教学中融入十九大内容的案例实践

吴小丽

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0147-02

按照习近平总书记强调的，在学懂上下功夫，在弄通上下功夫，在做实上下功夫，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，帮助学生在学习书本知识的过程中，学习十九大，按照我校的要求即教学中融入十九大的相关内容，让学生关注政治生活中的大事，了解当前的一些大政方针政策，在教学中作了一些尝试，选择了中职教材《职业生涯规划》第三章第一节“确立发展目标”进行了融入十九大精神的教学运用，收到了很好的效果，下面就谈一下我教学融入的具体开展：

首先在教学内容的选择上，我是认真进行琢磨的。由于“确立发展目标”在教材中的地位非常重要，是承前启后的章节，它既是个人理想信念的具体化，又是未来入职就业、创业的规划蓝图，而十九大会议刚结束不久，学生的关注度还没有降低。

其次在十九大精神内容的融入选择上，结合教材内容和学生的实际情况，首先确立了三个点：一是国家发展目标，二是每個时代青年的理想信念，三是新时代青年的责任感、使命感。在内容确定后，我就开始收集资料、提前给学生布置任务，选择教学方法，进行认真的教学设计，为教学活动的开展做了精心的准备。

第三，教学活动开展，设计了以下几个教学环节：

1.导入上，我采用简明扼要的叙述我国政治生活中的大事十九大的胜利召开，十九大报告得到国内外好评作为切入口，运用多媒体截取和创设一个真实的习总书记讲话情景，展示习近平总书记在十九大报告中关于两个百年目标、两个国家发展阶段的报告讲述，集中学生注意力，激发兴趣。

2.采用问题式推进教学发展，结合视频内容，设计了几个问题：（1）你理想中的国家是怎样的？（2）国家为什么在不同的历史时期提出具体的发展目标？（3）这些目标之间有何内在的联系？（4）改革开放几十年的成就取得与这些目标的确定上有着怎样的关系？（5）如何确定个人目标。

3.学生活动开展。（1）5-8人进行分组，指定组长。（2）围绕前面提出的5个问题，布置任务，提出要求，开展讨论，明确讨论要实现的目标。（3）每组派出代表发言。（4）小组互评，推出优秀小组。

4.完成教学内容，实现教学目标

本课有两个目标要实现：第一，通过融入十九大内容，学生学习十九大；第二，学生通过本节课内容的学习要实现的教学目标。考虑到学生的实际情况和教学时间，结合教学内容，选择了三个融入点：一是国家发展目标，二是每个时代青年的理想信念，三是新时代青年的责任感、使命感。在教学方法上主要采用了对比法、讲授法，在学法上主要采用讨论法，在教学内容安排上，通过对前面问题设置讨论、分析，说明国家发展目标确立对一个国家、民族发展的重要性自然过渡到个人职业发展目标确立对自己职业生涯的重要性，完成相应的教学知识点，让学生懂得建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图，需要我们每一个人的努力。而在个人目标的选择上，应将个人目标和国家目标相结合，将国家需要放在首位，培养学生的爱国主义和集体主义精神，传递主流价值取向，实现思想德育政治课的功能。

第四，教学效果评估。通过生生互动、师生互动等各个环节的开展，建立相应的评估细则，学生对国家未来发展目标有了清晰、明确的认识和理解，深刻认识到了个人和国家、集体的关系是息息相关、休戚与共的，有助于学生树立正确的国家观、人才观，有助于学生从自身实际出发确立发展目标，改变好高骛远的思想倾向，成为新时代有作为的高素质劳动者。

新时代提出新使命，新征程呼唤新作为。作为一名老师在新时代下更应该与时俱进，我们的使命不但是要培养出有作为的劳动者，更重要的是让这一代在理想、信仰的感召下以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态投入实现新目标的伟大奋斗中，我们也要通过自己的教学工作承担起自己的责任和使命。