幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索

汤舒雁

摘要：幼儿园区角活动的质量关系着幼儿的教育教学的水平。从一定程度上来说提升幼儿园区角活动的质量，就要求不断的改善幼儿园的教育水平，使幼儿园的教育更加上新的台阶。在幼儿教育教学的过程中，更好的提升区角活动的质量，必须能够真正的让幼儿有积极性去参与区角活动，让每一个幼儿以积极探索的精神参与到教学活动的提升过程中，使儿幼教育教学的过程，更加体现出其应有的科学性来。

关键词：幼儿园区角活动;质量;幼儿发展

引言：在幼儿教育教学的过程中，区角活动质量必须得到保障，在这样的基础之上才能够切实的提升幼儿的健康发展使幼儿的发展能够更加符合自身的规律和幼儿教育教学的基本规律，不断的实现幼儿园中幼儿教育的科学性来。

一、幼儿园区角活动能够促进幼儿的科学发展

（一）幼儿园区角活动提升了幼儿的动手和动脑能力

幼儿的动手动脑能力是幼儿培养过程中一个重要的一环，如何更好的培养幼儿的动手动脑能力，是切实的关系的幼儿的长远的发展的。从这个意义上来说，在幼儿区角活动开展的过程中，能够更好的为幼儿的动手动脑能力的培养奠定基础是至关重要的。真正的让每一个幼儿在动手动脑的过程中感受学习的意义，以及对于自己能力培养的全面过程是关系着幼儿的整体式的培养质量的。

（二）区角活动能够增强幼儿之间的沟通与交流

在幼儿教育教学过程中，幼儿之间的沟通与交流，关系着幼儿的整个的教学水平和教育质量，所以说区角活动能够增强幼儿活动的质量与水平，不断的使幼儿的教育得到质量上的提升与改善。从一定意义上来说，在区角活动开展的过程中，能够更好的立足幼儿的活动的本来目的，使幼儿的沟通与交流能力在这个过程中得到保障，这也是切实的提升幼儿教育质量的重要维度。在区角活动开展的过程中，更好的让幼儿的交流沟通能力得到保障，这对于幼儿的总体的健康培养和健康教育来说，也是具有显著的作用的。这样才能够使幼儿整体的教育水平和教育质量得到最大的改观。幼儿教育的过程，实际上就是不断的以沟通和交流为基础而得到改善的过程，区角活动开展的过程之中，要特别的保障幼儿的这种能力，这才能够使幼儿的整个教育过程更加富有实效性。

二、区角活动的有序开展，有助于改善幼儿的教育与学习环境

（一）区角活动能够使幼儿更全面的认知自我

学会正确与科学的认知自我，一直是幼儿教育过程中的一个重要组成部分。区角活动的开展过程实际上也是立足在能够让幼儿科学与全面的认知自我的基础之上。通过区角活动的有效开展，能够使幼儿更好的认识自我的不足之处，在幼儿的教育教学的开展过程中，能够更加具有科学性，不断的让幼儿感受到学习的乐趣。开展区角活动，能够让幼儿增强学习的意识以及学习的能力，使每一个幼儿都能够在学习的过程中，更好的感受到学习的乐趣，不断的实现幼儿活动开展的有效性。幼儿区角活动开展的过程中，区角活动特别能够增强幼儿的动手与动脑能力，不断的让幼儿在活动开展的过程中，更加的切合活动本身。在这个过程中也能够切实的增强幼儿的全面认知自我的过程，使幼儿活动开展的过程更加具有丰富多彩的色彩。区角活动开展的过程是幼儿不断的认知自我的过程，也是幼儿能够更好的进行自我学习的过程。在这个过程之中所开展的区角活动，更加能够使幼儿学习的积极性得到调动，不断的增进幼儿学习的能力，使幼儿认知自我的能力能够更好的得到体现。

（二）区角活动能够使幼儿增强学习的积极性

能否对学习产生积极性和兴趣，以及能否在学习的过程中，实现自我，不断的认知自我，这是区角活动所带来的一个思考。在教师组织幼儿区角活动的过程中，必须能够科学的组织去找活动，让每一个幼儿都能够切实的保障去掉活动的开展，更加具有丰富多彩的性质。区角活动开展的过程中，幼儿必须能够真正的以一种积极性的姿态进行学习，这就要求幼儿能够在学习的过程中更加具有其丰富多彩的认知过程。区角活动开展的过程，实际上就是不断的促进幼儿对于知识理解的过程，不断的丰富幼儿的学习活动，使幼儿学习的积极性得到提升与保障。幼儿区角活动的过程实际上就是建立在不断的对学习产生良好兴趣的过程之中，让每一个幼儿都能够对学习产生良好的兴趣，以及对学习更加具有积极性，这些都是赤脚活动应当带来的效果，也是幼儿教育过程中重要的一环。通过开展各种各样的活动，能够让每一个幼儿更加具有积极性的去学习，这才是区角活动的一个开展的重要出发点与落脚点。

結语：总而言之，区角活动与幼儿的教育质量密切相关，区角活动开展的好与不好直接关系了幼儿的学习水平。所以说，在实际教育教学的过程中，教师要特别的注重开展良好的区角活动，让每一个幼儿都能够在区角活动的过程中，更加能够感受到学习的乐趣，使得区角活动能够更好的适应幼儿的身心健康发展，不断的推动幼儿教育向着更为健康的方向发展。

参考文献：

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[2] 徐小燕蒋舜.《大数据背景下幼儿“健康星”特色课程建设》[J]. 教学月刊小学版（综合），2018（12）.