技能大赛不能影响正常教学

冯胜清

【关键词】技能大赛;学生发展;教学质量

【中图分类号】G717  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2019）20-0046-02

我国已经连续举办了11届全国职业院校技能大赛，5年来累计超过6万人次参加总决赛，而县级、市级、省级技能竞赛的参赛人数已经数以百万计了。各级各类竞赛，特别是职业院校师生技能竞赛，产生了数以万计的技能新秀，发挥了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的作用，激发了职业院校学生学好技能的积极性，一定程度上改变了社会对职业教育的偏见，推进了职业教育的改革与发展。但是，近年来不少职业学校因为要让学生参加各级技能竞赛、创新大赛而长时间停课备赛（还有一些学校为了能够在当地有关部门组织的文娱演出中获奖，选出上百名学生参加大合唱或者舞蹈节目而长时间停课排练），学生的上课权受到影响，学生的应有素质难以得到培养。2019年2月13日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育要由追求规模扩张向提高质量转变，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。因此，处理好参赛学生的备赛与上课的关系问题亟须提上日程。

为了文艺演出获奖而让学生停课排练，为了技能竞赛、创新大赛获奖而让学生停课备赛，是与职业院校的人才培养目标和要求相违背的，是与教育宗旨相违背的。有些学校为了备赛、排练（训练）就长时间停课，使得学生学不到国家规定的课程及其必须掌握的相关文化知识、专业知识，这些学生往往游离于学校管理制度之外，其持续发展能力堪忧。再则，参加技能大赛获金牌或一等奖的学生，虽然可以免试进入高校，但是由于缺少了必要的学校管理和集体的学习生活，加上文化课基础薄弱，他们升入高校后可能也难以适应学校的学习和生活。

一些职业学校之所以过于关注技能大赛等赛项，主要是被功利驱使，是错误的政绩观在作怪，是要荣誉不要学生的发展。如今，在各级技能大赛特别是国家级技能竞赛中获奖，似乎成为学校和学生成功的标签。各地对参加全国职业院校学生技能竞赛获奖的选手纷纷予以重奖，地方教育主管部门对职业院校的考核评估在技能竞赛获奖这一块前所未有地加大了权重。但是，获奖重要，学生的受教育权、学习知识的权利及发展权更重要。要杜绝这种现象，笔者认为应该从以下三方面入手：

首先，要关注学生的综合素质，着眼学生的长远发展。职业教育要“服务经济社会发展和人的全面发展”，培养社会需要的高素质技能型人才、社会主义事业的建设者和接班人。职业教育管理者须知职业教育不仅是获取生存技能的途径，而且要成为提升人的境界、丰富人的精神的一种方式。受教育者不仅仅是被开发的对象和增加社会财富的资源，更是职业教育发展的中心和目标。当前，知识爆炸，科技日新月异，新技术、新业态、新动能不断涌现，我国经济转型升级步伐加快，同时正在加快推进实施“中国制造2025”。企业关注的是综合能力，而不是单纯的技巧、技术。而且，当今的职业院校学生，将来也必定面临新技术、新业态、新动能带来的对知识、技能等方面的新要求、新挑战，还要面临职业的转换。因此，学生三年基本不能正常上课，就学不到国家规定的课程;文化素质没有提高，专业理论基础打不好，就极难适应新要求、新挑战以及将来可能出现的职业转换。职业教育要着眼于学生的学业发展、职业发展和生涯发展，充分利用技能大赛对学生素质提升的重要推动作用，而不能只着眼于竞赛获奖。

其次，要进一步增强法治意识，全面提高职业教育质量。全面依法治国是新时代的基本方略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。我们的一切教育教学行为都必须遵循《教育法》《职业教育法》《未成年人保护法》等，做到依法治教。同时，职业院校怎样培养学生，也关乎职业教育的质量。早在2013年全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议上，鲁昕就指出，提升职业教育的质量，首要基础就是提高职业教育的人才培养质量，而高质量的职业技术教育是价值创造功能得以充分彰显的教育，是为产业链输送中高端人才的教育;其培养的人才应具有扎实的文化基础和专业理论知识，同时具有精湛的技术技能。“十三五”时期我国教育进入了提高质量的新阶段，即把提高教育质量摆在了更加重要的战略位置。为提高职业教育质量，教育部先后下发了一系列文件，比如《关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》等，因此我们必须确立科学的政绩观、质量观，把参加职业教育竞赛转到提高学生素质、促进学生全面发展这一目标上来。

最后，利用恰当时间进行备赛和训练。在“职业教育由追求规模扩张向提高质量转变，严把毕业学生质量标准这个关口”的新时代，学校要坚持“以人民为中心”的发展思想，坚持“以学生为中心”，抓好平时的教学管理和学生管理，杜絕学生为了参赛而不上课的现象;要让学生全员参与竞赛，而不是少数种子选手参加，让技能大赛成为一个“人人渴望参与、人人努力训练、人人皆可参赛、人人尽展其才”的全员化大赛，以全校、全县乃至全省、全国职业院校开展技能竞赛的氛围，激发每一个职校生认真学好相关课程，掌握扎实的技能技术。各职业院校应该认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，按照职业教育的宗旨和有关提高职业教育质量的一系列文件精神依法治教;不能用竞赛备赛绑架正常的教育教学，正确地处理竞赛备赛与正常教育教学的关系，保证所有学生的受教育权;要充分利用课余时间，或者在学生及家长同意、保证学生安全和必要休息的前提下，利用双休日的部分时间进行训练（排练），杜绝长时间停课训练（排练），让竞赛备赛回到正常的轨道上来，让教学秩序正常化，让学生接受正常的教育。