“成绩导向型选科”教室

第一课学科侦查：识别伪优势学科

成绩导向型选科并不是只看分数这么简单，否则一不小心就会落入“伪优势学科”的圈套。这堂课我们将通过2018年新鲜出炉的3个高考案件，带你进入真伪优势学科的侦查之旅。好了同学们，请开始你的推理！

案件一

案情经过：当事人小L，四川省某普通中学高2015级学生。高一结束分科时，小L的文理科成绩差异不算太大，但因为前几次大考文综科目的年级排名高于理综科目，所以他认为自己在文科学习上更具优势，于是选择了文科。然而2018年7月，高考并未发挥失常的小L，分数只勉强够上一所“211”院校，没有考上自己的目标一中山大学。

现场证据：该中学存在重理轻文现象;四川省2018年高考报名人数为文科23万、理科28万。中山大学2018年在四川省计划招收40名文科生、140名理科生。

当事人“遗”言：不要想当然，也别“坐井观天”。

你的推理：

案情真相：尽管从分数上看，小L的文科优于理科，但目标学校的文科招生计划明显少于理科。同样考这所大学，文科生需要击败的对手数量是理科生的3倍。在文理成绩差异不大，且就读一所重理轻文的非重点中学的情况下，选择理科显然更具竞争优势。因此，除了考虑分数的高低，也要综合竞争人数、大学招生计划、学校水平、自身天赋等，衡量自己是否真的在该方向具备优势。

鉴定结果：文科组合是小的伪优势学科。

案件二

案情经过：当事人小Y，上海市某普通中学高2015级学生。选科前的那次期末考试，小Y的物理考得不好，让他很受打击，选科时他选择了成绩更好的化学、生物和地理。高考结束，小Y拿到了一个不错的分数。然而，填报志愿时他傻了眼，好多好的大学想选的专业自己不能填报。

现场证据：2018年上海普通本科批次有95个院校专业组要求必选物理。

当事人“遗”言：在往前冲之前，先想好自己到底要去哪。

你的推理：

案情真相：拿高分只是手段而不是目的，我们拼命刷题，提高分数，为的是考上满意的大学和专业。如果这个目标无法实现，分数再高也是徒劳。小Y的误区在于，只看到分数上的优势，没有提前考虑自己在志愿填报方面是否会受限。在选科时，除了考虑自己成绩方面的优势，还要进一步考虑之后选大学和专业时是否具备优势，尽可能在限制更少的前提下选择擅长的科目。

鉴定结果：生化地组合是小Y的伪优势学科。

案件三

案情经过：当事人小W，山东省某重点中学高2015级学生。因为性格比较内向，平时喜欢阅读各类书籍，所以文科成绩比较好。但父亲却建议他选择理科，因为文科未来要经常跟人打交道，小W的性格却更适合钻研技术。小W仔细考虑后，接受父亲的建议选了理科。2018年7月，小W顺利考入上海交通大学就读，在所选的工科专业表现优异，自己也非常喜欢现在的专业。

现场证据：小W独立思考能力、专注力强，表达、沟通能力稍弱。

当事人“遗”言：不要只看你现在的成绩，还要看你善于解决哪方面的问题。

你的推理：

案情真相：小W高一文科成绩好，很可能是因为阅读量加成，但其实专注、爱钻研这些特质，都会是小W在理工科学习和工作中的优势。而由于表达、沟通能力的弱势，在文科后期提升和大学专业的学习、职业选择上，都会受到局限。最好的方式是，全面分析你各科的学习情况，搞清楚你为什么擅长这个学科，或者为什么不擅长这个学科，看看里面体现了你哪些个人能力的优势，以及哪些个人能力的劣势。

鉴定结果：文科是小W的伪优势学科，理科组合才是小W的真优势学科。

课后作业

1、你的优势学科在未来高考中真的具有优势吗？

STEP1：比较不同科目的年级排名，看看自己哪些科目在本校竞争力较强。

STEP2：在跟本校水平相当或更好的学校中，找到相识的同学，把自己认为的优势学科，拿去和他们学校的情况对比，同考试难度下，你的分数在他们学校排名是上升还是下降，如果不好比较，可以来一套他们学校的试卷，如果排名下降太多的话，那可要重新衡量了。

