新自由主义对我国大学生的不良影响及对策分析

王欣星

摘要：20世纪70年代以滞涨为特征的经济危机宣告了凯恩斯主义的失效，人们要求放弃国家干预的政策，采取能够实现经济有效增长的新政策，新自由主义就此登上了历史舞台，并在美国等西方发达国家的推动下，通过全球化向世界扩张，而后又跟随着改革开放的脚步传入我国。新自由主义的广泛传播，对我国大学生造成了一些不良影响，需要通过优化社会和网络的环境，加强高校思想政治教育等手段，以引导大学生消除不良影响，树立正确的“三观”，积极投身社会主义现代化建设，为决胜全面建成小康社会贡献力量。

关键词：新自由主义 大学生 不良影响 对策

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）01-0140-02

一、新自由主义对我国大学生产生不良影响的表现

（一）造成了大学生的认知偏差

（1）追求个人主义。新自由主义者基于亚当斯密的“经济人”假设，认为经济发展的动力是人们对经济利益的追求，他们承认个人利益优先，主张绝对的自由，忽视集体利益，而这些思想通过书籍、电影、网络等形式向我国缓缓渗透，潜移默化地影响我国大学生。部分大学生在个人利益与集体利益相冲突时，损害集体利益，忘记了集体主义原则，忘记了权利与义务的关系，只享受权利拒绝履行义务，甚至迟到早退、逃课作弊，只重视个人的自由与权益，忽视纪律和规则。

（2）崇尚功利主义。新自由主义的公平实质是基于程序公正和过程公正的丛林法则，这种思潮片面强调人与人之间的利益关系，认为手段就是一切，只要手段是公正的，结果也就是公正的。受其影响的部分大学生做事的动机都带有功利性，如：入党、担任学生干部、参加社会实践等，都是谋求今后发展，不再是单纯地为同学服务、为人民服务;在评优奖优时，用尽手段追求个人利益，绝不谦让分享，一味地追求经济利益，抛弃了同学情谊。

（二）影响了共同理想的奋斗热情

在新自由主义者眼中，“社会主义作为一个包括全部生产资料的社会制度是行不通的，尽管这种制度在只占有部分生产资料的情况下并非完全行不通，但其必然导致生产效率的下降，以至于使其非但不能创造更多财富，反而会起到减少财富的作用。”[1]他们认为，社会主义是对自由的践踏，是对自由的限制与否定。由于这种意识形态的对立，新自由主义者不断在我国宣传新自由主义思想，受其影响的部分大学生，当其个人理想与社会理想发生了矛盾时，感到困惑与迷茫，他们期待着为他人、為社会奉献，实现社会价值，但受新自由主义的影响却又计较个人得失。新自由主义者还利用发达的经济、完善的社会福利以及所谓的充分人权，鼓吹资本主义私有制的先进性，然而我国现阶段还处于社会主义初级阶段，到达共产主义的还很漫长，社会主义还有待发展，部分大学生盲目听信新自由主义者的观点后，影响了对社会共同理想的奋斗热情。

二、新自由主义对我国大学生产生不良影响的原因

（一）大学生自身的不成熟性

大学生精力充沛，好奇心强，乐于接受新鲜事物，虽富于感性却欠缺理性，有时还易受外界影响盲目从众，因此很可能因为某一社会热点话题对社会产生批判和质疑。大学生的马克思主义基础理论还不扎实，还不能够完全掌握运用马克思主义分析问题、判断问题、解决问题的方法，对社会思潮的辨别能力还不成熟，在面对校园内外各种思想文化相互碰撞激荡时，更容易受到新自由主义的欺骗和利用，失去自己的价值判断。新自由主义强调自由，迎合了部分大学生的向往，其本身倡导的个人主义，功利主义对大学生也具有强烈的诱惑力和吸引力。

