小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨

马晓清

摘要：当前，在现代教育水平不断提升的现阶段，学科教育的高质量培养就成为了教育的重要任务之一。小学语文教育作为小学阶段教育教学的基础性学科，与学生对于中文的水平的提升和传统文化的渗透有着极为重要的联系。小学语文教学不仅在一定程度上影响着学生语文功底的积累，更在一定意义上关系到学生三观以及道德文化修养的形成。因此，小学语文的教育教学方法就显得十分重要。本篇文章就是从小学语文教学方法的角度出发，对学生写作兴趣的培养学生探索和研究。

关键词：小学语文；教学；写作兴趣；培养探讨

引言：

现如今，伴随着新课标改革的不断发展，人们对于教育的要求也越发提升。由于小学语文教学中的写作培养，主要针对于相对枯燥的课本知识，这就导致学生一定意义上丧失了对于语文写作的兴趣。但事实上，小学阶段属于学生知识储备中十分关键的一个环节。这一阶段学生不仅能够通过文学性的语文知识学习对世界有着初步的认识，影响着学生世界观的初步形成，也能够利用写作的手段将自己对事物的看法表达出来。由此可见，把握小学语文教学过程中学生写作兴趣的培养，真正从学生发展的角度出发，满足了当前小学教学的基本要求。

一、小学语文教学中学生写作兴趣的培养措施

（一）创新课堂教学方法，融入游戏教学形式

由于教育理念的不断革新，新课标改革对于现代小学教育也有了较高的要求。在小学语文写作教学的过程中，不仅需要把握课堂教学的基本方向，更需要从学生的角度出发，改善传统的写作教学方法，充分培养学生的写作兴趣。小学语文写作主要的关注点在于学生对于事件处理的把握，因此以记叙为主。但传统的写作教学模式，主要是通过教师对学生进行写作方法的传授，互动相对较少，内容也较为枯燥乏味。而根据小学阶段学生整体的特点，这就要求语文教师必须创新写作课堂教学方法，通过融入游戏教学的形式，从而增加老师与学生、学生与学生之间的互动。例如，在写作课堂过程中以“我的周末”为题目进行范文教学，可以通过将学生分成小组的方式，使得学生充分体验写作创作的乐趣。这样一来，才能够真正意义满足小学语文教学的基本要求。

（二）注重与学生交流，培养写作思维

对于小学语文写作课堂而言，为了能够真正激发学生的写作兴趣，真正培养学生善于写作，乐于写作的思维，必须顺应当前教育发展的潮流，从学生的角度出发，了解学生真正的写作需要。通过与学生课上课下的交流，充分了解学生对于写作的总体看法。这样才能够更加有针对性地进行写作能力的培养。另外一方面，小学语文写作教育作为小学语文教育的重要部分，在进行写作能力培养的过程中，也要培养学生的写作思维能力。通过鼓励的方式了解学生对于写作的真正想法，只有这样才能够真正使得学生能够了解写作的真正魅力，才能够打破传统写作教学的束缚，提高学生语文素养。

二、小学语文教学中写作兴趣培养的真正意义

（一）提高课堂效率，满足教学需求

从学生发展的角度而言，小学阶段正处在学生成长学习的关键时期，因此，学校必须充分了解学生的学习特点，从而真正制定出符合学生阶段性要求的写作教学规划，充分保证小学写作教育教学的高效率，满足教学的基本需要。另外一方面，在进行写作兴趣培养的过程中，更在一定意义上拉近了教师与学生之间的距离，有利于教师对于学生整体情况的了解。由此可见，在小学语文教学中写作兴趣的培养，既在一定程度上增添了课堂的趣味性，符合小学生的自身学习特点，更在一定意义上提高了课堂的整体效率，真正符合了当前教育体制改革的背景下对于多元化课程实现的要求。

（二）提升学生文学修养，促进学生文学鉴赏能力的提高

面对日益变化现代社会，如何提升现代小学教育水平就成为人们关注的主要问题。对于现代小学语文写作教学而言，要想充分实现教学效果，必须培养学生的写作兴趣。写作兴趣的培养不仅在一定程度上能够促使学生了解更多的文化知识，从小学阶段养成良好的写作习惯，为以后的语文学习打下坚实的基础，从另一种角度来看，更能够使得学生发展写作的魅力，提升学生的文学鉴赏能力，真正意义上使得学生建立起符合自身发展的写作习惯，满足学生长远发展的现实需要。

总结：

现如今，在小学的实际教育过程当中，由于小学教学方法的局限性，导致小学语文写作课堂教学效果不能够达到理想化的要求，学生在学习的过程当中并不能够真正意义上对所学知识产生学習兴趣。由于当前新课改的逐渐推进，只有真正满足小学语文教学的基本要求，才能够使得学生对语文学习的态度更加积极主动。而写作教学是小学语文教学的重要组成部分，既包括学生对于语文知识的相关认识，更在一定程度上体现了学生的创作能力。因此，小学教育在当前我国的教育教育体系当中始终发挥着不可替代的重要作用，培养学生的写作兴趣也真正符合了现代小学教育的发展需要。

参考文献：

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