学科核心素养与学科课程群（３则）

学科核心素养与学科课程群

作者：张慧群

出版：华东师范大学出版社

《学科核心素养与学科课程群》一书探索核心素养落地之路径：课程目标力求校本化表达;课程结构凸显选择性，实现素养和课程的有效链接;课程实施体现灵活性，突出体验和项目学习;课程评价主张多维立体，促进师生的生命成长。基于新优质之时代背景，本书寻找适合学校的课程坐标，致力于构建素养为本的学科课程3.0实践蓝本。本书厘清学科课程定位，清晰学科课程逻辑，基于学科课程标准，统整学科课程内容，架构学科课程体系，设计学科课程群，彰显学科育人价值，支持学科深度学习，满足学生发展需求，更丰富学生的学习经历。

全新教养：这样读懂孩子心理

作者：马志国

出版：黑龙江科学技术出版社

本书精选了90个有代表性的家庭教育故事，结合幼儿家庭教育中的心理热点，从幼儿的成长心理、跟家人的沟通心理、才智心理发展、人际心理发展、心理偏差分析、入园的幼儿心理探究等六个方面剖析家长在幼儿家教过程中的心灵困惑，时时记录家长在家教中的心路历程，通过家长自述、心理解析及专家建议的模式，呈现真实场景，为家长量身定制了应对策略。90个典型家庭教育问题都有解决方案，家长看完目录就能对号入座，直接寻找心理解析和解决问题的方法，既节约时间又能高效解决问题。本书增加了互动性设计，家长通过心理测试更了解自己的孩子。

给教师的40堂培训课

作者：[美]托德·威特克尔 安奈特·布鲁肖

翻译：张 乐

出版：中国青年出版社

继畅销书《给教师的101条建议》《改善學生课堂表现的50个方法》《从优秀教师到卓越教师》之后，作者“给教师40堂培训课”，它集结了优秀的师资、前沿的教学理念、卓越的教学研究、典型的案例、 用的教师培训经典用书。书中的40个卓越教师快速训练法，能产生立竿见影的培训效果，迅速提高教师的教学技巧，改善学生的课堂表现。每种教学方法的实际环节只需要短短10分钟，能够帮助教师更快速更灵活地解决课堂管理、教学实践、家长参与、激励学生等日常教学问题。