尊重，请从细节开始

陈剑锋

教师对学生细节的某一些小小举动，可能将影响学生的一生。因此，尊重学生，应从细节开始。

一、尊重，鼓励引领燃希望

人们常说“好学生是夸出来的。”这充分说明了鼓励对于学生成长的重要性。

美国的姜·米歇尔10岁时，一天到儿童图书馆借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时，小女孩渴望地看着老图书管理员说：“等我长大了，我要当作家，我要写书。”图书管理员非常细心地注视着小女孩的一机举一动，他并没有像其他大人一样叫她谦虚一点，而是鼓励她：“如果你真的写了书，就把它带到我的图书馆来，我会展示它，把它放在柜台上。”10岁的姜·米歇尔自信地说：“我一定能做到。”

38年过去了，经历了许多挫折和失败后，姜·米歇尔的书终于出版了。但当时鼓励她的那位图书管理员已经与世长辞了，原来的小图书馆也已扩建成大图书馆。姜·米歇尔给图书馆长写了一封信，告诉他10岁那年发生的事对她的影响，希望能允许她带两本书给图书馆，以此表示对那位管理员老师的怀念和尊敬。图书馆热情地欢迎她，把她的书放在了图书馆的柜台上，还附上了解说词。

姜·米歇尔的言行本来是日常生活中并不起眼的小细节，但老图书管理员却认真地捕捉住这一细节，用一句平凡而带鼓励性的话语，点燃了小女孩心中的希望，激励了她孜孜以求的一生。其实，生活中这种事例好多：在一次随堂听课时，一位语文老师在上《只有一个地球》时发现一位男学生正在聚精会神地抄什么。他一边讲解课文一边走到那位男学生身边，顺手拿起学生的笔记本，发现上面抄的是一首流行歌曲。老师并没有大发雷霆，而是亲切地拍了拍学生的肩，摸了摸学生的手，微笑着对学生说：“你这么喜欢音乐，我相信你一定会成为校园的‘十大小歌手之一，你愿意为同学们高歌一曲吗？”那位学生见老师没有批评自己，非常意外也非常感动，而后他仍然以动听的歌声赢得了老师和同学们的阵阵掌声。从此，那位学生无论上什么课都没有再抄歌曲，各门功课都学得很好，而且在后来校、县举行的“校园小歌手”比赛中获得了不错的名次，最后还考上了音乐学院。

二、尊重，耐心等待塑心灵

古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间和机会聆听学生们的心声和想法，关注他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

要从一切方面教育学生，就得从一切方面了解学生。作为学生心灵雕塑家的教师，不仅要尽可能多了解每一个学生，而且要对所了解的情况加以分析研究，切忌主观武断。有时，学生身上的一些所谓缺点，往往是表面现象，在它的后面，时常隐藏着好品质，甚至是极为可贵的品质。作为教师，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话，让学生感受到师爱的温情。

三、尊重，捕捉细节助成功

“師者，所以传道授业解惑也。”道德教育在学校教育工作中的重要性不言而喻。

记得在教学《品德与社会》中的《怎样才是美》这一课时，为了更好地帮助农村小学的孩子达成良好的行为举止要在生活的细微之处养成这一教学目标，我让学生在课前围绕身边的人和事展开调查走访、搜集资料，了解别人在日常生活中是怎样在细微的地方注重自己的言行举止的。有了初步的感知，再来学习课文，学生自然会对如何在生活的细微之处养成良好的行为举止有自己独特的想法。在课堂上组织学生进行讨论时，我发现一个平时非常喜爱体育运动且很少举手发言的学生羞涩、胆怯地举起了自己的小手，我抓住这一细小的举动，指名让他回答问题，并对他的回答由衷地表扬：“老师为你的精彩发言感到高兴和佩服，我相信通过你自己的勤奋努力，你一定可以成功！”我很庆幸自己能捕捉到这个孩子的细微举动，并能让他尽情地表现，展现了一个真实的自我。自那次表扬以后，他在体育课中的表现更加活跃、劳动不怕脏和累、举手发言更加积极、见到老师主动问好……

作为在第一线工作的教师，每当想起上述故事，我总禁不住对教师工作的肃然起敬，因为教师是创造未来的“雕塑家”，是人类灵魂的“工程师”，受教育者的一切发展和成就，都跟教师所给予的各种原始影响息息相关、密切相连。

总而言之，尊重学生，请从细节开始！

责任编辑李少杰