少数民族地区高中学生对优秀民族文化继承的重要性研究

金燕

摘 要：文化为民族发展繁荣动力源泉，且我国作为文化灿烂、历史悠久的多民族国家，在整个社会的发展及文化传承上，优秀的民族文化作出不可估量的贡献。但是在传承中我国社会发展受到各种机遇及挑战，想要更好地发挥出少数民族地区高中学生对优秀民族文化的传承，需积极在校园文化中将民族文化建设融入其中，积极挖掘文化传承重要性。

关键词：高中学生；优秀民族文化；少数民族地区；继承；重要性

一、传承及弘扬优秀民族文化的重要性

（一）对道德建设的意义

需道德根基支撑民族的前行，且一个民族的文明程度从根本上而言，在于民族的自我管理及约束能力。我们需注重制度及体制建设，重视人类法制的建设。在当今人类重建道德问题上，中华文化的道德观为关键根源，是因为人类自我的觉悟是主张人类的道德行为的来源，中国文化肯定人性中积极力量[1]。在道德建设的问题上，需清醒认识人性之中的消极力量，并凭借人性之中的积极力量，通过严密制度建设防范人性之恶。基于此，我们需通过各种方式、措施相互协调，重视文化对于道德建设的意义，共同推进中国的道德建设。

（二）对中华民族发展的意义

一个民族的文化，是维系民族认同的支柱及枢纽，同时为不同于其他民族的“标志”。基于文化及民族发展关系，需清楚地认识到，文化是民族屹立于世界之林的基础。但是，少数民族地区的高中生认识到弘扬及传承民族文化的重要性，同时需防止走到保守一边，所以我们需善于随着时代变革而正视问题，同时认识到维护本民族文化本体性意义，保证民族文化永葆生机，善于学习、勇于创新。

（三）对人类社会发展意义重大

少数民族地区的高中生基于全球化背景下，怎样提出救治人类现代文明困境的良方，找出原因，关系到人类文明的前景。而事实上中国文化的价值及意义，不是一个自娱自乐，也不是自以为是的问题。弘扬优秀中国文化是人类现代文明回应其内在弊端及矛盾的要求，同时关系着本民族凝聚力及向心力的维系。总之，少数民族地区的高中生在讨论民族文化的意义时，需站在人类文化发展大逻辑上，同时需看到弘扬及传承对本民族发展的意义。也就是说其不仅是人类应对现代文明困境的智慧，同时是中国走向未来的文化之源[2]。

（四）对民族精神家园建设的意义

不同民族的凝聚力及向心力，因其精神安顿及心灵家园方式不同而不同，同时是民族保持生命力的原因。精神家园的重要表现，则是一种建立在文化归属及认同上的民族思维及生活方式。我们国家正在走向民族振兴，需拥有自己的心灵安顿及精神世界的方案，少数民族地区的高中生通过对民族共有精神家园的构建，保证面对各种挑战时保持国家统一和民族团结。所以中国固有文化在构建共有精神家园问题上为不可或缺的重要资源。

二、高中校园文化建设中民族文化深入的贡献

（一）提升学生综合素质

培养学生的综合素质在教育领域中极为关键，少数民族地区的高中生需积极参加民族文化活动，通过对社会资源的整合而传承发扬民族文化，并提升学生综合素质。在民族文化校园活动中，倡导学生积极参与其中，提供给学生展示自己的平台，且應用多种多样的民族歌舞大赛表演形式，学唱民族歌曲、表演民族乐器等。学校可鼓励学生积极参与，按照大赛成绩为学生颁发奖品，同时学生了解民族文化。例如：可按照网络课程，教师在高中体育课上可组织学生去文化宫参观，向学生传授民族体育知识，并保证在实践的基础上提升学生综合素质，了解民族文化。

（二）营造良好的学习氛围

一个民族发展中的辉煌，经优秀民族文化所承载，且社会发展逐渐淡化了广大人民群众对民族文化精髓。所以需在校园活动中，以及高中生培养中积极充实学生课余生活，选择学生喜闻乐见的学习方式[3]。例如：在开展民族文化活动中，教师及学生均积极思考，按照民族节日展示文化的博大精深，可选择表演民族习俗、各民族服装组织设计大赛等方式。除此之外，高中学生在开设民族文化课程的时候，需以素质课程为媒介，在教师对民族文化知识的讲解上让学生提升对民族文化的关注，产生一定了解，同时保持民族文化自身优越性，促进学生在今后生活中积极实现对民族文化的传承及发扬。

继承民族优秀传统文化是提升学生素质的必然要求。少数民族地区的高中生能够在历史的关键时刻，保证优秀传统民族文化的继往开来，是对他们重大的挑战。但是毋庸置疑，学生应积极证明自己是明智的一代，并毫不畏惧地应对历史上这一严峻挑战，发扬及传承好民族优秀传统文化。

参考文献：

[1]杨维杰，李昳华.把边疆民族地区大学生继承和弘扬优秀民族文化融入中华传统文化教育研究：以普洱市为例[J].改革与开放，2016，（8）：117-118.

[2]韩玉頔.论民族文化的继承与创新[J].剑南文学：经典阅读，2011，（9）：132.

[3]赵文彦.坚定文化自信继承和弘扬中华优秀传统文化[J].魅力中国，2015，（33）：19.

注：本文系：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果。课题立项号GS[2018]GHB3742。

编辑 冯志强