小学英语口语教学存在的问题及解决策略

范光继

【摘 要】口语教学是英语体系中非常重要的内容之一，现代化教育更加注重学生的应用能力，特别是学生的英语口语能力，另外新课程标准不断完善，给英语教学带来一定的挑战。在小学英语教学过程中，由于学前教育工作不足，为对学生进行针对性的标准英语对话训练，导致小学的口语能力低，另外存在一些学生对英语的积极性不高，导致小学口语教学质量很难进行有效的提高。本文主要分析目前小学英语口语教学中存在的问题，并针对性提出具体的解决措施。

【关键词】小学英语；口语教学；问题；策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0089-01

小学生正处于思维意识快速发展时期，有效的教学和引导可以帮助学生提高学习能力，更能促进学生完善自己的知识体系，尤其是小学英语口语教学。由于小学三年级才正式开始英语知识教学，有效的教学方式才能提高学生对英语知识的掌握能力，但是在实际教学过程中，却因教学方式不合理，加上学生活动好动的性格导致口语教学质量较差，并影响到学生的学习与成长。

一、现阶段小学英语口语教学过程中存在的问题

1.教学方式比较单一，对学生的吸引力较低。

小学英语知识体系包括五大部分：词汇、听力、阅读、写作和口语，而英语口语教学只是其中的一部分，并非占据主要地位，另外小学英语是从三年级才开始接触的，对于英语教师来说教学任务比较重，教师在提高教学质量时，基本上都是使用传统的教学模式，对学生进行全面灌输英语知识，这种教学严重忽视了学生的主体地位，而且教师在教学过程中，比较注重英语知识的讲解，很少进行口语教学[1]。

2.学生对口语练习存在恐惧和抵触心理。

小学阶段，是学生思维活跃和心理敏感的重要阶段，并且大多数学生对英语知识存在一定的抵触心理和恐惧心理，主要原因是英语的知识体系比较新颖，对小学生来说比较陌生，学习起来比较困难，加上自己在练习过程中经常出现错误，长时间下去就会导致一定的恐惧心理，对英语的学习更是缺乏自信心。

3.在教学过程中缺乏对应的英语对话情景。

随着世界化的不断发展，英语成为国际上主要的沟通交流语言，同时也成为我国教育知识体系中非常重要的学科，而我国的英语教学却只停留在课堂上，生活中很少利用英语进行交流，特别是针对性的小学英语口语练习的英语氛围和情境，基本上没有，学生的口语很难得到有效的练习[2]。

二、解决小学英语口语教学存在问题的措施

1.接触多媒体教学，提高学生对英语口语学习的兴趣。

兴趣是最好的教师，要想提高学生的英语口语就必须要让学生对英语产生兴趣，尤其是小学阶段的学生具有天生的好奇心，那么可以利用这种好奇心来激发学生的学习兴趣，利用多媒体技术，在课堂上播放动画类英语视频，这样选择的目的是学生对动画类电影具有特殊的喜好，其次英语视屏是高速学习学习英语的重要性，并为学生创造了口语情境，可以模仿别人的对话，从而实现口语练习的目的[3]。另外还是对学生进行标准英语发音的教育和纠正，视屏中涉及到英语知识及时进行讲解，更是为学生营造了具体的英语口语情境。实现激发学生学习的兴趣。

2.提高教学信息化情境，提高教学效率。

小学英语口语教学质量差主要来自两个方面的原因：第一，学生对英语学习理解难度大；第二，口语教学中缺乏生动教学情境，没有更好的机会联系口语，更是导致了学生英语口语发音不准确等严重问题。所以要对学生进行适当的信息化教学，这样不仅可以提高学生的理解能力，还能降低英语口语学习难度。比如在学习一到十的英语单词发音时，可以利用微课的方式进行教学，把每个单词的发音和相应的数字编成一个小视频的电影，这样可以正确认读發音，还能通过情境对话实现英语口语的联系，提高口语能力。

3.实施情景话语教育方式，增加英语口语教学的趣味性。

英语口语教学不同于普通话教学，因为没有生活的语境，所以英语口语教学必须要通过大量的实践和练习，在口语教学过程中对学生进行适当的英语情景话语教学，利用所学的知识展开情景对话练习[4]。根据书本中的购物情景对话练习，分别由学生扮演导购员和顾客，展开英语清净对话练习，这样的口语不仅具有趣味性，同时还能锻炼学生的口语，提高口语能力。

结语

英语是教育体系中非常重要的一门学科，那么在小学英语口语教学过程中，就应该充分根据学生的实际情况展开教学活动，严禁出现英语成绩两级分化的现象，要兼顾到每一位学生，在教学过程中，需要英语教师花费更多的时间和精力去研究教学模式，采取有效的教学方式来激发学生的兴趣，从而提高学生的英语口语能力，提高英语教学质量。

参考文献

[1]徐梦燕.探讨如何培养小学生的英语口语交际能力[J].速读（下旬），2018，（12）：162.

[2]李思锦.如何培养农村小学生的英语口语表达能力[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（12）：92.

[3]韩晨.巧妙进行情境创设，促进小学英语口语教学[J].北方文学（上旬刊），2018，（12）：149.

[4]于东芳.小学英语口语教学存在的问题及建议[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（8）：214.

六盘水市基础教育教学课题成果-乡村小学生英语口语交际能力的培养实践研究-2018556