探究音乐教学与古体诗词的融合

陈实

摘 要：古体诗词和音乐的关系十分紧密。把古体诗词融入音乐课中，既能够提高学生的民族文化认同，又能让古代诗乐一体、文质兼美的传统，在音乐课堂中得到传承。对古体诗词和音乐之间的微妙关系进行了初步探索，在促进音乐教学与古体诗词的融合上提出了一些方法，使音乐教学更加丰富，充满人文气息和艺术魅力。

关键词：音乐教学；古体诗词；融合

音乐与古体诗词是艺术花园里的两朵奇葩。“诗言志，歌咏言”说的正是音乐和诗词水乳交融的特征。事实上，音乐的魅力呈现和古体诗词的韵律有很大关系。二者交相辉映，互为表里，成为音乐教学中不可或缺的重要组成部分。音乐教学和古体诗词的融合可从如下几个方面尝试。

一、把古体诗词吟诵融入音乐教学

古诗词本身的韵律，正是音乐的一种。拿《诗经》来说，其中的《风》本身就是流行在民间为人传唱的歌曲。和《诗经》并称文学双璧的《楚辞》，本身也是音乐体裁，其中的《九歌》等作品，是湖南民间祭祀时所唱的歌。更別说汉乐府，唐诗宋词元曲这些文学体裁了，既是诗词的形式，又是音乐的寄托。音乐教师要重视古体诗词修养的提升，从古体诗词中发现音乐的特点，并把自己的发现带到课堂上，引导学生用别样的吟诵方式去品味古体诗词，感受音乐在古体诗词发展中的作用。如宋代词人周邦彦的《少年游》和《苏幕遮》，就是两首非常适合吟诵的作品，教师可以通过带领学生观看吟诵视频，学习交流之后，开展实践教学，去感受古体诗词的音乐美。

二、把配乐诗朗诵融入音乐教学

朗诵是古体诗词的主要学习形式。在古体诗词朗诵过程中，配上和古体诗词内容以及意境相吻合对照的音乐，能够有效增强古体诗词的思想情感和朗诵魅力，有助于朗诵人进入诗词情境之中，使古体诗词的艺术魅力得到充分彰显。同时作为音乐教学来说，也能够借助于古体诗词朗诵，减轻学生的鉴赏难度，通过古体诗词内容去理解古诗词歌曲的内涵，在两种艺术的碰撞交融中，最终达到情景再现，相得益彰，感人至深的艺术效果。

送别诗是古典诗词园囿里的重要类型，中国人自古就重视友谊，珍惜友谊，崇尚友谊，数不胜数的诗人和词人，为我们创作了无数感人泣下的艺术篇章。李白的《赠汪伦》，王维的《送元二使安西》，岑参的《白雪歌送武判官归京》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等等，都是送别诗的典范，千百年来，依然散发着直抵人心的情感力量。而音乐中有关送别主题的歌曲也非常多，如李叔同作词的《送别》《再见》《友谊地久天长》《毕业生》等，也是旋律优美，充满深情的艺术篇章，二者融合，两种艺术就会产生情感叠加效应，让人沉醉其中，感受音乐和古体诗词的艺术魅力。如学生在朗诵李白的《赠汪伦》时，教师把背景音乐配上李叔同的《送别》，既能激发学生的情感，缩短酝酿时间，也能够把《送别》这首歌意蕴悠长，意境深邃，感情真挚的特点传递给诗词。同时，因为《送别》的歌词本身就是艺术大师李叔同先生的杰作，堪称音乐和文学的完美结合，所以学生吟诵李白的《赠汪伦》所获得的艺术感知是非常丰富的。

三、把古诗词歌曲融入音乐教学

给古体诗词谱曲是传承古体诗词的重要措施，也是提升古体诗词格律美、意蕴美、结构美的重要方法。中国当代涌现出很多杰出的作曲家，他们热爱中国的传统文化，崇尚古体诗词的艺术魅力，为很多精美的古体诗词做了大量的谱曲工作，为音乐和文学的融合作出了巨大的贡献，这些歌曲是音乐教学的重要资源，也是音乐和古诗词融合教学的重要依托。如为87版电视连续剧《红楼梦》谱曲的王立平先生，他创作的《红楼梦》系列插曲和序曲，蕴藉隽永，细腻悲凉，是古典文学和民族音乐融合的大乘之作。在音乐教学中，通过带领学生演唱这些歌曲，既能使学生徜徉于优美的旋律之中，同时也不会像演唱爱来爱去的流行歌曲那样越唱越无味，而是学生可以深入到古体诗词之中，去感受诗词所传达对人生的感悟和思考，越唱越有味，越唱越感到意境的妙不可言。拿《枉凝眉》这首家喻户晓的歌曲来说，在整套红楼梦歌曲中可谓扛鼎之作，贯注了作者深厚的艺术功力，让人一唱三叹，一品三顾，把曹雪芹寄托于宝黛二人身上的警幻世事，沧海无常的社会感悟表达得淋漓尽致。同时曹雪芹的诗词创作水平也堪称一流，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花”，整首诗词，韵律优美，层层跌宕，处处沁芳，是文学的华章，是艺术的大氅。教师可以在课堂上带领学生一起演唱这首歌曲，去感受《红楼梦》这部古典文学集大成之作所传达出来的思想情感，从而使学生获得极大的艺术享受。

我国是一个诗词大国，无数的古体诗词作品读来都朗朗上口，充满生命的律动，启迪着一代又一代中国人的心灵。音乐作为最富于情感的艺术，和古体诗词的融合既能让中国民族文化在音乐课中得到传承，又能提升学生的综合艺术修养，培育学生的道德情感、人文感悟，提升学生对民族文化的认同感，让学生通过学习古诗词歌曲养成学习古体诗词的习惯，使音乐和古体诗词相伴相随。

参考文献：

[1]王黎明.研析宋词与音乐之交融[D].辽宁师范大学，2018.

[2]姚征.中国古典诗词歌曲初探[J].戏剧之家，2018（14）：72.

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