笔触鲜活绘出大地美景

蜿蜒的小路，潺潺的流水，起伏的山峦，寂静的森林，广袤的天空，浩瀚的大海……地球上每个角落，都有一幅美丽的图画，都能给你美的享受和生活的启示。当你走入农村，踏入军营，走进超市，步入校园……你曾因置身于哪一幅画面中而流连忘返？你曾因欣赏哪一幅美景而感触颇多？你在观赏这些风景时，是不是同时有了更多的美的发现，有了更多的思考？试着撷取一片最美的风景，写成一篇文章。

要求：选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

作文材料立足于帮助学生打开思路，有利于调动学生的生活体验。学生在写作中，可以通过自己的观察，写出自己身边的风景，并由此生发自己的感悟，以便使写作入情入理。

“观赏这些风景时，是否有了更多美的发现？有了更多的思考？”材料中的这一句提示语，已经在暗示写作的重心，是要写出景物的特点如何美、美在哪里，同时还要能由此引发出自己的思考。在写作中，应注意以下要点：

一、要紧扣材料进行立意。要抓住材料中的核心词句“有哪些更多的美的发现”“更多的思考”来确定写作范围、文章立意。不可以只写风景而没有自己的感悟和思考，或者只是在抒情而没有对景物的細致的描绘，导致文章内容空洞。

二、要注意突出景物的特征。文章的核心内容是要写“对景物的美的发现”，那么，就应该花笔墨来描写出景物的相关特征，从而为下文的抒情来做铺垫。

三、要注意写出自己的思考与感悟。材料中说要“有更多的思考”，因此，写景的同时，要能抓住景物的特点来进行抒情或议论，要能从景物的特征中感悟到生活的启示。