健康教育对糖尿病患者护理效果分析

毕春艳

【摘 要】目的：探讨健康教育对于糖尿病患者护理效果的作用与价值。方法：将我院接治的88例糖尿病患者随机分为试验组与对照组，两组患者均实施常规护理，试验组在此基础之上予以健康教育，对两组患者的血糖水平以及疾病知识水平进行比较分析。结果：经过护理干预后，试验组患者血糖水平以及疾病知识水平均优于对照组，且数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对糖尿病患者实施健康教育价值显著，可于临床中予以推广。

【关键词】糖尿病;健康教育;血糖;价值

【中图分类号】R587.1【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）10--01

本文旨在探讨健康教育对于糖尿病患者护理效果的具体影响，对我院收治的88例糖尿病患者实施基础护理以及健康教育，干预结果具有显著性差异，现报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 将我院2017年7月-2018年7月所接治的88例糖尿病患者纳为本次实验研究对象，所有患者均符合糖尿病诊断标准，且排除恶性肿瘤以及认知障碍患者，所有患者均知情同意。随机将上述患者分为试验组与对照组各44例，试验组中男性患者29例，女性患者15例，年龄在45-75岁间，平均年龄为（64.38±3.72）岁，病程在2-14年间，平均病程为（4.58±3.67）年;对照组中男性患者27例，女性患者17例，年龄在43-76岁间，平均年龄为（65.28±3.61）岁，病程在3-12年间，平均病程为（4.26±3.53）年。通过观察统计，两组患者上述基础资料比较未见显著差异，无统计学意义（P>0.05），可予以研究。

1.2 方法 两者患者均行常规治疗以及基础护理，试验组患者在此基础之上展开教育教育，其具体措施如下：向患者发放糖尿病健康知识手册，并定期组织健康知识讲座，鼓励患者积极参与，大胆提问，对于患者所提出的问题，秉承耐心、温和的态度，予以详细、全面的解答，以逐步增进患者对于疾病相关知识的了解。对于糖尿病患者的健康教育应当囊括多个方面，主要包括以下几个重点：首先是饮食干预，护理人员应当仔细告知患者饮食干预在血糖控制之中的意义及其必要性，让患者清清楚的了解到饮食对于病情的影响，并详细阐明日常饮食的注意事项，并告诫患者对每日所摄入的热量予以控制，注重均衡饮食，尽可能的减少高脂、高热食物的摄入，日常饮食应以粗纤维为主，同时遵循少食多餐的基本原则。其次是运动指导，护理人员需向患者讲解科学、合理的运动对于改善血糖水平的作用，并叮嘱患者养成良好的运动习惯，坚持进行适度的运动锻炼，在促进机体代谢的同时，增进免疫力的同时，防止并发症的发生。除此之外，护理人员应告知叮嘱患者进行适度锻炼，坚持循序渐进的基本原则，尽可能的于饭后30min进行。而对于服用降糖药物进行治疗的患者需要予以特别对待，密切观察患者运动锻炼时的状况，避免患者出现低血糖的现象。

护理人员应当教导患者如何进行血糖的自我监测，仔细想患者讲解血糖监测的方法、时间等，使患者能够熟练掌握血糖的正确监测方法，对自身血糖水平予以有效管控。

1.3 观察指标 对两组患者干预前后的血糖水平进行记录分析，同时调查患者的疾病知识水平，包括饮食控制、运动锻炼、血糖监测以及药物服用等多个方面。

1.4 统计学分析 本次实验所有数据均以统计学软件SPSS20.0进行处理分析，当P<0.05时，数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。

2 结果

2.1 两组患者干预前后血糖水平 经由护理干预后，试验组患者血糖水平控制更为理想，数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组患者疾病知识水平 经由数据结果显示，试验组患者疾病知识水平显著优于对照组，数据差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

糖尿病是一种慢性无法根治的终身性疾病，对于患者的正常生活有着较为严重的影响，大部分情况下会降低患者的生存质量，绝大多数糖尿病患者均饱受其苦。近些年以来，随着社会经济的发展以及生活条件的提高，我国糖尿病患者的人群正不断扩大。针对于这一问题而言，实施科学、有效的治疗方式辅以优质的护理用以改善患者的生活质量，就显得十分重要。根据临床相关研究表明，针对糖尿病患者的具体情况，实施有效的措施对糖尿病患者予以周致、全面护理的同时展开具有针对性的健康教育，对于控制患者血糖，提高患者对于糖尿病的认知有着十分积极的价值。对患者实施具有针对性健康教育的目的在于对患者不正确的生活习惯予以纠正，同时帮助患者建立健康、科學的生活习惯，实现对于血糖的有效控制;除此之外，对患者进行针对性的健康教育，可以让患者掌握正确的血糖监测方法，从而让患者对于自己的血糖变化有着更加清晰的了解，从而更加具有计划性的去控制血糖，同时可及时向医生予以反馈，促使医生根据患者病情的变化，对治疗方案予以动态调整。

从本次实验结果来看，两组研究对象接受干预前的血糖水平、疾病知识水平比较均无显著差异（P>0.05）;经由护理干预后，两组患者的血糖水平以及疾病知识水平均有所改善，不过试验组患者的改善效果要显著优于对照组，数据比较差显著，有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，对糖尿病患者实施基础护理的同时展开具有针对性的健康教育，可有效控制患者血糖，同时增进患者的疾病知识水平，具有较高的应用价值。

参考文献

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