小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略

卢忠

【摘 要】随着教学机制的持续不断完善，越来越多人开始关注和重视，小学数学教育中对学生兴趣培养的重要性，相关教育工作者要结合生活中的实际情况，采取更多有助于激发学生学习数学知识兴趣的策略，我们对其展开深入探讨。本文对当前数学教学当中的问题进行了分析，并针对其提出了科学有效地培养策略，以提升小学数学教学效率。

【关键词】小学数学;兴趣培养;策略

【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0087-01

小学数学教学的宗旨是育智、育德、育能。这是新课改实施以来，我国数学教学发展的一个总体形势。新的形势，新的课程标准，新的教育目标，我们在探讨数学教学的方法和模式时，要从多维度、跨专业、宽领域等角度去分析现实存在的问题。对于小学阶段的学生而言，数学学科的难度并不算大，知识点也不复杂。因此，教学更应该培养学生的学习兴趣，提升学习的学习效率，实现高效化的教学模式。

一、小学数学教学兴趣培养法实施中所存在的问题

1.忽略学生的主导地位。

数学学习的过程和语文不同，更加注重培养学生的思维能力。但是在兴趣培养法实施的过程当中，教师只给学生讲述题目的普通解法，让学生记住。这导致学生学习的主体地位受到了撼动。同时部分学生会有些不同的思路，教师就直接扼杀了他们的创新能力。这在一定程度上打击了学生的学习动力，也限制了学生的创造力。再加上小學生这个年龄阶段比较特殊，处于这个阶段的学生通常比较爱玩，此时教师如果不对学生的学习态度进行正确的引导，将会对学生产生很大的影响。

2.教学方式枯燥。

由于受到传统教学模式的影响，当前的小学数学教学方式难以满足学生的需求。教师在常年的教学过程当中逐渐的形成了模式化的教学方式，并长期采用这一种方法进行传授，学生必定会觉得枯燥无味。另外教师通常采用留课后作业的方式来巩固学生所学的知识，但这种方式经常给学生带来很大的学习压力。在较多的作业压力下，学生很容易产生反感的消极情绪，进而导致作业质量下降，学习效率难以提升。

二、小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略

1.贴近生活，激发学生学习兴趣。

小学数学作为一个重要的学习科目，教师应该注重兴趣的培养过程。在多次的实践过程中发现，贴近生活的趣味教学更吸引学生的注意力。因此教师在教学过程中应尽量让小学生他们自己动手，激发学生的好奇心，在寓教于乐、学趣并重的氛围中挖掘他们的学数学的兴趣。比如我们教师可以运用贴近生活的教学，像梯形和平行四边形可以用拼图或模型，使学生觉得两个三角形这样可以拼成平行四边形那样可以拼成梯形。这样引导学生由表及里、由浅入深的学习，让学生感觉新奇，不仅培养了学生的学习兴趣还能起到事半功倍的效果。

2.建立鼓励机制，培养学习兴趣。

在新课标的改革下，倡导学生和教师之间融洽相处。教师应该热爱自己的工作，关爱学生，呵护学生。由于教师的鼓励对小孩子来说是十分重要的，在老师的鼓励下学生可以更加充分的发挥自己的才能。因此作为一个小学数学老师应该细心的观察自己的学生，发现学生对知识点的掌握程度，就算是有一点点小小的进步，老师也应该适当的加以鼓励，这样可以使學生对数学学习更加感兴趣。其次，教师应该控制好自己的情绪，教师的情绪对小学生影响是很大的。可能会对他们一天的学习状态有影响，因此教师应该调整好自己的状态，保持耐心，一步一步的激发学生的学习兴趣，提升数学教学效率。

3.巧妙引入情境，以动导趣。

对小学生来说，他们的感情是比较细腻的，因此教师应该抓住这一点，在讲知识点的过程当中引入情境或者故事实例当中，让他们可以带着兴趣去学习知识。比如教师可以一和尚打水的故事为例，寺庙里有老和尚和一个小和尚，小和尚很体贴老和尚，因此每次和老和尚一起打水。小和尚一次可以打一桶水，老和尚一次和一打三桶水，寺庙每天需要十二桶水就够了，那么同学们，小和尚和老和尚每天需要去打几次水呢。就这样知识点变得更加生动形象，学生对问题更加感兴趣了，自然愿意去探究答案，在一定程度上也便于学生的记忆。小学生比较新奇好动，教师应该利用这一点，在数学教学中，合理利用教学工具，或者制作教学模型，来让学生动起手来。这个动手的过程中学生可以对知识点有一个更深刻的印象，引发学生的学习兴趣。

4.巧设疑问，吸引学生注意力。

教师应该为小学生营造一个良好的数学学习环境，来培养他们对数学的兴趣。其次数学教师应该增强对学生的学习情况的了解程度，并对其加以指导，改善他们学习当中的不足之处。小学生这个年龄阶段对很多问题都有较强的求知欲，教师应该抓住小学生的心理特征，对症下药。小学数学老师可以在数学课堂上巧妙的设置疑问，来吸引学生的注意力。为他们分设小组成员，在经过学生小组内的讨论和探索之后，教师一步一步的给他们揭晓答案。在这个过程当中学生的探求欲望得到了激发，学生的兴奋程度也得以提升。

三、结语

小学生刚刚接触到数学这一科目时比较迷茫，在未来的学习当中有着太多的未知性，此时数学教学当中的兴趣培养就对未来的学习发展起到了决定性作用。教师应该在小学数学教学当中积极创新教学模式和教学思路，引导学生发现数学学习当中的乐趣，将被动的学习方式变成主动地学习，从根本上提升学生的数学成绩，为学生未来的生活学习和工作打下良好的基础。

参考文献

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