美声唱法如何唱好汉语歌曲

杨凤玲

摘 要：美声唱法起源于意大利，是极具科学的一种演唱方法，为此我们要加强对其的吸收和利用，为我们民族声乐的发展提供充分的养料补给。但大多数美声唱法工作者对此种思想意识并不深刻，他们认为用美声唱法唱好汉语歌曲并不是他们的责任所在，而应是民族声乐工作者的分内之事，所以导致用美声唱法如何唱好汉语歌曲这一方面还很不成熟。本文就这一现状着重从咬字吐字、重声轻字、意汉语异同等几个方面对用美声唱法如何唱好汉语歌曲进行了详细的论述，希望对同仁们有所启迪，取长补短为进一步完善提高民族声乐水平，弘扬民族声乐事业做出贡献。

关键词：美声唱法 汉语歌曲 咬字吐字 重声轻字 汉意异同

美声唱法自传入我国后一直很受专业人士的青睐，它的音色柔和、圆润、通透、响亮其唱法极具科学性，最大化挖掘了人的声音潜能。目前除中国音乐学院的八所音乐院校及全国各地的高等师范音乐专业院校都是以美声唱法为主，其美声唱法专业的老师远远高于民族唱法专业的老师。这本应是一件好事，能使他国的优秀唱法技巧以最大面积、最快速度地为我所用，使我们的民族声乐更加具有艺术魅力。但结果却不然，从事美声唱法专业的工作者们，他们的奋斗目标并不是放在了发展民族声乐上而是放在了如何唱好美声唱法自身上。他们推崇的是看谁掌握的美声唱法技巧水平高，涉猎的外国作品多、外语更专业、风格更准确、参加国际赛事的次数更多，而对于用美声唱法如何唱好汉语歌曲并没有太多的注意力，认为出现问题也实属正常，因为唱好汉语歌曲那是民族声乐工作者所要做的事情，他们只需唱好美声歌曲即可。所以导致目前用美声唱法演唱汉语歌曲方面还很不完善，极力需要美声唱法工作者们为此付出努力和艰辛，时刻把发扬民族声乐作为自己努力奋斗的目标。下面就本人多年的学习及教学经验对这一问题进行详细论述，希望给同仁们有所借鉴。

一、借鉴民族唱法的汉语咬字吐字发音原则

我国汉字均由声母、韵母、声调三部分组成，有的字可以没有声母或声调，但一定有韵母。拼读音节的过程就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连读拼合起来再加上声调，从而成为一个字的读音，在歌唱当中这一拼读过程须注意以下几点：

1.审五音正四呼

在美声唱法演唱汉语歌曲中经常听到咬字吐字不清晰、不自然出现让人很烦躁的音色，演唱者为保持声区统一，共鸣腔体的建立等演唱技巧通常使口腔状态非常的做作，唇部不是外延就是内收，出现无字头或音包字的现象，严重与五音、四呼要求不符。五音、四呼是我们民族唱法咬字吐字的原则，五音指吐字的着力之处，四呼是出音的方法和形态。

五音即构成字的开始部分，传统称为字头，是声母部分，按照咬字器官着力部位的不同归纳为唇、齿、舌、喉、牙五音。中国汉字读音中，在人口腔中不同的位置会产生不同的音高。字头在口腔中的位置正确，发音才能标准，音高便可准确。古人按照汉字的唇、齿、舌、喉、牙五个不同的发音位置把汉字读音分成了五个部分，即是五种咬字方法：唇音：凡声母为b、p、m、f的既是，如汉字“吗”、“名”等;齿音：凡声母为z、c、s和zh、ch、sh的既是，如汉字“山”、“身”等;舌音：凡声母为d、t、l、n、er的既是，如汉字“天”、“谈”等;喉音：凡是声母为g、k、h的既是，如汉字“可”、“孔”等;牙音：凡是声母为j、q、x的既是，如汉字“见”、“强”等。五音既然是字头开始的部分，那他便统领着字腹和字尾，咬时一定注意轻重适度，就像老猫叼小猫一样既不能咬轻又不能咬死，要严格按照五音的位置发音，做到出字准确、干脆、有力并迅速过渡到字腹。如五音着力点不准就必会变成另外的字音和字义了，如 “江”字，本应用牙的部位发出该字，但实际上如用舌的位置发出那么观众听到的就是“央”字了，所以不论是唱词还是念词审五音是重中之重。

