游戏助教，快乐成长

李慧

摘要：提到幼儿，作为学前教育工作者我们能想到的词语都是诸如：天真、活泼、可爱、单纯、善良等等，除此之外，我们还需要认识到一点，那就是处于学前教育阶段的孩子，他们的学习注意力很难得到有效把控，课堂知识教学质量很难得到保障。针对这种情况，作为幼儿教育教师，我们应该积极探索出一条新的幼儿教学道路，将小朋友的学习注意力把控在课堂教学中，从而提高教学效率和质量。依笔者所见，我们可以借助幼儿教学游戏，在日常教学时开展游戏教学，在把控孩子们学习注意力的同时，激发学生们的学习兴趣，让学前教育和游戏活动有效结合，从而提高学前教学质量和效率，以下是笔者的教学实践探究。

关键词：学前教育;教学游戏;课堂教学

游戏是每个幼儿都喜欢参加的活动，针对他们的学习注意力难以集中的特点，作为学前教育教师，我们可以将教学知识和游戏充分结合，让二者相辅相成，进而使得幼儿在学习知识时不再那么单调和枯燥，从而达到游戏助教、快乐成长的学前教育教学目的，以下是笔者的浅识拙见和实践探究。

一、识字游戏，让游戏和汉字充分结合

汉字是我们生活中所必须用到的交流文字，在学前教育阶段，我们有必要向幼兒们教学一定数量的汉字，让他们的可以简单地进行阅读和交流。但是，通常情况下，孩子们面对枯燥的汉字学习常常会表现出一定的抵触情绪，这常常让很多学前教育老师“措手不及”。那么怎样让孩子们乐于学习汉字呢？笔者认为，我们可以在教学时穿插进行识字游戏，让游戏的欢快氛围调动学生的汉字学习兴趣，让他们紧跟教师的教学思路，高效完成汉字学习任务。

例如：在教学完水果的相关汉字及词语后，笔者拿出各种图片让孩子们进行识图认字，每答对一个问题就可以奖励一个小红花，孩子们听到便表现出相当的兴趣，很快地融入了识字游戏当中，整堂课下来欢笑不断，汉字学习效果也比以往扎实。

二、数独游戏，让游戏和算数充分结合

除了一定的汉字教学，我们还需要向学生们进行合理的数学运算教学，以此来培养和提高他们的逻辑思维。依笔者所见，我们可以将数独游戏融入到学生的学习生活中，让他们在数字的运算加减中不断提升自己的运算技能和逻辑思维，从而养成较好的数学学习习惯，为幼升小打下扎实的基础。

总而言之，作为学前教育教师，我们要做的是引导学生积极学习文化知识，带领他们快乐成长，将教学游戏引入到日常工作中，让孩子们在较为欢乐的课堂气氛中进行学习是非常有必要的，值得推广。

参考文献：

[1]孙瑞霞.以游戏为中心，让幼儿在玩中学[J].学周刊，2019（17）.