基于“四有”好老师，谈高校辅导员工作

王天乙

摘 要：随着高校辅导员的职能与角色日渐多重、复合，以“四有”教师标准为目标，当好学生引路人，对于辅导员找准工作定位、明确岗位职责具有指导作用和实践价值。

关键词：“四有”教师；辅导员；角色自觉

习近平总书记考察北京师范大学时，立足于民族振兴需要和教师自身价值实现的内在诉求，富有远见和政治智慧地提出，教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。这对于辅导员来说，是鞭策勉励，更是殷切期望。

一、“四有”教师的时代蕴意

“学高为师、身正为范”，“以德树人、倾心筑梦”。辅导员的素养也深刻影响着学生的心智。

二、择“四有”之精要，尽辅导员之责

（一）辅导员要有理想信念

理想信念是追求、是动力，更是视野和眼光。高校辅导员树立与时代主题同心同向的理想信念，时刻以教书育人的理想信念鞭策自己，对于辅导员队伍统筹推进高校党建和思想工作有着及其重要的意义。高校辅导员只有树立正确的思想观念，坚定理想信念，不忘初心，始终坚定自身在大学生理想信念培育中的角色定位，善于把握历史和时代的发展方向，坚持在“三贴近”、“三深入”中发挥鼓舞人、塑造人的作用。通过国情、党史、校史以及学科与专业学习教育活动，努力打造筑梦空间，帮助学生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，拧紧理想信念“总开关”，引导大学生树立崇高理想，自觉听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

（二）辅导员要有道德情操

有道德情操是辅导员以德树人的前提条件和履行立德树人使命的核心品质。《论语》有言：“其身正，不令而行。”强调了作为“引领人”的榜样力量。道德情操是植根于辅导员内心的修养，辅导员道德滑坡，学生的思想自然会受其影响。辅导员只有坚持正人先正己，使自己的言行举止符合应有的身份要求，注重道德修养，提高综合素质，锤炼高尚品格，才能在“传道授业解惑”育人实践中实现“为人师表”的人格要求，才能做到明辨是非、曲直、善恶、义利，从而实现用高尚的道德情操熏陶、感染、凝聚学生，引导和帮助学生把握好人生的方向。

（三）辅导员要有扎实的知识

“知识像烛光，能点亮一个人，也能照亮无数的人。”“人无常识，百事难成。”可见，扎实的知识是高校辅导员提高大学生思想政治教育效果和高校人才培养质量的根本保证。因此，辅导员要牢固树立终身学习的理念，切实做到刻苦钻研严谨笃学，不断增强善于、乐于、勤奋学习的自觉性。一是坚持以马克思主义为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，学深悟透全国思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，加强政治历练、实践锤炼，紧紧抓住培养人的根本问题，加快进行对培育时代新人策略研究和理论研究，提高政治素养，增强“四个意识”和坚持“四个自信”，真正实现学以致用、以学促用，以“传道”为第一责任和使命，加强学习，克服本领恐慌，积极正确应对新形势下的新问题新挑战；二是学习法律知识，不断增强依法治国背景下的依法执教能力，自觉提升维护学生权益的主动性、积极性，做到尊重学生人格、不侵犯学生的隐私，用法治思维和理念引导大学生学法、知法、懂法、用法；三是自觉加强辅导员专业知识和职业技能知识学习，强化理论教育和价值引领，有针对性地帮助学生解决好思想认识、学习生活、择业交友等问题，通过不断学习，用科学的理论指导党团和班级建设，用正确的方法指导学生日常事务管理工作，按照辅导员工作要求，进一步提升辅导员核心素养，谋求自我发展，突出育人实效，养成吃苦耐劳、乐于奉献的品质，力争将自己锻造成为一个学习型、知识型、实干型相统一的人，针对角色定位暴露出来的问题，找准自己的位置和职责，注重向实践学习，用扎实的知识滋养学生，引导学生顺应时代要求，正确认识时代责任和历史使命。

（四）辅导员要怀有仁爱之心

仁爱之心是人类社会崇尚的基本价值理念，是好老师的基本素质之一，也是辅导员走近学生内心深处、处理学生问题、增强工作实效的最好方法。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”怀有仁爱之心，这就要求辅导员从涵养底蕴做起，从关爱学生点滴小事做起，以高度的事业心和责任感，认真履行工作职责，在维护学生正当权益上下功夫，做到遇事能容，视学生与自我平等，宽于待人，严于律己，尊重学生的人格，用爱与真诚温暖学生心灵。新形势下，辅导员要明确“我是谁”和“为了谁”，努力做好分内的事情，时刻以仁爱之心，把辅导员日常工作的点点滴滴与理解、尊重、信任学生紧密融合在一起，坚持“严”与“爱”相结合，既当好老师，又当好朋辈，在和谐的亦师亦友氛围中创新管理育人和服务育人方法，解决好大学生面临的疑难点，主动担负起“学生工作最基层的领导者、管理者、协调者”责任，为学生的健康成长保驾护航，让学生扬起自信的风帆。

三、结语

高校辅导员担负着“辅学生成长，导学生成才、圆学生梦想”的责任，是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，而高校辅导员要想成为受学生欢迎的好老师，就必须以“四有”好老师标准严格要求自己，需要在教育改革发展中和教育教学管理中接受锻炼和洗礼，需要付出更加艰苦的努力。总之，高校辅导员践行“四有”好老师标准，做新时代学生引路人，“这对建立一支思想好、素质高、业务精、能力强、稳定而高水平辅导员队伍显得十分重要。”

参考文献

[1] 习近平总书记在北师大的重要讲话[EB/OL].http：//news.youth.cn/jsxw/201409/t20140910_5724993_2.html，2014-09-10/2018-07-20.

[2] 姜如星.高校輔导员育人能力提升的探讨[J].东北农业大学学报（社会科学版），2012（10）.