（二）高校思想政治教育的不充分性

个别高校对大学生的思政课不够重视，宣传工作的力度不够。大学生离开了熟悉的家庭环境步入了相对宽松、约束性不太强的校园环境，特别需要通过思政教育来引导。然而一些大学思政课教课方式单一、内容乏味，多采用大班授课，课上老师灌输、课后无实践的模式，思想政治教育的引导力不足。而且，高校对大学生如何对待外来思潮的教育不够，目前高校缺少讲授国外思潮的相关课程，大学生对于外来的思潮认识不够深入，也不容易分辨，使新自由主义等外来消极思想有了可乘之机。

（三）社会环境和网络环境复杂性

自古以来，中华民族都讲究兼收并蓄，在全面建成小康社会的决胜阶段，面对各种文化思潮，我国仍然秉持着兼容并包的态度。正因如此，各种文化思潮相互激荡，新自由主义才能在我国大学生的思想文化领域中有立足之地。随着信息时代的到来，大学生通过互联网聊天、交友、购物、学习，网络已成为生活中不可或缺的重要组成部分。但网络信息多元化，网络内容建设和治理需要进一步加强，以美国为首的发达国家利益集团积极地通过互联网对大学生进行新自由主义的宣传，大学生使用网络平台时或多或少地接触到了新自由主义思潮的相关信息。

三、新自由主义对我国大学生产生不良影响的对策

（一）提高大学生的思想觉悟

大学生需要提高自身抵御不良思潮侵蚀的能力，树立坚定的马克思主义理想信念，要发挥学生自身的主动性，立足我国的发展现状和基本国情来甄别各种思潮的优劣，做到具体问题具体分析。实践表明只有马克思主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，新自由主义思潮的实质是以美国为首的西方垄断资产阶级妄图掠夺世界资源。因而大学生在对待思想问题方面一定要坚定立场，有自己的思考，不盲目从众，相信中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，始终保持对西方文化的侵略和和平演变的警惕性，用核心价值观武装头脑，深刻地学习理解中国特色社会主义理论，领会社会主义的优越性和科学性，真正地认同中国特色社会主义。

（二）加强高校思想政治教育

（1）建设高校思想政治教育的教育队伍。高校思想政治教育者对大学生的思想有重要的影响作用，这就要求我们加强思想政治课教师队伍的建设。首先教育者要始终做到头脑清醒、旗帜鲜明、理想坚定，在授课过程中言传身教，以自身的人格和学识感染学生。在思政课教学时要讲求方法和艺术，可引用社会近期比较热门的新闻事件或网络热搜话题，来吸引学生的注意力，主动去思考并与教师互动。教学的方式要有所变化，熟练地使用教学用具，灌输法和讨论法相结合，让学生说出自己的想法和疑惑，争取在教师与学生之间建立一个双向交流的模式，学生能够及时将自己的思想动态反馈给教师，教师根据反馈调整教育方法和内容。

（2）丰富高校思想政治教育的教学内容。传统的思想政治教育内容一般包括马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观等。随着新时代的到来，思政课应引导大学生认真学习贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，大力加强马克思主义基础理论研究和建设工程。同时引入国外社会思潮的介绍，帮助大学生真正了解各种思潮的本质以及影响，进而帮助大学生抵制不良诱惑，抵制外来思潮不良影响，树立科学“三观”。高校是培养我国社会主义事业优秀接班人的主要阵地和渠道，做好大学生的思想政治工作至关重要。

（三）弘扬主旋律，净化网络和社会环境

首先，要坚持马克思主义思想是我国唯一指导思想的地位，用社会主义核心价值观引领社会风尚，良好的思想氛围能够消除那些不良的学习和生活作风，引导大学生积极向上，让大学生在仰望星空时不要忘记脚踏实地。学校可以多组织相关的活动寓教于乐，让学生真正去了解社会主义的优越性，使其从思想上接受、认同和坚定中国特色社会主义的共同理想。其次，要加强立法，健全监督机制，限制不良思想传播，加强网络治理，“要高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论的传播力、引导力和公信力。加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清明网络空间。”[2]加强科技创新，建立网络实名制，净化网络文化环境。

参考文献：

[1]路德维希·冯·米瑟斯.自由与繁荣的国度[M].北京：中国社会科学出版社，1995：61.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[R]. 2017.

责任编辑：刘健