如何看待：每年读书超过千本的书霸

阅读量大当然是一件好事，但是，这归根结底只是一种获取信息的手段，如果仅仅满足于获取信息，而不加以思考和应用，恐怕“阅读”的意义就要大打折扣了。早在2000多年前，孔子就说过，“学而不思则罔，思而不学则殆。”对于只会读书、不会实战的人，人们会批评他“纸上谈兵”。从这个意义上来说，思考和应用，可以认为是一种更高层次的“阅读能力”。

我国是教育大国，古往今来有许多读书人总结了丰富的阅读经验，大家公认的一条，就是要把“泛读”和“精读”相结合，读书既要有“量”，也要有“质”。对于李自豪这样的“书霸”，相信爱书的人都能理解他的“疯狂”。有位作家在介绍自己的读书经历时，就说他有一段时期在“吞噬”般地读书，什么都读，连产品说明书都不放过。大量的阅读为他的写作打下了坚实的基础，但是过了这段“疯狂”的读书期后，他开始冷静下来，甄别自己感兴趣和不感兴趣的内容，思考这些文字之间的联系和区别，速度明显慢了下来，收获却更多了。

这个例子也适用于大多数人。我们不太可能都成为李自豪这样的“书霸”，却可以寻找适合自己的阅读方法，训练自己的阅读能力，同时注重阅读与思考、应用之间的关系。只要能提升自己的能力，做不做“书霸”其实没那么重要。

（摘自土土绒《惊讶于“书霸”只是因为我们常常忽视了这种能力》）

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中山大学2017级中国史博士生李自豪的閱读速度是每个小时100页，每天可以看三本书。从本科阶段以来，就一直保持每年读书1000本的习惯。这种超人的读书速度让网友惊叹，也促生了一个网络新词：“书霸”。土土绒的这篇时评呼吁人们重视阅读习惯的养成和阅读能力的培养，更注重“阅读质量”的提高，注意阅读与思考、应用之间的关系。这则时评的优势在于它的理性思维和对读者的指导意义：不要只看重读书的量，而应注重阅读的质。