县域中职学校职业生涯规划指导模式研究

丁志兰

【摘要】随着我国产业的转型升级，各行各业对应用型人才的需求逐年递增。在中职学校开展职业生涯规划指导，不仅有利于中职生自我定位，树立正确的人生目标；而且还能显著提升学生的综合素质，适应当前紧张的就业形式。在文章中，笔者结合县域中职学校办学实际，简要说明了现阶段县域中职学校职业规划指导的不足，并在此基础上提出了具体的改进意见。

【关键词】县域 中职学校 职业生涯规划 改善策略

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0028-01

引言

自2011年以来，中职学校招生人数不断锐减，至2016年中职入校人数为593.34万人，较2010年相比减少了超过三成。而从就业情况来看，一方面是用人单位技术岗位存在严重的用工荒，另一方面中职学生就业质量普遍不高。究其原因，主要是中职生缺乏合理的职业规划指导，个人定位及综合素质较高等教育人才有明显差距。

一、县域中职学生职业规划必要性

（一）生源规模与特点

中职生源大多来源于中考失利的学生，这部分学生不仅基础薄弱，而且学习习惯也相对较差。具体表现为中职学校生源质量逐年降低，且学生大多对未来缺乏信心。对于今后职业发展方向，以及专业技能的学习表现出极强的惰性，导致中职学生的整体素质不尽如人意。此外，由于社会对中职生评价不客观，也造成部分学生具有较强的自卑感。在学习期间缺乏职业指导与规划，未能对行业现状进行充分的了解。故而在走上具体岗位后，也难以胜任分内的工作。“毕业即失业，上岗就下岗”的现象饱受社会各界诟病，不仅给中职学校办学造成了负面的影响，而且也制约了各行业的发展。

（二）政策的客观要求

2014年国务院就出台了关于发展职业教育的相关意见，系统阐述了职业教育与普通教育的关系。并在意见中提到，至2020年中职在校生将超过2350万人。这主要是为了适应工业4.0时代的需求，为社会输送专业素养更高的技术人才。足见中职生在今后产业转型中扮演着重要的角色，甚至成为各领域一线岗位的主力军。對他们开展职业生涯规划指导，则能够帮助学生明确职场发展计划，在学习中不断充实自我。

二、当前县域中职学生职业规划的不足

（一）职业规划教育普及程度低

国内对于职业生涯规划重视不足，在执行落实中不免存在得过且过的现象，使规划指导效果大打折扣。尽管职业生涯规划指导已经作为一门课程引入职业教育，但也大多着力于高等学校，中职职业生涯规划仍停留在试点阶段。

（二）职业规划教育体系不完善

目前中职职业生涯规划指导还在探索阶段，职业生涯规划指导体系尚有待完善。部分学校借助于就业指导机构，以选修与必修相结合的方式开展课程教学，的确起到了一定的效果。但县域中职学校中，专职职业规划教师比例少，难以给课程教学的质量形成保障。且课程内容设置也值得商榷，未能考虑到县域中职学生实际情况。此外，各学校管理保障以及服务咨询也有所缺失，未能对职业生涯规划指导工作提供助力。

（三）职业规划教育方式较单一

方式方法一定程度上影响着职业规划指导的效果，也应当是各学校工作的重要内容。而当前由于教育方式单一的问题，也使职业生涯规划指导效果远未达到预期。一方面是由于指导形式单一，各学校过分依赖于课程教学，忽视了与中职生源特点相应的辅导和咨询。另一方面在教育对象方面也存在单一的问题，大多数学校局限于对学生的理论教育，且没有充分考虑到社会、家长对学生职业发展的影响。

三、改善县域中职学校职业规划教育的策略

（一）提高职业规划教育重视程度

从发达国家经验来看，日本设置有近路指导，专门对学生学习、就业规划提供帮助和建议。美国则从制度入手，有效调动学校、社会以及家庭的参与，来提高规划指导的整体水平。县域中职学校在职业生涯规划指导中，也不妨发挥“拿来主义”，学习先进经验，为我国职业教育服务。各学校应当重视职业生涯规划指导工作，通过成立专业的就业指导机构，来服务广大的中职学生。同时，以规章制度的形式对工作形成指导和约束，确保教育指导能够落到实处。除此之外，教育主管部门应积极发挥职能，对县域中职职业生涯规划指导提出明确的要求。

（二）健全职业生涯规划教育体系

县域中职学校需要加强师资力量建设，培训或招聘专职职业规划教师。运用心理学、社会学对学生进行辅导，以达到较为显著的效果。在课程内容上逐层深入，满足学生不同阶段的需求。在新生入校时以公开课、讲座的形式，树立学生正确的职业观并规划个人目标。针对即将参加实习或者步入社会的学生，更多依赖于《就业与创业指导》帮助学生在职场获得更好的岗位。最后，职业生涯规划指导还需要结合实践，适应学生不同发展方向的需求。根据学生的专业特点，依托于具体案例、任务来落实，最终使学生养成自主职业生涯规划的习惯。

（三）丰富职业生涯规划教育形式

在当前规划指导中，仍需要以课堂为主阵地，提高职业生涯规划指导覆盖面。在课程中需要兼顾就业与创业多个方向，给学生提供更多元的选择。中职学校还需要不断加强校企合作，通过见习参观的形式让学生对岗位实际有足够的认识。最后值得一提的是，以往职业生涯规划指导未能调动家庭与社会的参与，使教育质量大受影响。因此，中职学校还可以与企业积极交流沟通，提升中职生的社会整体认可度。同时与家长进行疏导，以更包容和期待的心态来引导学生成长。如此一来，才能够全面地帮助学生准确定位，树立远大的职场目标。

结语

综上，随着社会高端技术人才需求不断增加，职业教育及职业生涯规划指导的重要性日益凸显。因此，县域中职学校需要给予足够的重视，并通过完善指导规划体系和丰富方式方法的形式，切实为中职学生整个职业生涯开启一个良好开端，也为后续职业生涯可持续发展奠定基础。

参考文献：

[1]赵宪利.中职学生职业生涯规划与就业指导工作研究[J].中国培训：1[2018-10-22].

[2]张继军，王守涛.中职学生就业取向调查及职业生涯指导策略研究——以青岛市黄岛区高级职业技术学校为例[J].职业，2016（36）：35-36.