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提高小学数学教学质量的策略

2019-04-29聂筱琪

关键词:教学效率数学教学教学质量

聂筱琪

【摘 要】小学数学作为一门基础性的学科,在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。作为一名数学教师,我们应该如何引导学生,激发学生数学学习的积极性,从而提高小学数学的课堂教学质量呢?

【关键词】教学效率;数学教学;教学质量

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)07-0094-02

小学数学作为一门基础性的学科,在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。但是,由于小学生还处在各方面都不成熟的阶段,这也给我们的小学数学教学带来了一定的难度。那么作为一名数学教师,我们应该如何引导学生,激发学生数学学习的积极性,从而提高小学数学的课堂教学质量呢?,谈谈自己的几点经验,仅供参考。

一、新课改下提高小学数学教学质量的必要性

在新课程改革的内容中,对小学数学教学的目标进行了详细的说明,规定了小学数学教学必须采取相应措施,确保教学质量得到持续提高。从教学实践的角度来看,新课改下提高小学数学教学质量的必要性主要体现在以下几个方面:

1.新课改下提高小学数学教学质量是教学发展的必然要求。

对于小学数学教学而言,一个重要的任务就是不断提高学生数学成绩,不断提高教学质量。提高教学质量已经成为了重要的教学目标,对于教学发展有着重要意义。从这一角度来说,新课改下提高小学数学教学质量是教学发展的必然要求。

2.新课改下提高小学数学教学质量符合教学发展必然规律。

在新课改中,对提高小学数学教学质量作出了明确的要求,改变了过去小学数学教学目标不明确,教学存在盲目性的缺点,使小学数学教学的发展,能够适应教学形势的发展,能够符合教学发展的必然规律。

3.新课改下提高小学数学教学质量对促进学生整体发展非常必要。

小学数学处于学生的基础教育和启蒙教育,对学生今后的发展具有重要的基础作用,因此,我们必须认真做好小学数学教学工作,按照新课改的要求,不断提高小学数学教学质量,使小学数学教学能够对学生的整体发展产生良好的促进作用。

二、提高小学数学教学质量的方法

从实践教学的角度来讲,要想提高小学数学教学质量,就要从细节做起,深入分析小学数学教学过程的每一个环节,方法如下:

1.优化教学设计环节,做好小学数学教学的引入环节。

在小学数学教学中,教学设计环节很关键,只有做好了教学设计,才能很好的将教学内容引入课堂,进而实现正常的课堂教学。教学设计是课堂教学之前的准备阶段,做好了教学设计,对课堂教学有着重要的现实意义,可以有效的促进课堂教学的开展。因此,我们在提高小学数学教学质量的时候,有必要从优化教学设计环节做起。

2.有效利用课堂时间,提高小学数学课堂教学效率。

对于小学数学教学来讲,课堂是主要的教学载体,多数的教学内容都是通过课堂来实现。因此要想提高小学数学教学质量,就一定要对课堂教学引起足够的重视。我们要利用有限的课堂时间,启发学生思维,增加学生的练习时间,争取在课堂时间内解决所有教学疑难问题,使学生能够实现高效率的学习,以此来提高小学数学课堂教学效率。

3.丰富数学课堂内容,提高小学数学课堂教学效果。

提高小学数学教学质量的目的就是保证学生能够有效掌握书本知识,并不断提高数学综合能力。在这一前提之下,我们可以采取丰富数学课堂内容的方式,使学生能够在数学课堂内学习更多的知识,使数学能力得到提高。在目前的小学数学教学实践中,增加数学课堂内容已经成为了普遍的做法,从实际结果来看,无论是教学效果还是学生的能力都得到了较大程度的提高。

4.创新数学教学模式,改变现有小学数学教学方法。

按照新课改的要求,小学数学教学的一项重要任务就是要实现教学模式的创新,使教学模式和教学方法能够适应教学发展的需要,不断的为课堂教学服务。经过分析发现,现有的小学教学模式和教学方法与现实的教学形势有一定的差距,我们有必要根据小学数学的教学形势创新现有教学模式,采用注重实效的教学方法,不断提高教学质量。

5.树立学生为主体的教学理念,以学生为小学数学的教学主体。

在小学数学教学中,我们要认识到学生的主体作用,要在教学过程中树立学生为主体的教学理念,尊重学生的个性,并有效利用学生的特点,采用因材施教的方法,对小学生开展个性化的教学活动。通过这种方式,小学生的学习积极性被充分调动起来。另外,树立学生为主体的教学理念,也是新课改的一项要求,所以,要想在新课改下提高小学数学教学质量,就要以学生为教学主体,发挥学生的主体作用。

三、提高小学数学教学质量取得的积极效果

通过上述的分析,我们认识到了新课改下提高小学数学教学质量的必要性,对提高教学质量的具体措施有了一定的了解。从教学实践中可以看出,通过采取上述措施,小學数学教学质量得到了较大程度的提高,对小学数学教育产生了积极的效果,其积极效果主要表现在以下几个方面:

1.提高小学数学教学质量促进了小学教学的整体发展。

通过采取上述措施,小学数学教学质量得到了大幅的提高,对小学教学的整体发展产生了促进作用。考虑到小学数学在小学教育中的主体作用,这种促进作用十分明显。

2.提高小学数学教学质量使学生的能力得到大幅提高。

通过对小学数学教学质量的提高,学生的综合素质和数学能力均得到了大幅提高。所以,提高小学数学教学质量具有重要的现实意义,对老师和学生具有双重作用。

3.提高小学数学教学质量对小学教学产生了积极影响。

提高小学数学教学质量,符合新课改对小学数学教学的要求,满足了小学数学教学的需要,满足了老师和学生的教与学的诉求。所以,从多方面来看,提高小学数学教学质量对小学教学产生了积极影响,有利于小学教学的整体发展,使小学数学教学工作取得了明显的进步。

总之,小学数学课堂教学效率的提高不是一蹴而就的,它是一个长期而艰巨的过程,需要我们广大的小学数学教师在教学过程中不断地积累经验、探索总结,才能最终实现。

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