海棠树下的闲暇时光

看着讲台上奋笔疾书的老师，我默默地想着，过了这节课就是大课间了啊。

很快，下课铃响了，而老师却坚定地接着讲下去，声音也渐渐大起来，颇有与下课铃一战到底的气势。我不得不强迫自己打起精神，竖起耳朵，努力听老师在讲什么。终于，老师恋恋不舍地离开了讲台，同时留给我们成堆的作业。

我从书包里摸出习题册，正打算开始做，身边的好友便开始嘟囔：“你还学啊，再学就傻了。你看外面海棠都开花了，咱们出去看看吧。”“你可别为出去玩找借口，这花都开了好久了。”话虽如此，但我真生出了出去看看的念头，不禁向窗外望去。还没看到，好友就已经迅速拽着我冲出教室。

绕到教学楼后，我才发现自己已经好久没看到这海棠树了。此刻，海棠树已开满了花，虽不算多，一朵朵细密地挨在一起，倒像画卷上一滴一点的红墨，慢慢氤氲开来，一时间，竟也让人移不开眼。

恍惚间，忆起那几棵海棠树刚来学校时的模样。几辆大车载着海棠树缓缓驶进校园，不时在地上落下几个果子。刚栽下树，就有许多同学围着看，还有人偷偷摘了果子，在教室里嚷着海棠果酸极了。我也在课后悄悄溜出教室，从地上拾起一颗没被人踩过的海棠果，放在掌心细细地看。透过丝丝缕缕的阳光，赤红色的果子披上一层薄辉，显得更加美丽。

当时爱不释手，现如今早已将其抛之脑后。也许向前行走的速度太快，就忽略了身边的风景。也许一味地追求某个高度，就忘记了真正的目的。

突然，上课铃声响起，将我从记忆中惊醒，我与好友急忙跑回教室。

坐在教室里，不自觉地望向窗外。此刻，海棠花在风中悄悄细语，讲述着与我偷得的闲暇时光。

走在人生这条路上，每个人都在赶路。在赶路的同时，也可寻一个阳光明媚的午后，捧一卷书，或品一杯茶，仔细看看身边的风景。

修改建议

这是一篇材料作文。这里的“闲暇”，并不是什么都不做。正像材料中所说“在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……”，这些都可以在课余时间完成，所以说“这样的思考和学习并不只限于学校和课堂”。对我们来说，“闲暇”时间就是课余时间。所以只要写课余生活的意义即符合题意。课余生活是丰富多彩的，在校园里打球、踢毽、看书、画画;在校外野炊、登山、郊游、放风筝;在家做家务、养小动物……在这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你觉得最高兴，都可以写。

上述作文在选材上，小作者紧扣材料，选取了在紧张的学习之余，难得用片刻闲暇去欣赏海棠花的故事，表达了小作者对美好时光的留恋之情。但在描写时，还存在一些问题，最突出的问题是细节描写不够生动，画面感不强，修改时一定要注意以下几点：

1.通过细节勾勒画面，让画面更生动。如看到海棠花的情景，可以运用比喻、拟人等修辞手法，描绘海棠花画面之美。

2.借物抒情，书写人生的感悟。写景状物不是目的，写景的目的是为了表达自己的情怀或者人生感悟。因此，在写作时，要把写景与抒发人生感悟结合起来，写出自己的成长，结尾之处要点题。

3.语言表达要准确精练，富有节奏美感。作文在语言表达上还不够精练。如第一段“看着讲台上奋笔疾书的老师，我默默地想着，过了这节课就是大课间了啊”句式不够整齐，語言不够精练，缺乏节奏美感。