创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

时燕珍

摘要：小学体育教育是落实素质教育的重要途径，新课改下尤其注重促进学生身心全面发展，提高学生的体育锻炼观念，强身健体，全面落实素质教育理念以及以人为本的思想。现阶段小学体育教育方法、方式较为单一，教育理念还没有跟上时代潮流，学生参与积极性以及体育课堂组织效果不佳，应试教育下的弊端还没有完全摒除。鉴于此，本文基于创新视角下小学体育教育改革的必要性，立足于时代发展潮流，探究实现小学体育教学改革与创新的有效途径，以调动学生积极性为主，创新小学体育教学方法。

关键词：小学体育;教学方法;创新策略

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0223-01

小学阶段是一个学生开始进行教育的初始阶段，也是他们的启蒙阶段，在小学的时候，对学生进行体育教学，不仅仅有助于学生进行自身身体质量的提高，还可以增强学生学习体育的兴趣。可是现在的体育教学方法还是存在着很大的不足，从而导致了体育教学的效率不是很高。教师在平时的体育教学中，要了解学生的身体情况，不断地对教学方法进行新的尝试，通过不断地测试选择出适合学生的教学方案，从而不断地提高体育教学的效率。

1.利用多媒體辅助体育教学

随着科学技术的发展，信息技术已广泛应用于教育教学中。小学体育教师在教学时可以利用多媒体等一些先进的教学设备辅助教学，给学生创设生动活跃的教学环境，让他们在轻松愉快的氛围中学习相应的知识和技能。对于体育教学中的一些重点难点内容，教师可以利用多媒体激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。受现场条件和人工操作的限制，体育教学中的有些知识和动作依靠常规的教学手段无法取得理想的效果，体育教师就可以采取多媒体给学生播放，让学生通过观察掌握正确的动作要领，进而提高体育教学的效果。如在进行队形排列时，小学生对于应该采取何种动作以及队形怎样是正确的并不清楚，体育教师可以利用多媒体给学生播放队形队列的视频，让学生通过视频观察，进而取得较好的教学效果。体育教师在学生进行观察时还要对他们进行正确的引导，充分发挥他们的主动性，引导他们找出进而掌握动作的要领，使自己的动作变得规范。

2.开展分组教学

不同学生对不同体育项目的兴趣度不尽相同，若教师让学生全部参与同一项体育活动中则必然会有部分学生积极性不高，不利于提高教学效率。分组教学的方式能充分结合学生需求，最大化提高学生参与度及积极性，具有十分重要的作用。在上课前，教师可以在班内做一项统计：你最喜欢的体育项目是什么？根据学校内体育器材储备状况给出若干选项，如篮球、乒乓球、羽毛球、足球等等，让每名学生作出选择，随后将选择相同的学生分为一组，在体育课上选出各小组组长，让其协调教师进行组内的管理工作。在课上先将学生集合，在进行简要热身活动后让各小组组长带领组员前往活动场地并分发体育器材，最后在下课时由小组长负责收齐器材并带领组员有秩序地返回教室。首先分组教学的方式能照顾到大多数学生的需求，巩固学生在教学中的主体地位，其次能培养学生合作能力，对学生而言，不论是现阶段体育学习还是今后发展过程中，合作能力都是必需的能力之一，因此开展分组教学对学生有很大帮助。

3.德育渗透

为了落实立德树人，科学育人观，推进素质教育的改革进程，我们不但要对学生进行健康生活习惯和终身体育意识的培养，更要适当渗透德育，让他们做一个对社会、对国家有用的人。对此，我们可以从体育强身健体的出发点实施德育，告诉学生身体素质高于别人时，也不要以武力来威慑别人，而是要做到以理服人，以强健的身体素质帮助别人，为人民服务，这样才能在帮助他人的过程中感受到体育健身的真正意义。另外，我们还可以从体育锻炼中，培养小学生坚韧不拔的品格、性格，比如故意在学生体力跟得上的情况下，设置一些跳跃、长跑中的障碍，看他们是否具有迎难而上的决心和毅力，最终只有坚持不懈，定然可以取得良好的学习效果，促进小学生身心健康和谐发展，为实现我们共同的“中国梦”奠定人才身体素质基石。

4.构建科学的评价机制

学生需要体验成就感，他们总希望自己的知识技能得到表现，得到认可。为了及时鼓励学生的积极性，教师要引导学生对自己的活动做出评价，相互鉴赏活动成果，或者老师对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面做出评价。在这过程中，教师要特别重视对富有创新的作品给予热情的肯定、评价;对学生的标新立异、异想天开要加以保护;对学生点点滴滴的创新都要给予重视。教师肯定的评价，对促进学生创新意识、增强创新信心，有着不可估量的力量。“你的理解是个创造”“你有独立见解”“真了不起！”……这一声声的赞扬像一股股暖流流入学生的心田，使学生不仅得到极大的喜悦与满足，还能无形地鼓励学生以更大的热情投入下一次的创新活动中。如此良性循环，学生的创新精神定能得到最大程度地发挥。

结语

想要让体育教学保持一定的生机与活力，就要不断地进行创新。在现在的体育教学中存在着很多的问题，影响着我们提高教学水平。在认识到这些问题的严重性后一定要使老师改变他们的教学方法，提高自身的整体水平。同时也需要学校的努力，制定完善的教学评价机制，对老师的教学行为作出约束。提高小学生的身体素质，为他们以后的生活打下坚实的身体基础。

参考文献：

[1] 李建霖.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].考试周刊，2018（8）：120-120.

[2] 黄建棋.创新体育教学方法，提高课堂教学效率[J].黑河教育，2018（5）.