四呼是构成字的中间部分，即字腹韵母部分，汉语传统语音学为了表达韵母拼合关系，根据韵母开头的实际发音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四种口型。开口呼是主要元音为 a、o、e 而没有韵头的韵母如“蓝”字;齐齿呼是主要元音为 i 和韵头为 i 的韵母如“天”字;合口呼是主要元音为 u 和韵头为 u 的韵母如“故”字;撮口呼是主要元音为 ü 和韵头为 ü 的韵母如“需”字。四呼是在演唱发音中对演唱者口形的要求，不论是唱曲还是念白，口形和口腔正确，发音才会标准，否则不然。四呼掌握的正确与否也就是字腹的发音标准与否，同时发音时要遵循字腹延伸不变形的原则，向意大利的五个元音靠拢，气息不断，使口腔等共鸣器官受到气流震动而产生共鸣，在运用好美声技巧的前提下行腔时须保持一定的口形，字音方可唱准，清晰悦耳。

美声唱法由于竖张口，加强共鸣效果，意大利语发音的位置又非常接近，很容易做到咬字服从声音的发声位置。而汉语的发音在口腔里的位置相差太多，就以五音的舌音为例还有前后之分，所以用美声唱法唱好汉语歌曲的前提必须遵循五音、四呼原则，演唱时既要运用美声唱法的演唱技巧又要注重汉字的发音口型及其在口腔中着力点的位置，这样才能做到字准声正，汉字发音才能发的结实稳定，声音响亮并送得远。

2.字尾收音归韵

收音归韵对用美声唱法演唱汉语歌曲实现字正腔圆、声区上下统一、字音清晰准确提供了有利保障。否则有再好的演唱技巧、再好的字头字腹，如不收音归韵，那之前所做的一切都是枉然，所以收音归韵也是歌唱重要的一环。五音是字头，四呼是字腹，收音歸韵便是字尾。汉子收音归韵要遵循汉子的十三原则即：“怀来”、“灰堆”、“摇条”、“曲求”、“言前”、“人辰”、“江阳”、“中东”、“发花”、“坡梭”、“一七”、“姑苏”、“乜斜”辙，其中“发花”、“坡梭”、“乜斜”、“一七”、“姑苏”五个辙中单韵母都属于直呼型，韵母定型发响后，不论延长多久其音量、口型是始终不变的，这与意大利的五个元音相接近，这也是我们解决用美声唱法演唱汉语歌曲的一个切入点，以上五辙练好后再涉猎其它辙。

收音归韵的具体做法就是：要咬准、咬清字的最后一个韵母，使其归韵到相应的辙上，归韵要圆润，时值要比字腹短暂得多，力量也比字头松弛轻的多，音量收小，肌肉放松，用吞气之感将韵脚稳住然后收声，为下一个字的有力喷弹积蓄力量，如《渔光曲》中晒鱼网的“网”字属于“江阳”辙，零声母“w”韵母“ang”唱时必须结成一个整体，一步到位，结束瞬间进鼻腔，切不可逐渐归韵，否则就成了“哇”了，可见收音归韵也是字音清晰、字义明确的又一保证。

