试论教育生态学视角下的高等音乐教育

刘杨 庆子

摘要：这些年来，我国教育改革力度日益增大，及时根据学生的发展特点和高等教育的发展趋势作出调整，在教学生态学理念的指导下开展相应的音乐教学改革，教育的改革发展关系每个人的成长与发展，受到社会各界的关注。本文在教学生态学的研究视角下来分析如何提升高等音乐教育水平。

关键词：教育生态学;视角;音乐教学？

中图分类号：G642;J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0214-01

教育生态学是教育界最近提出一种新的教学方法，是根据生态学的思想和原理，对我国目前教学现状进行研究，将教育以自然生态的视角来开展研究。教育不仅是人类活动，而且也与自然是密切相关的，研究对教育产生深刻影响的学校、家庭、社会以及政府之间的互相影响性关系，从而分析出教学的内在本质特点。

一、以教育生态学的研究视角分析高等音乐教育中的区域不均衡现象

当前各个高校的音乐教育很普遍，这样为音乐爱好者提供一个良好继续学习锻造技能的平台。但是，我们也看到音乐教育工作技术含量是相对比较高的，需要一定程度的资金、能力和精力的支持，是一项既费钱又费力的一项教育活动，不单单是一个学校能够承担得起的，还存在区域性的问题。作为一个人口大国，我国各个区域之间的经济发展水平不同，东南沿海地区和西部地区的差别是很明显的。以教育生态学的视角来看，教育不能只看看作是学校方面的问题，也不能只看做是老师的问题，而应该看作是各个因素互相影响的。自然环境影响着教育的发展，区域不同对教育产生的影响也不同。区域经济发展水平和音乐教学水平存在一定的关系，在东部沿海发达地区，社会发展水平高，由于人们高水平的生活水平对精神享受的要求也就比较高，对艺术的追求和享受也相对明显些，所以开展音乐教学活动的高等院校也就比较多。相反，在西部落后地区，由于经济发展水平低，开展音乐教学活动的高等学校比较少，因为在落后地区由于经济社会发展水平低，人们物质生活还没有很好地解决，所以人们很难注重于精神享受，对艺术的追求动力也不足。所以，高校院校的音乐教学需要经济社会发展的支持，较好的经济社会发展水平将使得音乐教育活动开展的更好。

进入20世纪以来，在经济全球化的背景下，我国经济社会得到了高速发展，整个社会对音乐教育越来越重视起来，高等学校的教育模式下追求经济利益的最大化。所以，学校对音乐院校的选择有了很大的自由度，学生在选择音乐学校的时候更多的是看重的学校的办学规模和专业水平，学校良好的教学规模和社会认可的专业水平将很好地吸引学生的注意力，良好的学习环境和生活环境将更有助于学生在高等院校的发展，更有利学生的成长和成功。

发达地区的高等院院校是开展音乐教学活动的主力军，从国家层面为了使得这些高等院校更好地执行音乐教学政策，一般会对这些院校给予更多的投资。由于经济社会发展水平的落后，将对这些地区的音乐教学产生相应程度的限制和约束，将使得教育水平始终处于低水平狀态，将会不利于必要的教育活动的开展。但是，如果长期如此，发达地区的音乐教学水平会越来越高，而落后地区的音乐教学水平始终得不到提升，这样发达地区和落后地区之间的音乐教育水平的差距会变得更大。这样的资源分配机制对教育来说是不合理的，对提升整体教育水平是不利的。教育作为政府部门的重要职责，它承担着培养社会所需人才的重任。虽然我国目前的教育机制是公平的，国家以高考为选拔机制来获取人才，不会因为你是贫穷或者是百姓子弟而不能入校学习，每个学生都有相同的权力参加高考，有权利报考选择自己喜欢的学校和专业，只需要你足够优秀。但是区域性的经济水平来对教育资源进行分配，使得教育的公平性受到了严重影响，使得不同地区的教育水平差距越来越大，这样与全面实现小康社会的目标是背道而驰的。

二、以教学生态学为指导解决音乐教育面临的问题

1.培养高素质的音乐老师。在教育过程中，和学生最有直接联系的是老师，老师是教学活动的组织者。在老师的细心教导下，学生才能有效地学到知识，才能获取更好的生存技能。音乐教学是个陶冶情操的过程，音乐教学有利于培养学生良好的心理素质。同时音乐教学具有复杂性，在音乐教学中理论性的知识很少，主要需要日常对音乐技巧的学习、掌握和锻炼。因此，音乐教学需要高素质的老师，这些老师不但要具备应有的职业道德素养，还有高水平的音乐教学技巧。

2.强化音乐院校之间的学习交流。沟通交流作为教育活动中的重要环节，是教学活动的重要组成部分。老师之间的学习交流，将有利于促进学校教育的发展。学校之间的沟通交流，将促进整体教学水平的提升。以沟通和教学方式，将有助于寻找最佳的教学方法，学术交流活动的开展，使得学校之间可以借鉴好的教学方法，提升教学技巧，促进教学水平的提升。

三、结语

将教育生态学的研究视角引入到我国音乐教学活动中来，将为我国音乐教学提供良好的发展时机，也扩大了学生的选择空间。从生态教学学的视角来分析，教育是学生、老师以及自然环境相互影响的结果，教育的发展不仅需要社会的支持，还需要国家加大投资力度。随着经济的不断发展，高校作为是人才培养的主阵地，改革的力度也在加大，教育生态学为我国音乐教学改革提供了一个新的发展思路。

参考文献：

[1]王妍妍.关于我国高校专业音乐教育发展的探究[J].论坛，2016.