的激励制度都是通过物质奖励来激发员工的工作热情，这一点在幼儿园的管理工作者也可以应用。但是管理者还要留意每一位教师的生活状况，根据不同教师的不同生活状况，制定不同的奖励标准。

比如，一些教师在生活当中很紧迫，缺少资金，管理者就可以将该教师的奖励目标设置为奖金补贴；一些教师只是出于对孩子的喜爱，才从事教师行业，那么管理便可以将其奖励目标设置为社会保险之类的形式；还有一些教师由于个人原因可能会需要几天假期，那么管理者在设置奖励目标时便可以把该教师的奖励设置成带薪休假等等。

4 结语

总而言之，在幼儿园的管理工作当中贯彻“以人为本”的思想对于幼儿园的整体发展来说具有重大的意义。它不仅能够适应时代的发展，提高教师的工作效率，还能够在一定程度上激发教师的工作热情，促进管理者与教师之间的关系和谐发展，促进幼儿园教育事业的发展。对此，幼儿园的管理者在管理工作的进行过程当中应始终贯彻“以人为本”的思想，促进幼儿园的长期发展。

参考文献：

[1] 梁俊伟.“以人为本”思想在幼儿园管理中的有效应用[J].考试周刊，2018（56）：190.

[2] 张晶.以人为本的管理思想在幼儿园管理中的应用[J].时代教育，2016（6）：260.