以国学经典教育为载体的中职学校立德树人模式的实践研究

姬昆?代冲?何新生?李珍

摘要：通过在中职学校德育工作中进行国学经典教育的实践探索，在中职学生中推广“孝亲尊师”的感恩教育，坚持诵读国学经典，开展形式多样的学习实践国学经典活动，从根本上提高学生的道德素养，起到正心正行、匡正纠偏的育人效果。

关键词：国学经典教育；中职；立德树人；实践

近几年来，我校面对中职学生管理工作难度大的问题，根据新时期职业教育的特点和规律，并结合本校学生实际，不断探索将国学经典教育渗入中职学生德育工作，德育工作初见成效。本文就以国学经典教育为载体的中职校立德树人模式谈一些粗浅的看法。

一、中职学校德育工作面临的问题

当今时代，人类社会在政治、经济、文化教育、科学技术等方面都发生了根本性的变化。中职学校不是世外桃园，社会上对道德价值的判断和认可必将影响中职学生的道德水平。因此，中职学校德育工作呈现出多元化的特点。目前一些中职学校德育方法单一，内容陈旧，德育内容针对性不强，与社会发展不相适应，直接体现为德育效果不佳；随着社会的发展，拜金主义、享乐主义给中职学生造成了极大的负面影响，同时也给中职德育工作甚至是整个国民思想道德建设带来了严峻的挑战；网络的快速发展对中职学校德育也造成很大冲击，许多中职学生沉醉于网络虚拟世界不能自拔，网络环境下中职学校的德育问题已成为亟待解决的重要问题；有些中职学生存在厌学情绪；有些中职学生入学后不能适应集体生活；有些学生自卑、不合群；有些是单亲家庭，父母的离异使得他们的心灵受到了伤害；有些中职学生还存在着人际交往等方面的问题。所以，中职学校德育工作要面向全体，因人而异，根据学生个体的不同，有针对性、有所侧重地开展德育工作。

二、在中职学校加强国学经典教育的必要性

面对中职学校学生管理出现的状况，我们应该追根溯源，正本清源，国学经典是我国几千年留传下来的传统文化精华，其中亟须在中职学校推广的是教导人们如何为人处世、安身立命的儒家学说。在立德养智育人的基础上，用我们老祖宗传下来的最为精髓的东西，教育一代人，培育一方土。“山致其高，风雨兴焉，水致其深，蛟龙兴焉”，只有我们致力于优秀传统文化的教育，致力于孩子们的立德之本，本立而道生，才能使学生正心正行、匡正纠偏。

三、在中职学校进行国学经典教育的实践

中华民族具有五千多年的文明历史，古人为我们留下了许多宝贵的精神财富，比如诵读《三字经》可以感受到中华民族语言的节奏美和韵律美，感受传统文化的魅力；诵读《弟子规》可以教给学生学习做人的道理，在家要孝敬父母、友爱兄弟姐妹，言行要谨慎，做人要讲信用，和人交往要平等和气。对国学经典的诵读，既传承了中华文明，又陶冶了学生的品德和情操，提升文化底蕴和人格素质，滋润了学生的心灵，起到正心正行的效果。

1、研发校本教材《国学经典诵读》。我们遵循边实践、边改进、边丰富、边完善的工作思路，课程开发小组根据中职生特点和我校实际编写了具有我校特色的校本教材《国学经典诵读》；此教材内容包括：《三字经》、《论语》、《格言联璧》、《增广贤文》、《菜根谭》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》等诵读内容。组织学生每天在晚读时间读半小时《国学经典诵读》，让学生反复诵读，与经典同行，与圣贤为友，耳濡目染，潜移默化，有助于学生形成良好的思想品质和健全的人格，可使学生的心灵受到熏陶和滋润，起到对学生行为匡正纠偏的作用。

2、校园文化彰显国学主题。在校园文化方面，我校大力渲染和倡导了国学经典文化，让墙壁说话，环境育人，班级教室和学校走廊都以国学内容为主题，并以手抄报、诗配画、粘贴、书法等形式为学生营造学国学、爱国学的文化氛围，使他们徜徉在古典文化的熏陶之中，对学生语文素养的提高起到了潜移默化的作用。让学生清楚在校“应该做什么、怎么做，不能做什么”，通过国学经典文化的熏陶，使学生在每天的规范学习与实践积累中逐渐培养起良好的学习与生活习惯。

3、开展灵活多样的诵读活动。我们组织开展了多种多样的活动形式，如"国学经典诵读大赛"、"背诵接龙法"、"古诗词大会"等等。同时，学校还不定期组织全校师生进行诵读比赛，大大调动了全校师生参与的积极性。

4.进行“孝亲尊师”的感恩教育。国学经典教育最核心的内容是孝道教育。《弟子规》提出“首孝悌”，第一篇为“入则孝”。人类最美好的情感是爱和感谢，最基本的道德品质是善良。“百善孝为先”，学习国学经典可以让学生重新思考父母为自己付出的无数心血和苦，感受父母如山高如海深的慈爱。任何一个人，必须感恩自己的父母，爱自己的父母；然后老人之老，父人之父，推己及人，从此形成各种优良的品质。通过国学经典教育，让爱和感恩等最珍贵美好的情感植根于学生心底并生长于日常生活。一个人若经常感受到有人在深深地关爱自己，就会自爱和自信，热爱人生和生活，树立责任心，自强不息，有勇气克服学习生活中的各种艰难险阻。

5.在引导学生苦练技能上渗透国学经典教育

现在大多数中职生思想觉悟不高，得过且過，无奋斗目标，好逸恶劳，甘居下游，主要原因还在于难以确立起健康的人生价值观，造成这种局面的原因是学校专注于培养工具性的人才所需要的专业技能和专业知识，忽视了对学生进行生命哲学的教育。国学中的主体思想，无论儒家、道家还是佛家，从本质上说都是以安身立命为终极追求的生命哲学，即孔子所谓“为己”之学。如果我们为学生敞开这一方天地，为他们打开了安顿精神生命的智慧之门，那么，我们所给予学生的，就不只是一项谋生的技能，更有生活的技艺，使他们无论身处何境，都能乐得其所、安身立命。

国学经典是中华文化的精髓，流芳千古，一定可以教益我们的中职学生。中职教师首先要崇敬国学经典，以身作则，学习实践经典，言传身教，并重视经常组织国学经典教育活动，长期坚持，一定可以取得实效。

参考文献：

[1]刘鹏呐.如何培养中职生的人文素养[j].中国校外教育，2011（11）.

[2]许世明.国学经典的教育策略探索[j].中国城市经济，2011（1）.

[3]杨小玲.中职学校开展读经教育的益处及途径[j].中国西部科技，2009（21）.

本文系2018年度河南省职业教育教学改革研究项目以“书香校园、经典诵读和职业养成教育”三位一体的职业学校立德树人模式研究的阶段性成果之一，课题编号：ZJB18197。