近年来农村初中英语教学研究综述

2019-04-27邓娅丽

青年与社会 2019年9期

关键词：中学英语学报初中英语

邓娅丽

摘要：近年来，关于我国农村初中英语教育研究取得了一定的成绩，也呈现出一些新特点，同时，也存在一些问题。

关键词：农村初中；英语；教学

近年来，关于农村初中英语教育的研究取得了比较丰富的研究成果，下面就這些成果进行简要综述。

一、关于我国农村初中英语教育的研究概况

（一）研究视角和研究方法的采用

研究视角主要有宏观研究和微观两种。关于宏观研究，如《提高农村初中英语教学水平的思考》一文，就从宏观上阐述了我国农村英语教学的现状，并进行了较深入思考，提出了解决办法。关于微观研究，如《农村中学英语教学存在的问题与对策》一文，作者就对辽宁省5个区域8个城市的近百所乡镇中学的教学理念、教学资源和手段、课堂教学等方面展开了访谈与问卷调查，从而使我们农村中学英语教学现状有比较具体的了解。

研究方法主要有问卷调查法、访谈法、个案研究法。饶芳采用问卷调查法，通过对武汉城市圈农村地区的中小学英语教师进行问卷调查，比较详细地分析了当地农村初中英语教师合作现状。《江西农村初中生英语学习困难调查分析》一文就是对访谈法运用得比较成功的典范。周志刚《农村中学英语分层次教学研究——以江西省永新县石桥中学为例》运用了个案研究法。

（二）研究主要内容

师资队伍建设是研究者关注较多的内容。不少研究成果都提到，目前我国农村初中英语教师的现状令人担忧：主要表现在农村中学英语教师的职称偏低、名师比例少；学历相对较低，专业基础不扎实；教育理念比较落后；教学方法过于传统；知识更新和专业能力发展缓慢。

在检索到的论文中，也有不少是关于教学方法和教学手段的研究。关于合作学习，由于对合作学习的理解和组织存在者一定的误区，造成了小组学习不够深入，缺乏实效性，导致一些低效现象的出现。关于参与式教学，教师的角色应从“课堂主宰者”转为“平等中的首席”。研究者还特别关注现代化教育技术的运用。要提高教师的信息素养意识、构建良好的信息化教学环境、加强对教师的信息化培训、对教师的信息化教学提供制度保障等方面进行努力。

二、研究中存在的问题

农村初中英语教师工作在英语教育的第一线，有着丰富的教学实践和工作体验，他们的研究结论比较切合实际，具有较强的指导性。但也存在一些问题。

（一）研究成果的总体水平低

在已检索到的关于农村初中英语教育研究的期刊论文中，只有少数成果发表在教育类核心期刊上，比例偏低。在已有的研究成果中，低水平重复研究现象严重。一些重要的研究方向没有开拓。关于开展农村初中英语教育的反思性的论文缺乏，仅见一文。

（二）研究成果空泛，脱离农村初中实际

一些研究成果虽然在论文题目上用了“农村初中英语研究”的字眼，但其内容并没有抓住“农村初中”这一关键词。在如何提高农村初中英语教学效果的策略上，有些研究者没有考虑到农村的现实状况。

三、今后农村初中英语教育研究的展望

习近平总书记指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。我们认为在以后的农村初中英语教育研究中，系统总结农村初中英语教育中所取得的经验和教训，探索出一条符合农村特点，适合农村初中英语教学发展的新路子。

参考文献

[1] 付月.提高农村中学英语教学水平的思考[J].内江师范学院学报，2006年第3期.

[2] 吴金萍.农村中学英语教学存在的问题与对策[J].现代教育管理，2010年第4期.

[3] 饶芳.两型社会视域下湖北省农村中小学英语教师合作现状调查[J].湖北科技学院学报，2015年第5期.