新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析

方佳义

摘 要：2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在新形势下，高校学生管理工作必须与时俱进，高校辅导员应该适应新形势的发展变化，改变传统的管理方法，促进学生德智体美劳全面发展。关键词：德智体美劳；五育并举；学生管理；方法“高校思想政治辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”作为大学生的“人生导师”，思想政治教育工作者是高校辅导员最主要的角色定位。高校辅导员要如何围绕德智体美劳五育并举的去开展高校大学生思想政治工作就尤为重要。德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标、所以人类社会的教育离不开德智体美劳这个根本。一、“五育”基本介绍德，品德。培养学生正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，使学生形成正确的思想方法的教育。智，智慧。是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力的教育。体育，是授予学生健康的知识、技能，强健学生的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。美育，是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。劳育，是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。高校人才培养，要在德智体美劳五育并举的基础上，培养出有社会竞争力和创新能力的人才，对于在高校一线工作的思想政治工作辅导员来说，必须转变传统管理和教育模式，主动探索和改变工作方式和思路。二、全面掌握学生信息，将社交平台作为德智体美劳五育并举的载体，使素质教育推广能覆盖全体学生要开展好辅导员工作，入学初必须掌握学生的详细一手信息，包括家庭环境、社会背景等，这些都是未来开展工作的基础，也是全面五育并举素质教育的重要保障。掌握足够信息，能促使素质教育工作有序、有目的地展开，能有效提高辅导员的德育工作效率。在辅导员与学生的之间，信息的全面性，既便于和学生之间的沟通，也便于找到更好的沟通途径，从而使素质教育工作更有效率。利用大数据有效信息，运用科学方法促进学生在德智体美劳全面发展。（一）全力搭建共用的大数据教育管理载体。充分整合社会机构、教育部门、学校、院系和班级等分散单位部门的大数据资源，形成平台的共建互联，数据的共享共用，推进高校德智体美劳五育并举素质教育工作的进程。（二）积极探索基于大数据的教育管理方法。运用数据挖掘、统计分析等方法，对全体学生进行性格、爱好等大数据建模分析，研究建构大数据素质教育决策、管理和评估优化的相关模型，运用科学的途径为德智体美劳五育并举素质教育保驾护航。三、在德智体美劳全面发展五育并举的基础上，促进学生个性塑造与培养人的个性是千差万别的，社会也需要各种各样的人才。实施素质教育的重要目的之一，也是在受教育的过程中，通过各种教育方式给予学生能发挥天赋和爱好的空间和时间。高校辅导员作为大学生的“人生导师”在培养人才时，应该根据学生的性格，特长，家庭背景等，了解学生的个性及所长，因材施教，帮助学生在大学一年级完成个人发展方向的定位，并在学生成长的过程中及时给予帮助和指引。以此来引导、培养学生，才能在德智体美劳五育并举的培养方式中，找到素质教育的工作切入口。心理学将人分为四种人格类型，每个人都是独立的个体，这就要求从每个学生的特点出发，了解他们的个性及所长，因材施教，以此来引导、培养学生，才能在德智体美劳全面发展的培养方式中，找到明确的工作切入口。（一）学习型：这类学生擅长于静下心来学习，是班级学习风貌的引领者，能够在班级学风建设中起到带头学习的引领作用，对于这类学生，要在他们的学业上多加引导，及时了解他们的学习状态及动向，并且作为班级考研苗子进行培养。（二）活动型：这类学生喜欢参加各类文体活动及出入于各个社团，积极的参与到院校各类竞赛、活动中去，并且在各类竞赛和活动中表现优秀，超级拔萃。这类学生应引导他们在活动中去提升自己的能力，争取成为活动中的中流砥柱，团队里的干部、主心骨。（三）干部型：这类学生有较强的组织协调能力，能够在一些方面做到独当一面，做事条理清晰，有较强的工作执行力、责任心强，办事能力突出，并且能在学生中有良好的信任感，对于这一类学生应该在学生干部素养方面多加培养，助其成为一名优秀的领导型人才。实践证明，这类学生在未来职场很受欢迎，并且有很好的职业素养。（四）特长型：这类学生有一技之长，且在某一方面表现突出，如舞蹈、吉他、田径、篮球等，这类学生的时间观念普遍偏差，学习习惯也不是很好，但是他们的集体荣誉感都很强。四、事务管理专职化是推进五育并举的重要保障高校德智体美劳素质教育的推广离不开专职化的管理。专职化管理是管理学的基本要求，也是实现管理高效率的基础。首先，各高校应当设置五育事务专职管理中心，制定五育具体内容，实施细则及考核标准。作为高校一线教育工作者，应当不忘初心，砥砺前行，深入学习和贯彻党的教育方针内容；作为高校五育并举素质教育的践行者，要運用科学的方法，认真落实素质教育工作。以全新的视角充分运用科学的管理技巧展开素质教育工作，不仅能做到教育育人的真正目的，还能使学生们真正成为一名有社会竞争力的人才，同时让师生关系更加融洽，把辅导员思想政治教育成效推向一个崭新的高度。参考文献[1] 商应美，方琳，马成龙，等.高校大学生创业教育实践研究及其发展现状探析[J].现代教育科学（高教研究），2013（1）.[2] 王盛苗，潘彦冰.高校辅导员与大学生的有效沟通[J].文学教育：中，2013（12）：30-31.