小学语文教学中注重创新能力的培养

赵慧

【摘 要】目前，我国的学习教育问题，受到很多家长的重视。学生的创新能力，也成为当前老师培养的重点，我们在教学过程中，要创新工作理念，改变当前工作的方式方法，为学生营造一个生动的学习课堂，同时，更要培养学生的创新能力，要知道，老师不仅仅是一位传授知识的园丁，老师应该从多方面、全方位角度来培养学生，让学生在创新中，感受语文知识的重要性，为社会培养出一位位优秀的创新人才。

【关键词】创新;能力;小学语文

【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0109-01

引言

当前的教育水平，还是停留在一些传统的方式方法，使当代学生缺乏一些创新能力，尤其是在语文教学中，语文是一门需要发挥想象力的学科，我们在教学时，应该提高在培养学生的创造力、学生兴趣方面的重视度，我们要不应该把教育当成一门学科，应该把它当成一门艺术，在此基础上进行创新，培养学生的创新能力，让学生勤于思考、勇于创新，本文详细的介绍了，小学语文在教学中对创新能力的注重培养。

一、当前教育中存在的问题

我们在教课过程中，传统的教学方式仍然存在，这使学生在此过程中，常常因为分数的高地，以及升学率的原因，冲淡学生的创新能力和独立思维。目前，学生面对的是统一的教学要求、统一的教材和统一的考试题，而不同的是学生的个性，老师们在教课过程中，要因材施教，取其精华，去其糟粕，改正传统的教育理念，创新教学理念。比如在讲解课文时，老师们经常向学生灌输自己对文章的理解，没有让学生自己去创新对文章的见解，老师们要改变对学生的教学理念，把心理素质的培養、自学能力、独立思维与实践能力和创造能力的培养放到首位，启发学生的独立思考能力与创新性。

二、解决问题的措施

1.更新教学理念，培养学生的创新能力。

我们在教课过程中，老师们不应该仅仅做一名传播知识的人，多数情况下，老师们应该参与到学生们的创新当中，促进学生创新能力的发展。我们在教科时，要积极的培养学生的创新精神，一定要发扬创新的教学理念，发挥一名语文老师应有的引导作用，在传统的教学中，要想调动学生的积极性，提高学生的思维能力，我们就要大力提高学生的创新意识，培养他们的创新潜能，提升他们的创新精神，尊重每个学生的差异性，让他们把自己的个性表现出来。作为一名语文老师，我们应该不断提高自己的学习能力，通过一些好的方式方法，让自己去教书育人，改变原有的思想观念，创新工作方法，及时更新自己的知识结构。目前，老师无论在讲课时，还是在备课时，都应该使自己的知识更加全面，积极的学习新的教学理念，提高自身的教学素养。课堂上，我们不要把传授知识当成教学的第一要旨，要使师生之间关系相处融洽，从而使学生的创造力更强，思维能力更突出。

2.改变教学方式，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我们一定要激发学生的学习兴趣，不要将知识灌输给学生，要让学生自己主动的、有个性的去思考，提升他们的创新能力，比如，老师在讲解一篇文章时，一定要以“激发学生兴趣”为目标，不要一味地让学生复制老师的知识，我们可以针对学生的兴趣、爱好，进行教学，从而提高学生的创新能力，教学时，老师们一定要注重学生的全方位发展，利用语文教材的广泛性，以及学生的个性、心里特征，进行教学，调动学生的积极性。这样可以培养学生的创新意识，让学生在知识的海洋里，展示自我。因此，我们一定要改变灌输式的教学方式，在传授知识的过程里，激发学生的思维模式、创新能力，让学生以学习兴趣为主导，从而让学生们更好的学习语文。目前，针对小学生的语文教材，我们可以利用阅读文章，来激发学生们的兴趣，多读、多看，为以后的写作能力奠定夯实基础。

3.营造教学氛围，鼓励学生的大胆质疑。

在传统的教学中，我们常常去教会学生应该如何去学习这篇文章，而学生们已经把种方式当成理所当然，把老师的答案当成自己的答案，把老师们的答案记在心里，从来不去想应该如何面对这种问题，解决文章中的问题，导致学生的思维能力大大下降，学习成绩也只停留在记忆中的答案。我们都知道，在语文的世界里，它的答案除了那些固定的文字和古诗词，其他答案都是不同的，在一篇文章里，我们要让学生多角度理解文章的内涵，老师在教学时，要通过各种问题进行提问学生，从而不断地提高学生的提问率，针对每个学生提问的问题，我们要耐心的解答，要对他们提出的问题说好。要取其精华、去其糟粕，积极地培养学生创新能力，对难题、不懂得题经常提问，为语文课堂营造一个欢乐的氛围，把更多的学习空间让给学生，让他们提出自己内心的想法，积极引导他们，让课堂的氛围不再紧张，使课堂更加丰富多彩。老师要正确引导学生们分析问题的能力，让他们勇于发现问题的所在，与学生一起在语文课上寻找答案，引导学生大胆质疑，正是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。

4.开展良性竞争，鼓励学生进取。

我们在教课时，不仅仅教授知识，更多的是激发学生的进取心，从而提高学习效率，结合相关的语文教让学生们通过竞争的方式，提高学习成绩，激发学生们内心的创新灵感，比如说：老师在教课过程中，需要寻找一位特别出色的学生进行朗读，朗读过后，我们可以根据这个学生的优势，激发启发同学的潜能，让他们在竞争中寻找创新，只有这样，课堂才会丰富多彩，每名学生才会根据上一个学生的不足，进行及时改正，从而培养学生的创新能力。

结语

通过本篇文章我们发现，在小学语文教学过程中，最重要的是培养学生的创新能力，语文这门学科需要发挥学生的创新思维，老师们在教课时，要把新的创新精神运用其中，让学生做课堂的主人，引领学生创造新的事物。小学语文作为今后学习语文的基石，我们必须牢牢打好基础，丰富孩子们的内心世界，积极培养学生的创新意识，让他们爱上语文这门学科。

参考文献

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