山区留守儿童的待进生转化

黎惠纯

摘 要：山区留守儿童问题一直以来得到了很大的关注，他们由于缺乏父母足够的关爱而孤僻寡言和学习成绩下降，逐步发展为待进生。留守儿童待进生的转化是教育全面发展的要求，也是一项任务艰巨需要长期坚持的工作，提出了相关措施，希望对广大教育者有所帮助。

关键词：留守儿童；待进生；转化；因材施教；爱心教育

山区留守儿童待进生有一个共同的特点，他们在思想、行为、成绩和道德上都表现得比较差，很多有厌学情绪的产生。待进生的转化，是我们教育面向全体学生，公平和公正的体现，对待进生进行教育转化为他们创造一个美好的人生和未来。待进生的转化有着很大的意义，对个人，有利于培养学生成为心理健康，积极乐观的人；对教师，有利于提高教学质量，减少辍学学生的数量；对社会，待进生转化是教育公平性的体现，有利于营造公平教育的社会氛围。在我国高度发展的今天，山区留守儿童问题仍然需要很好的解决，家长为了生计外出谋生，孩子没有得到陪伴和足够的关爱，无法像同龄人一样健康快乐地成长。因此，山区教师要积极探索有效教学措施，让留守儿童待进生重新点燃学习的热情，立志成为国家有用的人才。

一、爱心转化是前提，架起心灵的桥梁

作为老师，成功的教育对他们来讲不仅仅是出色的教学成绩，还应该包括从心底里关爱学生勇于走进学生的生活中，急学生所急，想学生所想，用一颗爱心爱护和关心学生，尊重和理解学生的想法，乐于与学生交流和沟通。爱心和教学一直都是互相伴随的，教师对学生真正的关爱会在学生心中滋生爱的种子，有利于学生重燃对生活的希望。留守儿童待进生是一个特殊的群体，他们自卑又极度敏感，教师必须用深切和真诚的爱来感化他们，要知道教师的爱是打开学生心门的钥匙，也是帮助待进生走出当前困境的有效途径。在教育过程中，要用温暖和关怀来表达对待进生的关注，引导他们持续进步。

例如，教师进行充满爱心的教育方式，可以激起待进生心中变得优秀的愿望。面对班级中的待进生，教师要实地家访熟知学生的具体情况，从内心中产生对学生真正的关怀和教育愿望。待进生是比较可怜的一个特殊群体，远离父母的他们很难得到爱意，教师要适时扮演这一角色，用爱来打开他们的心门。记得我们班的待进生赖xx，父母常年在外打工，一年都回不了两次家。我利用赖xx的生日，带上班里的一部分学生和他庆祝生日，让赖xx很受感动。让赖xx从内心感受到大家对他的爱。在学习中，面对待进生的困惑可以多次讲授，适当对待进生降低标准来引导他们体验成功；在生活中，关心学生的情感，及时排解他们的困惑与不解，用爱呼唤他们心中对美好的向往。愛心是沟通的前提，如果教师真的从心底来关心爱护待进生，他们一定会进步。

二、恒心转化是关键，作出不懈的努力

留守儿童待进生的转化是一个艰巨的过程，需要教师长时间付出努力和汗水，付出巨大的耐心和恒心来引导他们重回学习的正途。在待进生学习和转化过程中出现的问题是很正常的，像思想不端正，行为不得体，态度不够好等，作为教师要合理看待他们的问题，耐心分析出现反复的原因，采取合理的手段来解决。对待进生的转化教育，教师要有恒心和信心，要相信学生经过努力会变好，要相信自己经过付出会有收获，不断为待进生进行思想和行为教育，在他们表现不好的时候进行鼓励，在他们表现进步的时候大力表扬。教师是待进生转化教育的核心，需要教师付出持之以恒的努力。

例如，在待进生教育和转化的过程中，教师要用耐心面对其中发生的诸多问题，切不可因为一时的激昂就放弃了每一个待进生，记得我们班有个学生叫姚x，作为一个典型的待进生，刚到班里报到时，摆着一副自高自大的样子。但是，经过几次与他推心置腹的交流，他明白了老师对他的关心和诚心的帮助，他渐渐地改变了原来的作风，学习也有了明显的进步，学习更加认真，生活习惯和上进心都增强了。教师必须用恒心和耐心再次引导学生变得优秀和自律，不因为学生不够好而放弃他。教师在待进生教育转化中扮演着一个核心的角色，他们直接决定了留守儿童待进生能否变得更加努力和积极转变。

三、激励转化是手段，树立学习的信心

待进生存在着诸多的问题，但是他们身上仍然有闪光的部分，仍然渴望得到老师和同学的尊重和鼓励。作为教师，应该尊重每一位学生尤其是待进生，用智慧的眼睛来发现他们的潜力，让待进生在成就感获得的过程中不断进步，实现转化。在待进生取得进步的时候，教师要给予肯定和鼓励，衷心祝贺他们的进步，促使他们将学优秀作优秀的风气坚持下去。对待进生转化过程中的教学任务要循序渐进，周密考虑他们能否接受和完成，引导他们在每一步的进展中都能获得满满的成就感。鼓励教育可以产生巨大的动力，引导待进生在学习生活中不断激发积极性，在尊重和爱心的感召下得到学习和生活的信心，与过去不努力的自己告别。

例如，鼓励式教育是不断引导待进生进步的必要手段。待进生敏感的学习态度需要用鼓励的语言来保护，用激励手段来不断引导他们去成长。在他们取得一定程度的进步后，及时的鼓励会让他们激发莫大的动力，去跟过去的自己说再见，去拥抱更好的自己，去构建更美好的明天。

总而言之，山区留守儿童待进生的转化教育是一个在努力中不断创新的教育体现，在这个过程中，以人为本和爱心教育得到了淋漓尽致地体现，突出了教育的公平和平等。用爱心架起沟通的桥梁，用努力关怀每一个学生，实现教育的真正内涵。

编辑 谢尾合