小学德育教育的现状与改进策略

苏囡兰

摘要：随着社会的高速发展，在新课改的背景下，小学生们的德育问题逐步引起了教育的高度重视，在当下已经成为了教育界的首要任务。德育教育不仅仅是教学中的重要组成部分，同时还是提高小学生们综合素养的一个重要途径。所以，学校在进行德育教育的时候一定要把学生们放在主体地位，改变传统教育观念，为德育教育营造出一个和谐的氛围，让小学生们能够在这个和谐的氛围中不断把自己的道德素养提升上去，为将来成为一名合格的公民奠定良好的基础。

关键词：小学;德育教育;现状;改进策略

中图分类号：G623.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0026-01

小学是孩子们的启蒙阶段，在这个阶段一定要把孩子们的思想和行为塑造好。但是由于我国的受应试教育影响严重，许多学校的老师还有家长都是把重心放在了学生们的成绩上，却把孩子们最重要的德育给忽略掉了。而在当今的新课改进程的推动下，德育教育被社会各界人士逐渐重视起来了。怎样去解决现在小学德育教育中所存在的问题成为我们教学研究的重点，本人对现行德育教育中的问题进行了总结，并提出了一些改进策略供大家探讨。

1.小学德育教育的现状

现在非常多的学校对德育教育投入的精力都比较少。教育制度不够完善，同时德育教育方面还欠缺一些实效性的问题，具体表现在一下几方面：

1.1 教师对德育教育投入精力较少。小学里面的德育教育给出的内容大多数都是比较空洞的，使用范围非常宽泛，没有针对性。还有许多学校的老师们都没有把这门课看做重点，一直当做可有可无的一门课程。同时德育教育不在考试范畴内，直接把这门课程的重要性忽略掉了，随着我国教育方式的不断改革与创新，多数老师已经转变了自己的传统观念，采取新的教学方式完成教育，但是在精力方面还是比较欠缺，没有实际的操作平台。所以，小学德育教育需要学校领导明确这门课程在教学过程中的重要性以及存在的地位，长期关注教育情况的变化，并根据新课改所提出来的要求，将德育教育与学生日常生活联系紧密联系起来。

1.2 德育教育存在疏漏。受我国应试教育的长期影响，直接致使家长与老师已经形成用孩子们考试成绩来评价学习的好坏，这个过程中给学生们造就了非常大的压力。还有社会舆论的一些影响，导致学校与家长之间更是缺少一个有效的衔接，致使双方之间无法做好德育教育的配合工作。甚至有的时候也会出现老师权威受到挑战的情况，例学生的行为出现偏差，而老师却没有一个好的应对措施。除了家庭和学校这两个方面，社会也可以说是德育教育的一部分，然后现实情况确实学校、家庭与社会三者相互独立，无法建立一个有效沟通的桥梁，使得当前的德育没有社会德育教育这一内容。

2.小学德育教育改进策略

2.1 转变传统的教育观念，改进教学方式。如果要想把小學德育生活化教学的效率提升上去，老师们的传统教学观念一点要转变，同时还要转变传统的教学方式。小学阶段的学生们每天都会与生活接触，把德育知识通过生活中的一些事物体现出来，可以更好的促进小学生们的理解以及运用。老师可以让学生们把自己喜欢看的一些课外书带到班级里和其他同学一起分享，让学生与学生之间通过不断的交流来增加他们之间的感情。另外老师还可以通过榜样的力量来影响学生们、教育学生。

2.2 建立家庭、学校、社会、网络四位一体的德育合力网络。家长可以说是孩子们最直接的榜样，所以家长一定要把家庭教育重视起来，以事名理，善于通过自己的一些良好言行举止去影响孩子。而学校可以说是实施德育教学的主阵地，学校德育是培养学生具有良好道德素质的主渠道。在“为了每一位学生的发展”这一新课程改核心理念的指导下，小学德育教育应该把能力、知识以及情感态度还有价值观有效结合在一起，提高学生德育学习的积极性。

2.3 优化德育教育方法发挥网络在德育教育中的作用。随着高科技的飞速发展，社会也在持续进步，部分学生父母在外打工，所以给孩子配备手机，希望能与孩子保持实时沟通，但是智能手机的普及，使得很多控制能力不好的学生，不仅将手机看成是交流工具，更将其看成是游戏机，会花费大量的时间上网玩游戏，浏览网页，看一些带有消极性的内容和论坛，使得学生的叛逆心理加重，这为德育工作的开展带来很多不利因素。

2.4 教师强化自身德育素养。教师需要在课余时间强化自身的德育素养，争取为学生树立良好的德育典范。教书者必先强己，教师的德育素养直接关系到学生的德育状况。身为教师应以身作则，努力提升自身的思想素养与政治素养，学科教师更要认真地开展政治理论学习，在紧跟时代发展的步伐中，能针对学生存在的思想问题开展针对性的解决措施。

课堂教学中开展德育教育，需要教师具有良好的德育能力，在长期的实践教学中不断地实践，感悟和总结，并能在理论学习期间通过实践与理论的相融合，更好地把握德育工作的工作规律，这是教师一生中所要遵循的教育目标。德育教育主要是培养学生良好的内在品质爱，所以应在自由、和谐的环境下开展德育教育，让学生能懂得做人、懂得做事、懂得如何与人相处，担负起自己应担负的社会责任。

3.结束语

总之，不管是在改革开放的昨天，还是在大力推进新课改的今天，小学里面的德育教育工作都是一项非常庞大的系统工程，是一门艺术性科学。在教育这个系统工程里面，德育将会一直保持统帅的地位，发挥着重要的作用。所以，作为一个教育工作者，应该深刻的认识到小学德育教育中所存在的问题，不断探索新的应对策略以及创新德育教育模式，使学生德育教育紧跟时代的步伐，顺应时代潮流。

参考文献：

[1] 陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016，（2）.

[2] 赵广玲.现阶段小学德育教育中存在的问题及优化对策[J].好家长，2017（66）.