温州高校慢投垒球开展的可行性分析

吴小虎

摘 要：慢投垒球是从棒球运动衍生过来的一项运动，通过对投手投球方式的改变和软化垒球的硬度，使得这项运动的技术难度大大降低。它继承了棒球运动那种团结协作、勇敢拼搏、游戏加智慧等特点，又降低了投、击球的难度，形成了简单易学、运动量适中，男女老少都能参与的运动特色，这就给慢垒球运动在高校开展推广提供了机遇。最后通过对温州地区高校师资以及设备的可行性分析可以得出在温州高校推广慢投垒球是一项完全可行的。

关键词：慢投垒球；高校；温州大学瓯江学院；可行性

垒球运动已经有超过100年的历史了，在我国也有近百年历史，虽然中国垒球队也曾取得过奥运会亚军的好成绩，但垒球运动的技术专业性比较强，不容易掌握，因此垒球在中国的群众基础薄弱，整 体运动水平低，还处在基础推广阶段。

一、慢投垒球介绍

慢投垒球在棒垒球发达国家和地区十分普及，是棒垒球运动的群众基础。在美国有3个慢投垒球协会，上万支慢投垒球队伍、其中包括职业、半职业、业余以及青少年各级别的慢投垒球队伍。我国台湾地区的慢投垒球也十分发达，仅台北市就有500支以上的慢投垒球队伍，全省约有1500-2000支慢投垒球队。真正成为一项深受台湾大众喜爱的休闲体育运动慢投垒球比赛时，有9人1个队伍也有10人一个队伍，其投球、跑垒、打法不同，不过现在比赛基本都是10个人一个队伍，其中9人和垒球比赛的防守位置相同，多出来的一位则是自由人，自由人作为防守队员，其防守位置不是太固定，可以安排在外场的任何地方。

二、慢投垒球在温州高校推广的可行性

慢投垒球是一项集娱乐性、观赏性和竞技性为 —体的高品味、高层次的运动，它不是一味拼体力， 而是要动脑斗智斗勇，以巧取胜，有着独特魅力和 深厚的文化底蕴。温州高校在2013年就有學校开展该课程，温州大学城市学院是最早在温州高校开设慢投垒球课程。下面以温州大学瓯江学院为例来说明慢投垒球在温州高校推广的可行性。

（一）学校重视、开设慢垒体育课程，为普及慢投垒球运动打下了良好基础。以温州大学瓯江学院为例，学校自2012年就开设了垒球课程，是温州地区第一所开设该体育课程的高校，学校场地以校田径场为依托，在田径场内画了一块区域用于上垒球课程，同时学校也采购了相应的运动装备。此外，学校领导也都十分重视该运动项目的开展，作为温州一所独立学院，想要在三大球、田径等传统项目中取得好成绩是非常难，与其它本科高校比没有任何优势，而重视垒球的发展则是一个机会，特别是该项运动在整个浙江省高校开展的还处在启蒙阶段。所以学校特别重视发展垒球运动，加大宣传与扶持力度，为学校垒球项目发展提供了环境，打下了良好基础。

（二）垒球社团成为校园文化品牌社团，为慢投垒球发展提供了后备军。温州大学瓯江学院从2009年开始进行校园文化品牌活动评选，园文化活动品牌呈现出以下特点：校园文化活动被视为课堂教育的延伸。学校慢投垒球社团自2012年成立以来，迅速在校园传播开来，队伍迅速壮大，短短一年会员就达130多人，并且社团活跃分子，经常参加运动的社员达80人左右。垒球社团在社团指导老师和社长的带领下已经成为我校精品校园文化品牌，成立至今社团人员已经达到537人，成立了2个慢投垒球队伍。

（三）慢投垒球项目特点便于学习掌握，在校大学生容易接受。现如今在校大学生都拥有良好的体能和精力，他们反应迅速，思维敏捷，爱学习，善于学习与接受新鲜事物，而慢投垒球是一项具有趣味性、智慧型、游戏性、娱乐性和技巧性的一个团队项目，很容易被大学生掌握。现在大学生越来越受到西方国家的文化娱乐熏陶，喜欢追求时尚和流行，而垒球运动在欧美国家是一项非常流行与时尚的运动，当地人参与度之高，氛围浓厚。大学生开展慢投垒球运动已经具备大环境。

（四）温州高校体育教师和体育设施为推广慢投垒球提供了保障。在温州高校所有的学校都具备标准的体育场地，体育器材也购买的相对完善。随着我国经济实力的增强，我国也从体育大国向体育强国的跨步阶段，国家也是加大力度都高校体育设备的经费投入，使得高校体育场地、设备在质量和数量上都有个大幅度提升。例如：在温州大学就两座综合体育馆，2个400米标准塑胶田径场，1座网球风雨场地（可以承办国内一流赛事）等。温州大学瓯江学院作为温大的二级学院是能够共享温大教学资源与设备。因此在温州高校推广慢投垒球具备了基础条件。

三、慢投垒球在温州高校推广的措施

在温州高校中，慢垒开展最早是温州大学城市学院、温州大学，而温州大学城高校相对集中，所有本科院校都集中在温州市瓯海区茶山高教园区，校与校的间隔只有一墙之隔。基本在温州茶山大学城区，所有高校学生都对慢投垒球运动有所熟悉了解。

为了更好更快在温州高校推广发展慢投垒球，下面我提出几点具体措施共大家参考：（1）联系浙江省各地已经开展棒垒球运动项目的高校，我们可以结合当地高校的一些大学生棒垒球社团，组建一个核心团队，通过核心团队来宣传、带动各地高校的发展。（2）发挥高校体育教师作用，利用好学校的场地器材设备资源，开设慢投垒球体育课程，丰富学校体育课。（3）加强师资、教练员队伍建设，增加对外交流学习培训次数。

当前，在中国垒球协会每年举办一次的相关培训，远不能满足众多学校的需求，培养的时间也是短暂，很多教师难以得到快速成长，且培训的范围也是很有局限。因此，应该提高教师学习机会，可以把相关的学者专家请进校园，这样便于学校更多的老师接受培训，可以扩大师资队伍。

四、结语

综上所述，温州高校开展慢投垒球具备了一定基础，特别是以温州大学城市学院、温州大学为榜样，其它各高校加强与这两所高校的对接与交流。通过高校开展慢投垒球运动还能够带动中、小学开展起来，可以在温州形成一个以高校为核心，辐射带动温州中小学开展慢投垒球运动，最后辐射到整个温州，让更多的人参与进来，体验慢投垒球带来的快乐。

参考文献

[1] 李超雄.关于中国垒球运动发展状况的思考[J].贵州体育科技，2008（3）：53-55.

[2] 佚名.垒球也休闲 漫投垒球[J].时尚球类，2016（01）.