浅析职业院校钢琴集体课教学的有效提高对策

杨瑞雪

摘要：我国职业院校钢琴集体课就是为了培养学生的钢琴演奏技能，提升他们的综合素质水平。在新课改背景下，职业院校钢琴集体课教学要积极探索新的教学思路，不断调整教学策略，以便培养出更加优秀的钢琴演奏人才。

关键词：职业院校;钢琴集体课教学;有效对策

中图分类号：J624.1-4;G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0225-01

随着我国综合国力的提升与教育事业的进步，提高人们的综合素质水平，俨然成为了新时期的重要要务之一。目前我国职业院校钢琴教学多是集体课教学，这种教学方式受到了学生的喜欢，但此类教学模式也出现了不少问题，基于这些问题，并结合自身教学经验，本文对提高钢琴集体课教学效率做了分析，以便为现代特色的钢琴教学体制有所帮助。

一、职业院校钢琴集体课教学中所表现的突出问题

第一，单独教学与集体教学有着很大不同。在通常情况下，传统的钢琴教学模式与培养方式都是采取单独的一对一教学辅导，此模式的教学难点就是听与看，在具体的练习过程中，学生的学习过程便是教师的教学过程。这有利于学生与教师的沟通交流，但不符合现实实际需求，在实际教学中，学生多教师少，所以要实现整体学生的钢琴演奏技能提高，就应该注重钢琴集体课教学，这种教学方式能够打破原有教学体制与教学局限，提高教学水平。

第二，钢琴练习与学生其他课程学习之间存在较大冲突。钢琴练习需要投入大量的精力与时间，是长期积累的过程，而职业院校的教学模式仅仅是教师为辅学生为主单一教学模式。职业院校学生要学好一门课程，需要教师使用正确的教学方法，而教学方法本身要求学生進行大量的课外练习，但钢琴学习仅仅是所有课程中的一部分，还有其他理论知识也需要时间去钻研。这导致学生们的可支配时间少，不能进行长时间的钢琴练习，无法满足钢琴学习的基本要求。

第三，钢琴集体课的现有单一评价模式很难激发学生的学习积极性。职业院校钢琴集体课教学中任课教师的评价方式过于单一，同时评价大多是没有全面综合评价标准的自主评价。在具体的课堂评价中，教师加入了不少情感色彩，不能客观公正地展现学生的学习成绩，更不利于提高学生对钢琴学习的热情与积极性。在职业院校钢琴集体课教学中，多数任职教师对学生的评价来源于卜课的出勤情况，忽视了学生上课的表现和学习能力，评价依据太单一。在进行考评时，钢琴的考评内容应依照学习课本、课程大纲进行钢琴考评，不同的学习方向应该有着不同的考核规定和考核内容。而任课教师的考评内容，多数未按照教学体制要求制定，考核内容单一且没有现实指导价值。

二、职业院校钢琴集体课教学的提高对策

第一，实施多方面多层次的集体课教学模式。在具体的集体课教学时，教师要推陈出新，更新传统的教学方法，从各个角度选出各学习内容优秀的学生代表，通过学生代表的榜样示范与积极带动，对不同群体实施不同的教学方式，开展新思路，实现集体学习的提高。学生代表还可以在教师教学任务的完成上帮助老师，以此提高全体学生的学习积极性，推动多方面多层次教学体制的实施。在钢琴教学课内外，学生代表要经常性地与全体学生交流讨论，找到教学方法与学习方式中的不足，完善教学体制，进而实现全体学生钢琴演奏水平的提高。

第二，调整原有的授课方式。有计划地制定相对应的教学课题，规划出对应的教学方法，任职教师应当改变以往的教学方式，形成多样化，多方面的教学观念。对集体学生进行分组教学、分类教学，这样既有集体的授课方式，也有传统的独立教学。在示范和授课中采取小组方式，通过小组之间的讨论形成特色的教学方式，节约教学的成本，提高教学水平。通过对小组的授课，让任课教师都能直观了解每个学生的学习情况，对学生作出全面、综合、客观的评价，通过满足不同学生的个性需求，制定独具特色的授课方式，开辟一条适合钢琴教学发展的道路。

第三，构建对应的教学教研体系。分别制定班级、小组的教学管理制度，制度的制定能确保教学任务的良好效果和高质量。对职业院校学生的学习任务进行调整布局，重点突出，调整原有的教学方式，在确保学习任务完成的前提下，增加职业院校学生的课余支配时间，让他们有更多的时间补充不好课程的学习，同时对任职教师进行定期的考核与评价。通过对任职教师的评价能更好的认识且改变任职教师的教学方式。定期进行教师教研，引导其发现教学中的不足和空白。对教学和考核的要求进行改变，改变评价方式减少教师的自主评价，通过学生上课的表现和实践能力客观的反应学生的平时学习情况。同时，注重对考试内容和相关要求进行必要的讨论和参考。

三、结语

调整目前职业院校钢琴集体课教学模式，以便适应新的教育发展，满足现有集体教学，这是提高钢琴教学水平的重要要求。在具体的钢琴集体课教学模式中，以集体为单位的教学方法和以小组为单位的单独教学，都要注重解决学生练琴时间和课堂气氛的问题，只有这样，才可以提高学生的钢琴学习积极性与学习热情，实现学生钢琴演奏水平的提高与综合素质的提升，实现职业院校钢琴集体课教学的教育目标。

参考文献：

[1]张慧.儿童钢琴集体课初级教学的调查与分析[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2015.