浅析小学体育课德育渗透

徐文达

【摘 要】德育教育是目前在学校和社会中被受到广泛关注的问题，人们越来越重视学生在学校的日常学习中对德育教育的接受和学习情况。体现在小学体育的日常教学中，也已经有越来越多的小学体育教师重视学生在学校的体育学习状况，同时受到重视的就是学生在日常的体育学习中对德育教育内容的接受情况，小学体育教师也在不断的研究在小学体育教学中渗透德育教育内容的主要方式。针对小学体育教学中这样的现实情况，本文就主要讲述了在小学体育教学中渗透德育教育的主要方式和有效的方法。

【关键词】小学体育;德育教育;渗透;浅析

【中图分类号】G623.8       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0140-01

前言

小学体育教学在教学目标上主要是重视学生在道德、智慧、體能、审美能力等多方面的综合发展。所以说众多的教育工作和也把小学体育教学称作为培养小学生在日常学校的学习生中取得重大进步和综合发展能力，提升的重要手段和方式。小学体育的日常教学能够帮助小学生在日常学习生活中养成良好的学习习惯，小学体育教师在日常的体育课堂中向学生渗透的德育教育的思想，会在教学效果上起到让学生在思想和体能上共同进步的效果。这样小学体育教师就在日常的体育教学中实现了促进学生全面发展的目标。

一、在小学体育课堂中向学生渗透德育思想的作用和目标

首先在小学体育教学中向学生渗透德育思想的作用就在于：德育思想在小学体育教学中的逐渐渗透，会直接完善小学生在体育学习中的得失心理，会引导小学生在体育学习中正确的面对体育学习中的竞争和困难。小学体育教学毕竟是一种带有比赛性质的教学项目，同时还需要教师在日常的教学中就会学生正确的面对日常的体育锻炼中遇到的困难。德育思想在小学体育教学逐渐的养成良好的日常学习习惯[1]。

其次德育思想在小学体育教学中的渗透，还需要实现以下的教学目标：在小学体育教学中逐渐的培养小学生在锻炼中的团队合作意识;在小学体育的日常学习中逐渐的增强学生的体能;在小学体育学习中不断的丰富小学生的兴趣以及喜好;最后小学体育教学要实现的教学目标就是逐渐的改善小学生的性格，让小学生以乐观、向上的心态面对小学时期的学习和生活[2]。

二、在小学体育课堂中向学生渗透德育思想的有效方式

1.以比赛的形式，在小学体育课堂中向学生渗透德育思想。

比赛的形式是学生比较习惯接受的一种学习方式，会在小学体育的日常教学中起到提升学生参与体育课堂学习积极性的作用。同时比赛的形式会在小学体育的日常教学中，为小学生在体育练习中设置榜样，进而激励小学生都能够在体育学习中找到自己合适的目标，促进学生在体育学习中的全面进步。比赛的形式还还会比较方便教师向学生渗透正确面对成功与失败的德育思想，在思想上促进学生的进步[3]。

例如：当小学体育教师在课堂中教学“短跑”的时候，就可以在班级中举办短跑比赛，将学生分成不同的小组，首先让学生在小学之间进行比赛，在每组之中选择第一名的学生在进行比赛，这样就会在班级中以竞赛的形式，发现第一名的学生。之后教师在向学生渗透德育思想内容，比赛只是一种简单的教学形式，学生要重视的比赛的过程，而不是比赛的结果，只要学生不断的努力，就会取得成功。

2.以情感渲染形式，在小学体育课堂中向学生渗透德育思想。

小学体育教师在教学中还要注意自身的行为对小学生体育学习的影响，所以就要求小学体育教师一定要在教学的过程中，不断的增强自身的体能和自身的综合素质，以实际性动在体育教学中为小学生树立优秀的榜样力量。

例如：在教育小学生要在日常的学习和生活中养成锻炼的好习惯的过程中，教师首先要做到的就是以身作则，这样才会教师的实际行动在课堂教学中为小学生树立榜样的力量。教师可以每天在固定的时间进行体育锻炼，以实际行动影响小学生模仿体育教师的行为，体育教师还可以在课堂中与学生一起分享自己通过每天坚持的体育锻炼，在身体的心情等方面取得了哪些变化，影响小学生积极主动的进行体育锻炼。同时教师也以这样的形式先小学生展示了德育思想。

3.以实践的学习形式，在小学体育课堂中向学生渗透德育思想。

小学体育的教学特点主要体现在小学体育的日常教学带有一定的实践性，在不断的实践中也会引发学生的无限思考。实践的形式会比较方便小学体育教师向学生渗透德育思想的内容，就会在小学体育的日常学习中，在提升学生体魄的同时，实现在思想上促进小学生全面进步和发展的作用，同时也直接实现了在小学体育教学中向小学生渗透德育思想的教学目标。

例如：小学体育教师在教学小学生进行广播体操的学习时，小学学校的课间广播体操是小学体育课堂来教学完成的，也是小学生在日常的体育课堂中主要学习的教学内容，在广播体操的教学中，比较重视的就是整齐性，小学体育教师针对这样的教学目标，就可以在教学中向学生渗透团结合作的德育思想，这样才会促进学生在广播体操训练中的整齐划一，将学生以团队的形式展示广播体操，增强小学体育教学的实践性，促进小学生在日常的体育学习中的全面发展和进步。

结语

综上所述，小学学校在日常的教学科目安排上，设置体育学习的教学科目，在教学目的上就是想实现在体育学习中促进学生的在体能上的进步和在心智上的发展。体育的日常教学是一门综合性的发展和学习科目。在小学体育教师的日常教学中，教师就可以应用自身的实际行动去感染学生在体育学习中的主动学习意识，在学生主动学习体育知识的过程中，教师在向学生逐渐的渗透德育教育思想，这样才会加速实现在小学体育教学中促进小学生在体能和思想上共同进步的教学目标。

参考文献

[1]侯西磊.小学体育教学中学生体育核心素养的提升策略探讨[J].中国校外教育，2019（04）：12+21.

[2]魏敬，张光月，陈威，王文强，张健波.在小学体育课堂教学中有效运用辅助器械的研究[J].体育教学，2019（01）：28-30.

[3]严浩.情境教学视角下小学生体育学习兴趣培养策略[J].名师在线，2019（01）：78-79.