大学生校园艺术节的思考与创新

王梓懿

摘 要：大学校园的社团活动丰富多彩，形式各异，校园文化艺术节也是其中的一种。校园文化艺术节作为一种团体活动，不仅有利于丰富学生的校园生活，激发学生的潜力和热情，挖掘学生的想象力、创造力及进取精神;还是一个提升校园文化品位的重要的文化载体，影响着校园的文明风气。现如今，随着我国社会综合能力的发展，国内各高校对艺术界的建设和投入力度都在不断的加强，部分高校还对大学生艺术节进行了大胆的探索创新实践，取得了良好的成绩。但是，查阅近年来的相关研究调查表明，大学生艺术节的创办还处于探索和发展之中，存在着一些问题。本文结合大学生校园艺术节实践过程，对问题进行探究分析，并提出相应的创新策略，以促进大学生艺术节的创新发展。

关键词：大学校园 艺术节 创新

当前有关艺术教育的政策及实践已经拓宽到了多个领域，艺术教育可以陶冶情操、净化心灵、提高素养、开发智能、挖掘学生的潜力、激发想象力和创造力，提升学生的综合素质等独特特点，以及提升学生的审美能力、动手能力、促进学生的全面发展，这些人们已经达成了一致认识。大学生艺术节不仅可以丰富学生的高校日常生活有效的培养学生的良好生活习惯，而且能够提高学生的审美能力及文化素养，促进大学生的全面发展。现如今，大学生艺术节也深受着各大高校管理部门及艺术教育管理部门的重视，有关高校如何创新发展大学生艺术节已经成为他们密切关注的课题。相信大学生艺术节的创新发展有利于提高大学生的综合素质这一重要作用也是得到一致认可的。

一、开展大学生艺术节活动的内涵及发展

1.大学生艺术节的内涵及意义

大学生文化艺术节最早是为了落实党的十六届六中全会及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，引导大学生积极参与和谐文明的文化建设，促进大学生全面的发展，由共青团、国家广电总局、中国教育部及全国校联联合举办的大型社团活动。

大学生艺术节是一种综合的校园文化活动，是整合校园现有的文化活动内容，集中放置在一段实践之内形成一定的声势及规模，打造校园文化活动新品牌，创造出有利于大学生健康全面成长的社会和校园氛围。通过丰富多彩的校园文化活动的开展，引导大学生加强自身文化道德素养，提高大学生的综合素质以及促进大学生德智体美劳的全面发展。从创新校园文化活动的内容和形式入手，促进校园文化建设以适应新时期的高校学生对校园文化的需求，促进高校文化底蕴的提升。

2.大学生校艺术节的发展情况

随着社会的飞速发展，学生的生活环境也发生着日新月异的变化，现代学生的身心发展及精神发展都在快速地成长。高校培养人才的目标也紧跟着时代的发展，以培养能够适应社会发展的人才为第一培养目标，大学生校艺术节的开展为高校培养全面发展的高素质人才提供了强有力的支持。中共十八大报告强调指出，要想建设社会主义文化强国，就必须要走中国特色社会主义文化发展的道路，推动社会主义精神文明及物质文明的全面发展，建设出面向现代、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会文化，高校文化建设是推动这一建设的重要组织之一。校园艺术节是校园文化建设的载体，也是校园文化活动的重要组成部分，大学生高校艺术节活动的开展，可以有效地促进大学生多方面、全方位的发展，如：促进学生逻辑思维能力、动手实践能力、想象创新能力以及人际交往能力等多方面的发展，有利于促进学生综合素质的发展。因此，现如今大学生艺术节的开展一年比一年有所增加，学生对大学生校艺术节的关注度与参与度也在逐步提高，各高校领导、高校校艺术教育工作人员及艺术教育管理部门对大学生艺术节的重视度也越来越高，这些都在推动着校艺术节的发展。

二、大学生校园艺术节的现状思考

1.高校艺术节的举办内容过于传统

大学生活氛围相对于高中的紧张氛围宽松了很多，学习压力较轻，各种社团活动和艺术节扑面而来，为大学生活增添了不少丰富的色彩。每年的大学生艺术节都是有主题的系列活动，这些活动多数是集思广益，集结了众多学生的想象力、创造力。近年来经调查表明，大多数高校每年的大学生艺术节都会有所创新，推陈出新，在不断的实践中创新发展，增加大学生艺术节的吸引力，吸引更多的学生参与到大学生艺术节的活动之中，这样才能真正地丰富大学生的文化生活。但是，还是会有部分大学，每年都会举行一系列的大学生艺术节活动，这些活动大部分是每年都有，小部分看似有所创新，但是多数还是万变不离其宗，并没有做到真正的创新，活动形式年复一年，缺乏创新，形式过于传统。这种活动形式并不利于激发学生的兴趣，使学生积极参与到大学校园艺术节的活动之中。

2.高校艺术节的举办形式过于单一

大学生艺术节是由一系列主题相近的活动组成的，一般规模较大，形式丰富多样。这些丰富多彩的校园活动，是校园文明建设的重要组成部分，对培养大学生综合素质和实践能力起着不可或缺的作用。通过开展丰富的大学校园艺术节活动，有利于充分发挥学生的主动性及创新能力，为学生发展自身的艺术特长提供充足的空间，在举办校园艺术节的同时发现人才、培养人才。虽然，大学校园艺术节活动的开展，一般是一系列的主题活动，形式应是多种多样的。但是，一些大学在开展艺术节活动时，活动形式较单一，空间较为局限，往往单一的局限于教室、礼堂或是某系楼附近。这些过于局限的活动场地，不利于艺术节活动的宣传，不利于广大学生知晓了解艺术节的活动内容，不利于学生参与到校园艺术节多动之中。

