八年级下册第三单元综合素质检测

一、知识积累（14分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（  ）

（2分）

A.雎鸠（jiū）    俨然（yǎn）

篆章（zhuàn）  翕忽（xī）

B.悄怆（chuàng）  垂髫（tiáo）

壬戌（xū）    寤寐（mèi）

C.二黍（shǔ）    俶尔（shū）

蒹葭（jiā）    邑人（yì）

D.清冽（liè）    罔不（wǎng）

阡陌（mò）    寂寥（liáo）

2.下列句子中没有通假字的一项是（  ）

（2分）

A.詘右臂支船     B.便要还家

C.近岸，卷石底以出   D.左手倚一衡木

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（  ）（2分）

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为   ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为   。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A.淡然  平静

B.淡泊  平静

C.淡然  平和

D.淡泊  平和

4.下列句子中，没有语病的一项是（  ）（2分）

A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。

B.钙质可从食物中摄取，人们只有注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

C.为了提高优秀传统文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。

5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（  ）

（2分）

A.以其境过清/能以径寸之木

B.其岸势犬牙差互/则题名其上

C.忘路之远近/盖简桃核修狭者为之

D.中峨冠而多髯者为东坡/乃记之而去

6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（  ）

（2分）

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颁”三部分，常用赋、比、兴手法。

B.陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。

C.《小石潭记》是宋代柳宗元的作品。记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

D.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，可抒发情怀抱负，可阐述某些观点。如明代魏学洢的《核舟记》。

7.仿照画横线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（2分）

思考是一种启迪心智的旅行，深入思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话，广泛阅读能够                                               ，                                                ，

，                                                  。

二、综合性学习（10分）

8.吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。

（7分）

（1）[辨年龄排座位]出席宴会的人，年龄有如下特点：

①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立

请你帮吉米按照从年长到年幼的顺序排好座位（填数字序号）。（2分）

（2）[作古诗领报酬]吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在填领款条时，不会写汉字大写数字，请你帮他把金额一栏填好。（1分）

（3）[读美文理语序]今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。（2分）

汉字，你是中华文化的载体。                                        ;

;                                        ;                                        。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。

①采菊东篱的悠然、戴月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景

②玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香弥散

③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩

④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》

正确排序：

（4）[开班会拟标语]八·6班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一句标语，请你帮帮他。（2分）

9.《钢铁是怎样炼成的》一书，塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。请你结合整本书阅读，具体分析保尔·柯察金的形象。（3分）

三、阅读理解（36分）

（一）阅读下面的曲子，按要求回答问题。

（2分）

南吕[四块玉]·别情①

◎[元]关汉卿

自送别，心难舍，一点相思几时绝②？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

【注释】①南吕：宫调名。四块玉：曲牌名。②绝：断。

10.下列对这首元曲的理解，不正确的一项是（  ）（2分）

A.“一点相思几时绝”表现出相思之苦。

B.“袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。

C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。

D.对离别情景的描写贯串了整首曲子。

（二）阅读下面的文言文，按要求回答问题。（10分）

和桃源诗序（节选）

◎[宋]苏 轼

世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯（xī，醋），而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。

11.解释下列句子中加點的词。（2分）

（1）饮其水皆寿（）

（2）或至百二三十岁（）

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

常意天地间若此者甚众，不独桃源。

13.历代附会《桃花源记》的情况很多，有人把桃花源说成神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是

。（用选文中的原句回答）（1分）

14.在这段文字中，作者举了“南阳菊水”和“青城山老人村”的事例，是为了说明什么？

（2分）

15.假如渔人“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志”，结果找到了桃花源，故事会沿怎样的方向发展？请你发挥想象，续写桃花源的故事。（150字左右）（3分）

（三）阅读下面的文章，按要求回答问题。

（16分）

在遥远而又陌生的地方

八月，我又去了西藏。当我从成都那片常年灰暗阴沉的天空下，走进高原的阳光里，一眼看见那片熟悉的蓝天，呼吸到那缕清冷的却是无比新鲜的空气时，我就知道自己一直在渴望着与它重逢。我忍不住张开整个身心对它说：你好，西藏！

神奇的高原带着一种永恒的苍凉站在我的面前。这苍凉中蕴含着人类难以征服的力量，蕴含着我无法了解和进入的神秘。广袤的天空下，人和土地的比例发生了根本的变化。天空和大地永远在目光的尽头相逢，呈现出一种真正的博大和苍凉。

但对于常人来说，这种博大和苍凉常常会令内心产生恐慌。在一次去往日喀则的途中，我们将车停在路边。左右两侧是漫漫的沙砾地，目力所及处几乎没有一丝生命的痕迹。我独自远离了汽车和同伴。当我意识到这一点时，突然感到一种从未有过的恐慌，感到自己很渺小，渺小到只剩下一个念头。在这片土地上，人唯一能做的事情就是让自己活下去。我因此崇敬那些能够活下去的人，崇敬那些从生下来就被搁置在这儿的人，他们是这片土地上最美的风景。

这个时候就很敬重那些独自行走在路上，从偏远的土墙泥屋走向高高山顶的喇嘛寺庙的人们。他们也许衣衫褴褛，也许饥肠辘辘，但他们目标明确，步履沉稳;他们的目光越过人类的头顶直视天边;他们用前半生辛勤劳作，后半生去走朝圣的路。我之所以说“走朝圣的路”而不说“去朝圣”，是因为他们往往死在路上。

所以每每看见他们独自行走，或一走一拜时，我心里就会涌起一种敬意和感动，就会问自己：什么是你的朝圣之路？这个时候就会感到自己的俗处，只能从人的生存本能去考虑，没有一种能在大自然面前保持镇静和平衡的精神世界，没有一种能与这自然对应的坚定信仰。

