立足生活 寻写作之源

姜慧

【摘  要】

优秀的作文离不开学生对生活的感悟。也可以说，生活是学生进行写作很重要的一个部分。学生只有能够发现生活中美好的事情，才可以更好地积累素材，从而进行写作。小学语文老师在对学生进行指导的时候，应该重视教学的生活化，转变传统教学理念，从而提高学生的兴趣性。本文就从这个角度出发，具体分析一下小学语文作文教学的生活化，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

【关键词】

小学语文  作文  教学  生活化

学生想要成长是需要很多阶段的，每一个阶段对于学生来说都特别重要。所以，小学语文老师一定要注重学生的写作教学，从而让作文的教学生活化，促进学生的发展。学生只有学会发现生活中的美，学会从生活中收集素材，才可以真正提高寫作的水平。本文就从这个角度出发，简单分析一下小学语文作文教学的生活化，从而为促进教学效率的提高提供自己的一份力量。

一、小学语文写作教学中出现的问题

现在，我国非常重视教育事业的发展，并把教育发展的工作放在了一个很重要的位置上面，社会只有有了高素质的人才作为支持，才可以获得更大的发展。从这里就可以看出来，拥有高素质的人才，对于国家的发展有着非常重要的意义。所以，小学语文老师在进行写作课程的时候，一定要注重学生的全面发展，让他们可以成为高素质的人才，为社会的发展做出自己的贡献。不过，从现在的教学情况来看，很多的小学生没有具备很好的写作能力，在小学语文作文的教学中也存在着很多的问题，这样很不利于学生的发展。

很多语文老师没有及时更新自己的教学观念，还是坚持着传统的语文作文教学方法，在选择一些作文题目的时候，小学语文老师还在使用古老的作文题目。他们认为作文只是进行模仿就可以了，却没有注重到写作文的本质是为了锻炼学生的创新能力。很多的小学生脑海里都有很多的写作模板，却没有自己的一些想法，这样的生搬硬套会在很大程度上阻碍学生的成长，让学生失去自己的特点。所以我们经常会看到很多小学生几乎没有什么创新能力，写出来的作文也是大致相同，缺乏真情实感。所以，小学语文老师只有重视在写作教学中出现的问题，积极进行改正，才可以培养出社会需要的人才。

二、提高小学语文写作教学效率的具体方法

（一）鼓励学生写生活中的事情

在我们的生活中，往往存在着很多的写作灵感。所以，小学语文老师在指导学生进行写作的时候，一定要鼓励学生写生活中的一些事情，让他们学会用写作的方法来表达自己的所闻所感。不同年龄阶段的学生，老师对他们的写作要求是要有一定区分的，难易程度也要进行划分，这样才可以取得很好的效果。总的来说，老师就是要让学生记录下来自己身边的，刚刚发生的新奇有趣的事情或者是一些思想，来表达自己为什么会对它印象深刻。所以，老师在日常的教学活动中一定要抓住教育的时机，让学生把刚刚发生的事情写下来，表达自己的感情。这样不仅仅可以锻炼学生的写作能力，还可以很好的锻炼学生的观察能力。

例如，在冬天快来的时候，老师就可以给学生布置一些写作的话题，如“下雪”这个主题的写作。一般的学生都会写一下美丽的雪景，加上自己的一些感受，那么老师就可以启发学生多去观察一下雪景之外的人，树，物等等。在这样的启发下，学生就可以突破之前的思维局限，从而创作出来像“雪花和春天”“可爱又讨厌的雪”等等的多种类型的作文。所以，老师只有坚持引导式的教学方式，才可以在最大程度上促进学生作文水平的提高。

（二）使用更加多样化的教学方法

老师在对学生进行指导的时候，一定要从学生的思维方式作为出发点，这样学生才可以学会从多个方面去思考问题。语文作文的题目并不是只能从一个角度来思考的，也可以从正面和反面来表达自己的看法。

例如，在根据一个漫画的内容进行写作的时候，学生就可以发现里面可以有很多的意义，只要变换一下角度，学生就会有其他的内容可以进行写作。所以，为了能够增强学生写作的有效性，小学语文老师有必要开展多样化的教学活动。只有这样才可以提高学生的探究精神，增强他们的综合素质，小学语文在教学的时候，一定注意发散学生的思维，不要让学生始终用一个角度来思考问题。所以，小学语文老师一定要保持自己的耐心，积极的开拓学生的思路，从而让学生更好的进行创作。

（三）使用微课，使写作素材更加生活化

在现在的时代，信息技术的使用已经渗透到每一个行业里面。微课作为一种更有效的方法，不仅仅可以吸引学生的写作兴趣，还可以给学生的学习带来很多的便利。小学语文老师可以把一些和生活相关的素材加入到微课中，这样就可以有效的提高教学的有效性。微课的中心在于它会教给学生一些进行学习的方法，也有对某一个知识点的详细讲解。因为每个老师的一节课都是有限的，所以想要把每一个知识点都详细的展示给学生，就会使课堂的效率降低。因此，小学语文老师需要好好的利用微课这种教学方法，把已经制作好的微课视频播放给学生看，或者是统一放在一个网页上，让学生自由的安排学习的时间。微课可以有针对性的提高学生的学习质量，进行一对一的教学，这样不仅仅会让学生的自主学习能力得到提高，也可以很有效的提高他们的写作水平。所以小学语文老师想要使学生的写作更加的生活化，就要充分的利用微课这个工具，促进学生的成长。

【结  语】

总而言之，小学语文要更加重视学生的写作教学，让学生学会在生活中发现写作的素材。只有老师使用了更加生活化的写作教学方法，学生才可以有质的提升。老师可以使用微课的方式，对学生开展有针对性的指导，从而提高学生写作课的效率，促进学生的发展。

【参考文献】

【1】赵海燕.小学语文作文的生活化教学策略浅谈【J】.初等教育，2017（12）

【2】薛月芳.写作源于生活——浅谈小学语文写作教学【J】.初等教育，2017（4）

【3】何昌雅.小学语文作文的生活化教学策略浅谈【J】.初等教育，2013（3）

【4】吴明圆.浅谈小学语文作文的生活化教学【J】.初等教育， 2017（3）