3.高校艺术节活动的趣味性不高

大学校园艺术节的开展是为了丰富大学生的校园文化生活，同时建设独特的校园文化品牌及校园文化风向。一次校园艺术节活动的举办是否成功，其中最主要的就是要看大学生对校园艺术节活动的参与度，学生的能力是无限的，广大学生參与的校园艺术节活动，集结了众多学生的想象力、创造力及实践能力，这些都有利于一次校园艺术节的成功举办。爱因斯坦认为对于一切事物，只有热爱才是最好的老师。虽然大学生的课余时间较多，但是学生在做一些事情，参与一些活动时，并不是无目的、没想法、随意地、盲目地参加各种活动的，他们绝大多数只会参加自己感兴趣的活动，所以在举办校园文化艺术节时，一定要认真考虑活动的趣味性，全方面的创新活动的主题形式，吸引学生的兴趣，促进大学生对校园文化艺术节的参与度。

4.高校艺术节活动与生活联系度不高

大学教育的一个重要目标就是培养能够适应社会发展的人才，为我国的发展培养建设型人才。为实现这一目标，就需要在日常教学及校园活动的开展过程中，要引导学生将所学的理论与实践相结合，理论指导实践，实践验证理论，从而培养出全面的建设型人才。但是，一些大学校园艺术节在开展活动时，较多地追求活动状态和艺术效果，从而忽略了校园艺术活动与生活的联系性，造成艺术活动过于高层次，不利于亲近学生的生活实际，不利于学生的参与及校园艺术节的创新。

三、大学生校艺术节的创新策略

1.丰富高校艺术节活动内容的多元化

大学校园艺术节有利于挖掘学生的潜力，激发学生的创造力，从而推动大学校园艺术节的创新发展。多元的艺术节活动内容，有利于吸引学生的关注度，促进学生对大学校园艺术节的参与;从而挖掘学生的自身潜力，为校园艺术节吸纳优秀的人才，促进大学校园艺术节的创新。

例如：举办“迎新”主题艺术节，代表着一年过去，九月我们迎接新一届的学生进入大学校园，开启美好的大学校园生活。他们身上充满着青春的气息，带着远大的志向融入到大学校园这样一个团结友爱的大家庭中来。为了表示对他们的欢迎，特此举办“迎新”主题的校园艺术节，在此次艺术节中，创设丰富多彩的多动内容，各种社团的招新活动，有汉服社、乒乓球社、排球社、轮滑社等等。还开设有各种类型的迎新晚会，迎新小活动、小游戏等。用丰富的活动内容吸引大一新生们的注意力，促使他们参与到艺术节中来，丰富他们的校园课余生活。

2.促进高校艺术节举办形式的多样化

大学校园艺术节的举办形式影响着学生对艺术节的了解状况和参与程度，多样化的大学艺术节举办形式，有利于学生在课余时间认识到校园艺术节活动，从而去主动的了解大学校园文化艺术节，并参与到校园艺术节的活动中来。

例如：各大高校多会在三月八日的前一天举办以“三七女生节”为主题的校园艺术节，其举办形式可谓时多种多样，有心愿墙、“折”祝福、爱心标语、“美丽从心开始”大型征文比赛、“他眼中的她”美丽女生画展等，这些活动的举办形式在三七女生节这一天可以以多样的举办形式遍布于校园的大街小巷，角角落落，让每位学生都可以随时随地参与到艺术节活动中来。

3.提高高校艺术节的趣味性

大学校园艺术节的活动是否能吸引来学生的踊跃参与其活动的趣味性的高低是分不开的，通过查阅文献及调查资料发现，将艺术节与游戏活动和艺术特色相联系，提高大学校园艺术节的活力及趣味，会更加受到大学生的喜爱，使他们更加自觉地参与到校园艺术节活动之中。

例如：举办“春季运动会”主题的校园艺术节时，能在运动会场上挥洒汗水，赢得荣誉的学生只是一小部分，所以，除了开展运动会外，还可以开展一些趣味性强的但体能消耗没那么大的游戏型运动，促使广大学生参与到校园活动中来，创新校园艺术节。

4.增强高校艺术节活动的实际性

理论指导实践，实践验证理论，将理论与实践相结合，可以使大学校园艺术节活动更加具有科学性及实用性，使校园艺术节更加贴近大学生的日常生活，促使大学生在生活实践中创新，从而推动大学校园艺术节的创新。

例如：以“环保时尚，你我同行”為主题，举办大学校园艺术节，随着现在社会的生活水平逐步提高，学生的生活水平也在不断提高，导致学生的购买欲逐步加强，这就会增加身边的废旧物品的增多，但是举办“环保时尚，你我同行”这一主题的艺术节时，可以促使学生利用身边的废旧物品，设计环保服饰进行参赛，从而使废旧物品得到循环使用，让学生了解环保的重要性，同时也激发了学生的创新思维，培养了学生的动手能力，推动了大学校园艺术节的创新性。

结语

总之，大学校园艺术节的创新也不是一蹴而成的，需要树立好创新发展的目标，注意发现大学校园艺术节举办过程中存在的问题，从细节出发，加大对问题的分析和探究，推陈出新，编写出相应的创新策略，将其付诸于实践之中，不断完善和创新大学校园艺术节。

参考文献：

[1]何志伟. 高校校园文化艺术节对大学生综合素质的提升作用研究[J]. 教育：文摘版，2017（8）.

[2]郝凤艳.校园文化艺术节对大学生德育积极作用的发挥[J].学理论，2014（15）.