让自己从工作中感受快乐

李文英

【中图分类号】G625.1       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0262-01

从事教育工作多年，每每与同事们聊天时，总能听到不少有关现在学生越来越难教、工作压力大、待遇太低等抱怨。改革开放以来，尊师重教早已不再是新鲜话题，人们也能够认识到教育的重要性，只是，身在其中的我们总感到力度还不够，许多实质性的问题并没有得到较大程度的解决，教师的职业倦怠问题，精神压力问题，特别是来自升学和家长方面的压力，需要提高包括工资在内的各种待遇问题，等等。当然有些问题，不是一时半会说解决就能解决得了的，一些问题的解决，需要等待契机。

虽然我们不可能改变各种不如意的现实，但我们可以对同样的事情保持不同的心态，我们可以更好的理解自己从事的工作，这样，我们就会看到自己工作的意义和价值，当然就会有不同的感觉。

一方面，值得我们庆幸的是，教师的工作环境很单纯，我们面对的全人类最单纯最好相处的人，看到社会上一些人为了个人利益，不择手段，尔虞我诈，还是应该为自己没有卷入其中而高兴，身处校园这片净土，心灵永远不会蒙垢;另一方面，既然我们选择了教师这一职业，就应该适应这一职业，并利用这一职业塑造快乐的自己，使教师这一职业成为我们幸福的源泉。有人曾经说过：幸福和快乐就在每个人的身边，就看你愿不愿去寻找。多年来，我一直担任班主任工作，一直以积极和乐观的心态，在忙碌却也充实的工作中，寻找着属于自己的快乐。

案例一 班主任像沉闷的时钟，一日三餐饭后进班“监工”，要么说教要么训话，相当无聊和尴尬。一天我忽发奇想，让同学们课前高歌，我也随声附和，并且适时地鼓励学生和我一起伴着音乐节奏，摇头晃脑，减轻学习疲劳。就这样，徜徉在教室的走廊里，与同学们近距离的接触。时而把柔和的目光投向那些表情过于严肃的同学，示意他们轻松愉快起来;时而轻轻地为某个同学整整衣领，捋捋衣袖。同学们唱得热火朝天，我也落个舒心自然。正应了一句哲语——人生的最大乐趣，往往就在于这些看似不重要的细节之中。

案例二 每天课间操教师必到是一种责任更是一种累赘，为何不利用一下呢？锻炼我们自己的身体，做做眼力保健操。我榜样似的认真完成了每一个环节，感觉舒服多了，想想教师们整日伏案备课批改作业，很有必要保护下自己的眼睛，特别冬季课间长跑，更令我受益非浅。趁机舒坦一下筋骨，倍感自身沾满了青春的气息，平添了几多青春的力量。甚至有时与同学们沟通一下，或是交代下任务，或是嘘寒问暖，一点儿也不觉得是浪费时间。

其实，我们不必想一年甚至一个月之后的事，只要想着今天我们要做些什么，明天我们该做些什么，然后努力去做去完成，就像只钟表一样每秒“滴答”摆动一下，成功的喜悦就会慢慢的浸润入我们的生命。

案例三 课间打闹现象一直是初中阶段令人头痛的事，校领导要检查与考核，学生会干部要抓反面典型，扣班级量化考核分数，追问学生打闹的原因，是课间没有足够可以娱乐的项目，私人带球不允许，毽球容易坏，四、五个乒乓球台案远远满足不了学生的需要，于是我建议同学们在操场上摇晃呼啦圈，应着云集。看！在我的带领下，大家都在尽情地呼啦呼啦地转啊转，多靓丽的一道风景线啊 ！

会工作的人让我们欣赏，会休息的人让更让我们赞赏。人活着不能单纯地享受工作带来的乐趣，更重要的是对生活的体味和感悟。

案例四 有一次师生正在课堂上进行会话时，突然 一女生问道：“Ms Lee，How old are you？”我先是一怔，之后故装羞涩地说：“Oh，it is a secret。”此時我讲到了中外不同的风俗习惯。在国外，询问女士的年龄相当不礼貌;遇见一位老年朋友，你好心过去搀扶会招致不满;如果你问及有关他们的住房、收入、信仰等，他们会不高兴，因为你长着 a big nose ——总爱打听别人私事。另外我顺势也介绍了：Big mouth——形容爱乱讲话; long face ——形容不高兴，拉长脸。在讲课时我渗透了中外文化的不同及其歧义。虽然耽搁了几分钟时间，但我看到了学生的脸上充满了惊奇和满足。正如叶澜教授所说，“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发生意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”

如果说我们的世界沉闷而无望，那是因为我们自己沉闷而无望，使我们浮躁的心在应试海洋里浸泡的太久，失去了知觉，我们功利的目光在充满诱惑的社会中搜寻的太累，迷失了方向，所以很难觉察到心灵的感动、倾听到花儿开放的声音，因此改变我们的世界必先改变我们的心态。当工作成为快乐的要素时，生活就会被滋养的美好起来，我一直工作着，也一直努力着，因为只有快乐的自己才能胜任今天教师这个职业，一个快乐幸福的人民教师才能带出一帮帮快乐的学生。