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新年小精灵

2019-05-06邢岩曹莹

早期教育(美术教育) 2019年3期
关键词:添画墨迹小精灵

邢岩 曹莹

活动目标

1. 能运用添画和拼贴的方法表现新年小精灵的形象。

2. 能大胆表现自己的想法,感受想象与添“画”的乐趣。

活动准备

教师墨迹演示纸、塑料眼睛、不同墨迹的纸(藏在场地四周)、黑色笔、纸条、不同形状的卡片、胶棒。

活动过程

一、出示带有墨迹的演示纸,激发游戏兴趣

师:这张纸上藏着一个新年小精灵,看看它是谁?它的头在哪里?哪里是眼睛?

鼓励幼儿充分表达自己的想法,给幼儿思考的机会。

二、大胆想象与添“画”,感受创作的乐趣

1. 教师继续出示这张演示纸,请幼儿通过观察发现:观察角度不同,变出的形象也不同。

教师以“故事情节启发”的形式,引导幼儿表现所想事物的特征。

① 丰富形象:教师按照幼儿的说法进行添“画”,帮助幼儿完成其想象的形象。

师:我们看它是谁。它的眼睛在这里(教师贴眼睛),它的嘴巴在哪里?它摇晃着尾巴,尾巴在哪里?

②丰富画面情节:演示纸换另一个方向,教师依照幼儿“说画”的内容进行添“画”,以此变成第二个形象,并添加场景。

师:换一个方向,又变成谁了?

师:小精灵在什么地方过新年?怎么过新年?要添加什么东西更像过新年?

小结:刚才老师是怎么变出小精灵的?转动纸张,看一看它是谁,先让小精灵露出眼睛,把眼睛贴上,然后运用画和粘贴的方法,就可以變出不同的小精灵。

2. 幼儿寻找班里的新年小精灵(不同墨迹的纸)。

师:咱们班藏着一些新年小精灵,去找一找、看一看,它们都是谁?

3. 请幼儿运用添画和拼贴的方法变出不同的小精灵。

师:看看你的小精灵是谁?它在干什么?

教师运用“故事情节启发”的形式丰富幼儿表现的内容,以此鼓励幼儿大胆想象,并完成作品。

三、作品欣赏及表达

1. 通过“新年聚会”的游戏,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品,感受成功的喜悦。

师:你旁边的新年小精灵长得什么样?跟它打个招呼吧。

2. 幼儿带着创作的小精灵到其他班级做客。

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