每每行走在渺无人烟、旷达无垠的高原，每每看见旷野中偶尔闪现的绿树和灌木，每每看见牛粪镶嵌在围墙上的藏民院落，每每看见猎猎飘扬在路上、河上、山顶上的五色经幡，甚至每每看见从山上横冲下来漫过公路的泥沙，我便会觉得自己被放逐了，因此淡化了生存以外的俗念。人一旦从欲望中挣脱出来，从种种俗利的淹没中挣脱出来，就会感觉到一种彻底置身于自然的舒畅。这时，人的心灵往往会抹去岁月的泥沙，以纯净的声音和自然对话。

记得在去往藏北草原的途中，我一直静静地望着起伏无尽的草原和草原尽头的雪山。山顶很白很硬，山下的草地却很绿很柔和。我久久地注视着，忽然觉得心里有些异样。雪山和草原在那一刻忽然呈现出一种奇异的光亮，仿佛在回应我的心境。我觉得心里一阵阵发热，几乎落下泪来。我知道自己在那一刻与自然融合了，在那一刻与自然有了真诚的对话。这是一种对故乡的情感，它令我倍觉亲切。

在这个地球上，能使人产生故乡感觉的，不止是那方渗透着血脉的泥土，还有一片能与你心灵相通的天空。也许在西藏这片神秘的土地上，自然并不只是个客观存在，还是具有神性和灵魂的自然。在这里，与自然的对话，就是与灵魂的对话。

是的，西藏，它是我灵魂的故乡。

从西藏归来，忽然之间就淡漠了许多欲望。临走之前的种种念头和怨艾，仿佛都被那高处的风吹走了，只留下一种单纯的感觉。

重新走在纷纷攘攘的都市，重新见到一张张熟面孔，重新听到一些熟识的和生涩的消息，令我感到我被甩出原生活轨道的这段时间，这里是多么的热闹而又无聊。我又回到了原来的轨迹上，又夹在了走时看的那本书中间。

西藏给予我的启示，似乎无法带出西藏。它超重，超大，以至于我无法把它作为自己的一份财产带在身边，我只能经常攀上去，感受它，然后搁下它。

它如同故乡一样无法携带呵。但它的气息已随我而来，我会在很长一段时间里嗅着它的气息而生活，抵御都市对我的中伤。待到它的气息渐渐弱小时，我会再次登上与它邂逅的旅途，一次又一次。

（作者裘山山，选自《风流一代·经典文摘》，有删改）

16.作者为什么会对那些朝圣的人充满敬意和感动？（4分）

17.第六段画线部分的景物描写有什么作用？（4分）

18.说说你对“但它的气息已随我而来，我会在很长一段时间里嗅着它的气息而生活，抵御都市对我的中伤”中“都市对我的中伤”的理解。

（4分）

19.根据全文内容，说说作者为什么把西藏当作“灵魂的故乡”。（4分）

（四）阅读下面的文章，按要求回答问题。

（8分）

精神拾荒三步曲

“                                                                                                                       ”這是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险。

前一句好理解，“罔”即惘然，亦即朱熹所解释的“昏而无得”。借用叔本华的譬喻来说，就好像是把自己的头脑变成了别人的跑马场，任人践踏，结果当然昏头昏脑。

可是后一句，思而不学怎么就危险了呢？不妨也作一譬喻：就好像自己是一匹马，却蒙着眼睛乱走，于是难免在别人早已走通的道路上迷途，在别人曾经溺水的池塘边失足，始终处在困顿疲惫的状态了。句中的“殆”字，前人确有训作困顿疲惫的，而倘若陷在这种状态里出不来，也真是危险。

孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。（甲）还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，  有价值  是前人已经说过而且说得更好的。遇见这两种人，我总不免替他们惋惜。

我感到不解的是，一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？不妨说，学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。

如此看来，学和思不可偏废。在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。（乙）常学常思，必有所得，但  不及时录下来，  会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。

席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。

这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。（丙）如果没有独处中的用心加工和表达，  已经产生的思想材料会流失，  新的思想也会难以产生了。

黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。

灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了，就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人才就云集到了他的门下。

所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。

（作者周国平，选自《安静》）

20.联系下文，补出第一段开头孔子的名言。（2分）

21.甲、乙、丙三处依次应填写的关联词语，正确的一项是（）（3分）

A.即使/也 如果/就  不但/而且

B.虽然/但 如果/就  不但/而且

C.即使/也 因为/所以 不但/而且

D.即使/也 如果/就  不是/就是

22.下面对“精神拾荒三步曲”、“三步曲”之间关系的理解不够准确的一项是（）（3分）

A.文中“精神拾荒”是指拣取、提炼学习生活中最易流失的思想、意识、见解、主张等精神产品。

B.作者倡导的精神拾荒“三步曲”是指学、思、录。

C.学和思不可偏废，常学常思，必有所得。

D.虽然“学而思”可以激发灵感，但“思而录”才是最重要的。

四、作文（60分）

23.志愿者是指“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指能够主动承担社会责任而不获取报酬、奉献个人时间和行动的人。

对于做志愿者，说说你的看法。要求：观点鲜明，理由充分，言之有理，不超过150字。（10分）

24.青春是一串风铃，响动时，发出优美动听的乐音;青春是一支悠远的笛，吹奏出欣喜与憂伤;青春是一朵美丽的蒲公英，在季节的微风里开放……你的青春是什么呢？

请结合自己的生活与感悟，以“我的青春是

”为题，写一篇作文。（50分）

要求：①补全题目（词或短语）;②诗歌除外，文体不限;③文中不得出现真实的人名、地名、校名;④不少于600字。