浅谈高中化学如何进行实验探究教学

杜伊凡

【摘 要】随着教育事业的发展，高中化学教学逐渐受到人们的重视。作为高中化学教学中的重要组成，高效、高质量化学实验教学对提升学生学习效果，促进学生化学核心素养的发展有着重要的作用。因此，需要对高中化学实验的研究教学提高重视度，明确当前高中化学实验教学现状，结合科学合理的策略促进化学实验探究教学的有效开展。基于此，本文针对高中化学如何进行实验探究教学进行分析。

【关键词】高中化学；实验；探究教学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0082-01

在素质教育理念下，高中化学实验教学面临全面的革新。传统的高中化学实验教学已经无法适应社会的发展，并且学生的实际学习需求也无法得到满足。因此，如何提升高中化学实验教学质量已经成为当前化学教育工作者的首要思考内容。在当前高中化学实验教学中，要想实现学生化学核心素养的有效发展。教师需要注重对教学理念的轉变，以学生实际学习情况为基础，结合科学合理的策略开展探究式教学，以此提升学生学习效果，促进学生化学综合素质的发展。基于此，以下几点是高中化学实验探究教学的开展策略，望具有参考价值：

一、注重对问题情境的合理创设

在当前高中爱护教学实验教学过程中，培养学生自身思维能力已经成为主要教学目标之一。研究室教学模式的运用需要注重对化学教学情境的创设，以此让学生主动参与到化学实验知识的探究之中。因此，在实际教学过程中，教师需要注重对矛盾情境的创设，结合教学内容为学生设置科学合理的教学疑问，以此激发学生的探究欲望，调动学生的学习积极性，以此为化学探究式教学的有效开展奠定良好的基础[1]。例如：在进行《金属及其化合物》知识点教学过程中，教师可以以教学内容为基础，为学生设置相关问题情境，如教师可以问道：“在火灾发生时，我们可以通过什么方式、什么物品进行灭火呢？”学生不假思索的回答道：“水、土、灭火器等物品。”这是教师可以结合学生的实际学习情况，进行问题的创设：“发生火灾过程中，会产生大量的二氧化碳。而同学们知识吗？二氧化碳与水进行一定的反应之后，会生出火。”此情境的创设会对学生自身的思维认知产生严重的冲突。这时，教师可以继续为学生演示实验“滴水生火”等实验，以此激发学生的探究欲望，进而主动参与到知识内容的学习与探究之中，促进学生综合素质的提升。

二、注重引导学生问题的提出

在高中化学实验教学过程中，教师要想有效促进探究式教学的有效开展，提升学生的学习效果，需要在教学过程中引导学生提出自己的疑问，让学生以实际情况为基础，通过对新旧知识点的衔接，诱导学生发展化学实验教学中存在的问题，以此让学生带着问题疑问深入到知识内容的学习之中，在提升学生学习效果的同时，促进学生综合素质的发展[2]。例如：在进行《有机化合物》知识点教学时，教师可以以教学内容为基础，结合学生的实际认知水平以及综合情况，引导学生对生活中哪些食物中含有有机化合物进行联想和探究，以此实现学生问题的有效质疑。若学生在思考分析后提问到：“面包中都含有哪些有机化合物？”此时教师可以积极鼓励其他学生进行回答发言，或者是让学生通过小组合作探究的方式进行问题的思考、研讨。最后经学生得出答案“面包中含有淀粉、蔗糖等有机化合物。”当然，教师可以让学生对问题的结果进行验证，比如通过实验的方式进行答案结果的论证，以此提升学生学习效果，进而为化学实验探究式教学的有效开展奠定良好的基础。

三、注重对探究内容的合理选择

在当前化学实验教学过程中，针对探究式教学模式的开展，教师需要注重对探究内容的合理选择，可以结合以下原则进行探究内容的合理选择：第一，就针对高中生而言，受到年龄等因素的影响，导致学生自身实际认知水平以及理解能力相对较差，如若教师选择较难的焦旭内容，学生不易理解和掌握。因此，针对教学内容的选择需要结合学生的实际认知水平；第二，针对教学内容的选择需要具备一定的趣味性，高中学生具备较强的好奇心理和探索心理，有趣的探究内容可以调动学生的学习积极性，进而主动参与到化学实验探究之中；第三，其探究内容的选择需要具备较高的可行性，也就是说学生针对探究内容的学习和探究，可以通过一定的操作和理解，得到正确的答案和步骤，以此帮助学生获取学习的成就感，进而帮助学生树立学习化学的自信心。此外，教师需要在实际探究教学开展过程中，充分尊重学生的主体位置，可以采用小组合作学习等方式让学生自主参与到知识学习之中，进而为学生化学核心素养发展奠定很充分的基础[3]。

结束语

综上所述，高中化学实验探究教学的有效开展，对提升学生学习效果、促进学生化学核心素养的发展有着至关重要的作用。因此，需要对探究教学模式的运用提高重视度，结合科学合理的措施实现化学实验探究式教学的有效构建。

参考文献

[1]蒲钢.浅谈如何通过高中化学实验提高学生的探究能力[J].南北桥，2017（12）：104-104.

[2]王波.浅谈高中化学实验探究式教学模式的构建[J].新课程（中），2016（2）：93-93.

[3]石萌.浅谈高中化学教学中实验教学策略研究[J].数理化解题研究：高中版，2017.