微课在中职英语教学中的应用探讨

摘  要：随着信息技术的快速发展，微课在教育领域的应用不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生课堂学习效率，培养学生自主学习的能力。而中职院校以培养人才为目的，这种育人目标与微课的特点相吻合，如何发挥微课中中职英语教学的价值是当前教师面临的重要问题。本文首先阐述微课的概念及特点，然后分析中职英语教学存在的问题以及应用微课模式的重要性，最后提出了微课在中职英语教学中的应用策略，并总结了微课教学应该注意的问题。

关键词：微课;中职院校;英语教学;策略

作者简介：王昭，硕士，运城市财经学校讲师，研究方向为英语教学理论。（山西 运城 044000）

中图分类号：G424      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）03-0089-02

当前，部分中职学生基础较差，对英语的学习兴趣不高，而且上课注意力难以集中，这是影响英语教育工作开展的主要原因之一。而且中职院校的育人目标是培养全面人才，重在提升学生的专业技能，而英语学习与学生的专业关联度不大，这在一定程度上加大了英语教学的难度。

就目前的英语教学情况来看，大多数教师仍然采用传统的教学模式，将教学的重点放在词汇的学习上，忽视了学生应用能力的提升。另外，在实际教学中师生之间缺乏互动交流，学生的主观能动性难以发挥，这与学校的育人目标相违背。

一、中职英语课堂教学引入微课的重要性

微课以视频为载体，融入了英语的重点知识、经典例题、难点等，是学生学习英语过程中重要的资源。与传统的教学资源相比，微课资源更加直观。微课主要具备以下特点：①重点突出、目标明确，与传统的授课方式相比，它可以呈现具体知识点，对学生预习、复习有很大的帮助;②短小精悍、方便快捷，微课以视频的形式呈现，每个视频大约为十分钟，与传统课堂比，设计的内容较少，但针对性强，而且学生可以在课下随时随地学习;③微课弥补了传统教学资源单一化的缺点，它不仅涵盖教学知识，而且还包括课后练习、针对性测试、自我评价、反思等内容。

1. 有利于促进教师能力的提升。教师制作微课的过程就是不断研究和分析知识的过程，教师通过微课将重点内容呈现给学生，这个过程有助于教师不断地反思自己，因此微课的制作可以针对性地提升教师的业务能力和教学经验。

2. 提升学生自主学习的能力。目前互联网技术的应用为学生自主学习提供了条件，微课以互联网为载体让学生可以随时学习，对学生开展自主学习有很大的帮助。另外，学生可以将微课下载后反复观看，這对基础相对较差的学生来说也十分有利。

微课在中职英语教学中的应用提升了教学的针对性和实效性，其应用是基于传统教学模式的改革和创新，对优化教学效果有很大的帮助。就目前的应用情况来看，微课教学模式仍然存在一些不足之处，所以教师在实际教学过程中应该不断地完善微课教学体系，充分发挥微课在中职英语教学中的重要价值。

二、微课在中职英语教学中的应用策略

1. 利用微课做好课前预习工作。学生可以利用手机、电脑等设备观看微课内容，而教师也可以利用手机编辑、制作微课，然后将制作好的微课共享，让学生进行下载和观看，这有助于学生在课前了解下节课的学习目标和重点内容。中职英语的学习内容主要就是词汇的应用，所以要想提高学生课堂学习效率，就要学生提前做好预习工作，这也是培养学生自主学习能力的重要途径。另外，英语作为一门语言类学科，需要学生学习大量的词汇，而课前预习的质量是决定学生学习效果的关键。因此，教师要充分地做好课前准备，提高微课的质量，让学生可以通过学习微课加深对英语的喜爱。同时教师还可以在微课中对课堂知识进行适当的扩展，进而开拓学生的视野，提升学生的综合能力。比如在学习英语文章之前，教师可以先在微课中介绍文章的写作背景，为学生营造课堂氛围，便于学生理解文章内容，

2. 微课在教学活动中的应用。兴趣是学生学习的动力，因此激发学生的学习兴趣是提高教学有效性的重要举措。而微课教学模式的最大优势就是使英语知识更加直观和具体，便于学生理解和学习，这对调动学生的积极性有重要作用。因此在教学过程中合理地利用微课是当前教师需要关注的问题。为此教师在设计和制作微课时要充分考虑学生的认知水平，遵循循序渐进的原则，为学生创设情境，进而利用微视频抓住切入点，让学生在设置的情境中学习英语，从而提升课堂的生动性。而且微课的应用为学生记忆单词提供了更多的方法，比如在学习travel这一内容时，由于学生的生活阅历不够丰富，视野受到一定的限制，对于文章中所涉及的内容感到陌生，在这种情况下教师可以利用微视频为学生呈现长城、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等著名建筑，让学生利用已学词汇对其进行描述，这不仅可以锻炼学生的思维能力，而且有利于学生理解文章内容。此外，为了保证学生课堂学习的高效性，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，肯定学生的参与，增强学生的自信心。

3. 利用微课让学生复习巩固。复习巩固工作是整个教学中必不可少的环节，做好复习巩固工作不仅可以让学生复习所学知识，做到“温故而知新”，而且可以为学生学习新知识打好基础。由于中职学生的英语基础相对薄弱，教师可以将本节课的重点词汇和内容录制下来，便于学生课后进行复习和巩固。另一方面，教师可以在教学中将评价性内容融入微课中，这不仅有利于教师及时掌握学生的学习情况，调整教学方案和内容，而且可以让学生认识到自己的不足，不断检验自己的学习成果，从而提高英语水平。

三、微课教学中应该注意的问题

虽然微课在中职英语教学中的应用可以培养学生的自主学习能力，但是如果教师没有正确地应用微课教学模式，不仅难以达到预期的教学目标，甚至会使学生对英语学习产生抵触心理。因此，教师应该注意以下几个问题：①教师在教学中要以学生为中心，将学生作为学习的主体。同时教师应该将本节课的所有重点内容添加在微课中，充分发挥微课在中职英语教学中的作用。②教师在制作微课时应该掌握时间，尽可能将时间控制在10-15分钟。③在中职英语教学中应用微课模式是为了吸引学生的注意力，提高学生的课堂学习效率，帮助学生养成良好的学习习惯，教师应该认识到微课仅仅是教学中的辅助工具，不能以微课作为教学的根本。最后，教师在制作微课时要避免微课设计的颜色、样式等过于花哨，防止学生将注意力转移到与知识无关的内容上。

综上所述，在中职英语教学中应用微课模式是十分必要的，教师应该及时更新教育理念，将微课应用在教学的预习环节、课堂教学环节和复习巩固环节，充分发挥微课在中职英语教学中的作用，为学生今后的学习和成长奠定基础。

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责任编辑  程  哲