3.汉字的声调

汉语的每个音节都有着自己的声调。声调是音节的高低、升降形式，通常叫四声即阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），用此来区别字义。用美声唱法演唱汉语歌曲易犯的错误当中就有不注重声调的问题而出现倒字，如《人说山西好风光》“人肥地美”中的“肥”由于不注重声调而唱成“非”;《故园恋》中第一句“河水”的“河”唱成“喝”等等。这种情况下，我们在歌唱时就应采取一些措施弥补其不足如唱阴平字时起音一定平稳清楚，不要有滑音;唱阳平字时先平后向上挑;唱上声字时先降后升;唱去声字时字头偏重，先上后向下滑，尽量做到字要合拍合调，做到字音清楚，字义准确。

以上是汉字发音的重要原则，我们在用美声唱法演唱汉语歌曲时一定要下足功夫研究、练习运用好这些原则，做到真正为我所用，从而进一步增强歌曲的感染了，表现力，实现对歌曲内容的完美展现。

二、改变重声轻字的观念

对于美声唱法的学习，追求其拥有灵活自如的呼吸控制、喉头稳定、声区统一、良好的共鸣从而发出一种明亮、圆润、松弛具有金属色彩的音色，这是每一个美声学习者的终极奋斗目标，他们都梦想进入美声唱法的自由王国，但对汉语歌曲尤其是汉字字词的重视与其相比就相差甚远了。他们认为有声就不愁咬字，只要声音对了字怎么咬都是有道理的，即使咬的不对也无大碍，因为他们所学是美声专业。所以多数美声专业的歌手所涉猎汉语作品远远少于外文作品，质量自然也就不高。这里我要呼吁这些美声专业工作者们一定要转变你们的学习观念，从新树立你们的奋斗目标，原因有二：一是美声唱法不能仅限意德法语言，还要涉猎其他国家的语言以扩充你的专业知识体系，巩固你的专业技巧，提高你的专业素质修养;二更重要的是汉语是我们本民族的语言，这是我们学习声乐必须掌握的语言。我们任何声乐的学习都要以发展民族声乐为目的，这既是我们的责任也是我们的义务。所以掌握美声唱法技巧在唱好外国作品的同时必须唱好本民族的作品，熟练掌握汉语的咬字吐字原则，为发展本民族的声乐事业填砖加瓦。

三、掌握汉语意语的异同多加练习

美声唱法起源于意大利，意大利语是极有利于歌唱的。意大利语母音纯正，每一个词的结尾都以母音收尾，其发音也剪短柔和，辅音与元音发音位置不会有大的改变，所以辅音到元音的转变极其自然，保证了腔体的打开、声区的统一、声音的流畅。意大利语的结构及发音远比汉语简单，汉语涉及字头、字腹、字尾、五音四呼、收音归韵等，不同汉字在口腔位置变动很大，加之汉字又属于“块”状字，这就为用美声唱法演唱汉语歌曲带来了很多阻碍，但好在意大利语和汉语也有一定所谓的相同之处：汉语的零声母音节a、ai、yi、ao、wu（yi、wu虽书写有加“Y”和“w”但都属于零声母）与意大利五个元音a、e、i、o、发音相似，只不过意大利语五个元音发音位置要比汉语喉位低、口腔开度大、共鸣更多一些。待共鸣腔体、声区等基本建立后，逐步加大汉语歌曲的练习，在充分掌握两种语言的异同前提下，先是从零声母入手逐一向意大利语五个元音渗透，这誓必会收到事半功倍的效果。

美声唱法是极其具有科学性的，为此我们要付出极大努力掌握这门声乐技巧为我所用，唱好我们的汉语歌曲，取长补短，弥补本民族声乐的不足，使其绽放出更加美丽迷人的奇光异彩，屹立于世界艺术之林。

参考文献：

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[3]魏文菲.關于美声唱法演唱汉语歌曲咬字吐字问题研究[J].中国民族博览， 2016（11）.

[4]李琼.美声唱法演唱汉语歌曲咬字吐字问题研究[J].黄河之声， 2015（21）.

注：本文系黑龙江省艺术科学规划一般项目课题，项目编号：2017B045。