STEP3：查看意向志愿（大学—专业）近几年在本地的招生人数以及最终的录取分数当年在省（市）的排名。按照你的意向选科组合，你的估算高考总分能否达到这个排名？如果你调整你的（某门）选科，你的成功率是否会增加呢？

2、你的优势学科真的能帮助你去想去的学校和专业吗？

STEP1：如果你已经有了意向专业，请先查看该专业中，符合你能力和意愿的大学的选科要求。STEP2：如果你还没有确定意向专业，可以查看自己高考那年拟在本地招生的普通高校本科专业选考科目要求，在各高校各专业的选考科目要求中提到次数越多，说明该学科可报考专业越多，专业的覆盖率越高。

3、除了成绩，你个人真正的优势能力是什么？STEP1：想一想你目前的优势学科成绩好的原因是什么？從中体现出你具备哪些方面的能力？

STEP2：回忆三件你做过的最有成就感的事，这些成就体现了你哪些能力优势？

STEP3：询问父母、老师、同学对你的评价，听听他们觉得你在哪些方面具有优势。

第二课 自我探索：360度无死角探查你的全部优势

考试成绩并不能完整地定义你的优势，也难以评估你未来的可能性。也许你已经从学习中发现了自己的部分能力，也许你身上还有很多隐藏技能没有被察觉。美国教育心理学家加德纳把人的智能分成了8类，不同的智能不仅会在你各科的学习过程中表现出来，也会在你的生活中表现出来，它们往往会决定你未来的职业发展情况。快来对号入座，揪出你身上的“隐藏智能”吧！

语言智能

智能表现：（1）能说会道（2）学校辩论队扛把子（3）写得一手好文章

优势学科：语文、英语、历史、政治

适合专业：语言类、新闻传播学、法学等

适合职业：律师、编辑、作家、记者等

逻辑数学智能

智能表现：（1）狼人杀高级玩家（2）心算能力强（3）擅长发现别人的漏洞

优势学科：数学、物理、科学

适合专业：经济学、计算机、机械工程等

适合职业：税务人员、会计、工程师、程序员等

音乐智能

智能表現：（1）名副其实的“K歌之王”（2）有至少一门拿得出手的乐器（3）一首新歌听过几次就可以很准确地唱出来

优势学科：音乐

适合专业：音乐表演、乐器表演、作曲等适合职业：歌手、指挥、作曲家、乐评家等

人际智能

智能表现：（1）不爱独处，喜欢集体活动（2）担任班干部或某个团体的“领头羊”（3）在任何一个新集体都能很快交到好朋友

优势学科：语文、英语、社团活动、社会实践适合专业：公共管理、心理学、市场营销等适合职业：公关、销售、人力资源、咨询师等

空间智能

智能表现：（1）方向感强，很少会迷路（2）数学最拿手的部分是立体几何（3）看书时比起文字更喜欢看插图

优势学科：数学、地理、美术

适合专业：建筑学、视觉传达、摄影等

适合职业：室内设计师、建筑师、导游、插画师等

身体动觉智能

智能表现：（1）经常被夸心灵手巧（2）讲话时喜欢用手势或其他肢体语言（3）“多动症”患者，很难长时间坐着不动

优势学科：生物实验、体育、舞蹈类

适合专业：临床医学、表演类、运动类等

适合职业：外科医生、演说家、演员、舞者、运动员等

内省智能

智能表现：（1）有长期写日记的习惯（2）喜欢独处和回忆自己做过的事（3）在意别人对自己的评价（4）擅长分析与总结

优势学科：语文、历史、政治、生涯规划课等适合专业：心理学、师范类、哲学等

适合职业：心理咨询师、老师、公务员、管理等

（自然）观察智能

智能表现：（1）朋友圈里的“博物君”（2）家里养了或者非常想养宠物（3）喜欢收藏标本（4）善于观察人或物

优势学科：地理、生物、化学

适合专业：动物医学、生物科学、考古学、社会学等适合职业：宠物店老板、中西医医生、生物学家、地质学家、天文学家等

个人练习

1.看完上述对多元智能的解析，你在哪些智能上具有优势，为什么？

2.你未来可以考虑报考哪些专业？

3.你未来可能在哪些职业上更容易有所作为？