微课在中职计算机教学中的应用

王壁波

摘要：伴随着信息技术的发展和进步，其自身所具有的优势，获得了各个领域的欢迎和青睐，并将其应用到日常的工作、学习以及生活中。计算机作为信息技术的载体，受到了中职学校以及国家教育部门的高度关注，同时对教师提出了更高的教学要求。教师在今后的教学中，不但要传授学生重要的理论知识，培养其实践技能，还要将微课应用其中，在提升学生学习能力的同时，还能够增强学生的创新思维和综合素养，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。本文对微课在中职计算机教学中的应用进行研究和分析。

关键词：微课;中职;计算机教学;应用

引言：

计算机教学作为中职教育的重要组成部分，受到了人们的高度关注。将微课应用其中，在激发学生学习热情与积极性的同时，还能够将教材中复杂的理论知识与操作技能进行简化，易于学生理解和学习，缓解学生的学习压力，提升其思维能力与理解能力。因此，在计算机教学中，教师要顺应时代发展的趋势，改变传统的教学理念和教学方法，根据学生的实际情况与学习需求，运用多样化的教学手段将微课应用其中，不但能够提高教学质量和教学效果，还能够升华计算机教学在中职教育中的价值。

1、微课在中职计算机教学中应用的重要意义

1.1有利于激发学生学习热情

计算机教学与其他课程教学有着明显区别，计算机教学是以实践为主，理论为辅，教师认为只有灌输式或者是填鸭式等教学方法才能够达到教学目的，使得传统教学理念在计算机教学中根深蒂固，学生被动学习知识，无法发挥自身的主观能动性，长此以往，学生就会失去学习热情。而将微课应用其中，能够逐渐转变教师的教学理念，把课堂的主体地位学生，并为其营造轻松愉快的学习环境，从而激发学生的学习热情和积极性。

1.2有利于提升学生的学习能力

中职学生的智力水平还处于发展中阶段，不能够深入理解和掌握复杂的知识。再加上教师在教学中过于注重理论知识的讲解，而忽略了实践操作对学生的重要性性，使得教材中复杂、抽象的理论知识会给学生带来无形的压力，导致学生失去学习信心与学习能力。而将微课应用其中，其自身所具有的视频功能，能够简化教材中复杂的理论知识，加深学生的学习印象，易于学生理解和学习，在提升学生学习能力的同时，还能够培养学生的理解能力和思维能力。

2、微课在中职计算机教学中的应用

2.1设计和制定合理的微课教学计划

任何教学活动的开展和实施都需要有详细的计划与目标作为保障，计算机教学也不例外。教师在教学中，要想充分发挥微课的优势和作用，首先就要根据学生的实际情况和学习需求，用心策划微课实施方案，并立足于创新的角度去制定和设计教学计划。例如，学生在学习PS时，教师可以从学生的角度出发，了解他们喜欢的事物、动漫人物以及网络游戏等，将充满趣味性的、新潮的思想融入到微课中。这样不仅能够增强学生的学习热情，还能够提高他们的学习效率。不仅如此，教师在设计教学计划时，要突出重点和难点，将其放在便捷之处，为学生反复学习和查看提供便利条件，有利于加深学习印象，使其熟练掌握相关知识，并将其灵活运用在日后的学习和工作中。

2.2将微课内容与学生学习兴趣相结合

将微课应用在中职计算机教学中的目的之一是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性与主动性。为了实现教学目标，并产生良好的教学效果，教师在应用微课实施教学活动时，首先就要将微课与学生学习兴趣进行有机结合，运用有效的教學手段，吸引学生注意力，为其营造轻松愉悦的学习环境，使其能够迅速进入学习状态。其次，在应用微课进行教学时，教师尊重学生的主体地位，根据他们的实际情况和兴趣爱好开展教学活动。例如，学生在学习“Java语言程序设计”时，教师可以融入几款由Java设计的小游戏，通过游戏来激发学生的学习兴趣和积极性，使其主动参与到学习中，在提升学生学习效率的同时，还能够提高教学质量和教学效率。

2.3鼓励学生利用微课进行自主学习

中职学生学习的积极性与主动性不高，即使是在计算机教学中，学生也只是一时热血，过了新鲜感后，他们又会回到原来的状态。针对这种情况，教师要鼓励学生，善于引导学生，帮助他们改掉消极态度和错误的学习思想，并运用有效的教学方法提升他们的学习热情，使其意识到学习的重要性。教师可以利用微课在计算机教学中的应用，引导学生进行自主学习，使其在学习的过程中发现计算机所具有的独特魅力，进而提升学生的学习热情，培养他们的自主学习能力与创新能力，促进学生的全面发展。

3、结语

综上所述，将微课应用在中职计算机教学中，能够改善以往的教学方法，提升学生的学习兴趣和积极性，为学生营造轻松愉悦的学习环境。因此，在今后的教学中，教师要不断探索，寻求更为有效的教学方法来发挥微课教学的优势，以此实现教学目标。

参考文献

[1]杨倩.浅谈基于移动终端的微课在计算机教学中的应用策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2017.

[2]秦洁.微课在优化高职计算机教学中的应用――以《Excel中函数的使用》为例[J].福建电脑，2017.

[3]赵宇.试论微课在高校计算机教学中的应用效果评价[J].知识经济，2016.