幼儿园美术活动与环保教育的有效融合

张蓉

摘  要：美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的思维能力、创造能力等都有着重要的影响。美术教育与环保教育的相互融合，对幼儿的身心发展和环境需求都很重要。本文分析了幼儿美术教育与环保教育融合的意义，阐述了在美术教育活动中如何渗透环保教育。

关键词：幼儿  美术  教育  环保  融合

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）03-0226-01

科技水平的进步，为我们带来享受的同时，我们的生存环境也遭到了破坏。河水不再清澈、天空不再湛蓝、垃圾和废气到处都是，一些动物正在濒临灭绝……我们作为这个地球的主人，就应该保护环境、善待地球，更加应该从小培养起环保意识。美术教育作为幼儿园教育活动的重要组成部分，对幼儿的思维能力、想象能力、观察能力、创造能力等方面都有重要的影响。对幼儿进行美术教育的同时可以渗透环保教育，将两者结合起来，提高幼儿的环保意识。

1   幼儿美术教育与环保教育相融合的意义

美术教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。由于幼儿的年龄特点决定了他们不能用文字表达自己的想法，但是幼儿可以将自己的想法用美术作品的形式进行表达。此外，随着生态环境的恶化，环境问题受到了大家的关注。对幼儿进行环保教育，可以激发幼儿的环保意识，培养幼儿的环保行为。环保教育元素融入于美术教育活动中，可以让幼儿有目的有意识地在美术创作中明白环境保护的意义，而不是随便地做做而已。将美术教育活动与环保教育相结合，对幼儿的身心发展和环境需求都有着重要的意义。

2   在多样化形式中，促进美术教育与环保教育的融合

2.1 在美术教育活动中渗透环保教育

2.1.1创作材料要环保

美术活动的形式很多样，有绘画、手工、欣赏等。但是不管是哪一种形式的美术创作都需要用到纸、笔等基础材料，在进行选择材料的时候，我们可以将一些废旧材料进行再利用，也可以使用一些能够反复使用的材料。有了这些特别的环保材料，可以让我们的美术作品更加独具一格。教师在进行创作材料选择的时候，可以对材料多深入的进行了解，尽量购买可以重复利用的材料、废旧材料以及可降解材料，如纸张、画笔、橡皮泥都是这样。在选择画笔的时候，可以选择用再生纸做成笔杆的画笔、橡皮泥选择无毒无害、成分安全的橡皮泥。另外，在安全卫生的前提下，教师可以鼓励幼儿收集一些废旧材料，如卷筒纸纸卷、快递盒子、空易拉罐、酸奶瓶子、蛋壳、旧毛衣等。在班级里设立一个资源回收库，将孩子们收集来的这些材料都放置在里面，等有需要的时候进行使用。久而久之，孩子们就会慢慢养成收集废旧材料的习惯，也能够不乱扔垃圾了。教师也要以身作则，除了收集一些有用的废旧材料，还要发挥自己的创造能力，将这些废旧材料变成精美的美术作品，孩子们看到这些废旧材料的美术作品，就会更加积极地用这些废旧材料进行创作了。

2.1.2创作主题要环保

湛蓝的天空、和煦的阳光、茂密的森林、可爱的动物，这些美好的事物构成了一个和谐的自然。每个孩子都应该会美好的自然有一份向往和热爱，都希望自己的生活环境也是优美的。在进行美术教育活动中，教师可以引导幼儿去发现大自然的美好，发现人类的生产生活对环境的破坏，畅想未来的地球生活等。并且鼓励幼儿将自己的这些发现用美术的形式表现出来。

2.1.3创作习惯要环保

一个人关注什么方面，就会在实践的时候多注意这一方面。在平时的生活中，我们要多引導幼儿关注环保，关注我们身边的事物。比如，在生活中，幼儿看到了一些有用的废旧材料能够马上想到这些可以用来美术创作;在选择和购买美术工具的时候，先看一看这些工具是不是用环保材料制成的;在进行美术活动的时候画了两笔发现不满意以后不会立马丢弃这张画纸，而是用画纸的反面继续进行绘画……习惯的养成对幼儿的美术学习方面都会有很大的影响。

2.2 在手工活动中渗透环保教育

2.2.1手工活动也是幼儿园美术活动中的一种形式

通过手工活动，可以锻炼幼儿的动手能力，我们可以在手工活动中渗透环保教育。随着生活水平的提高和人们卫生意识的增强，一次性用品的使用率越来越高。一次性餐盘、一次性纸杯、一次性筷子等材料，用过以后就会马上丢弃。我们可以在安全卫生的前提下，收集一些一次性的材料，开展一些手工活动。在老师、家长、幼儿三方面的努力下，当大家看到一次性制品经过一番改造和创作，成为了新的艺术品的时候，大家对废旧材料就会有新的认识。当然，在手工活动的制作过程中，还要提醒幼儿将用下来的边角料扔进垃圾桶里，这样也能够增强幼儿的环保意识。

2.2.2在美术欣赏中渗透环保教育

欣赏活动也是美术活动中的一个分支，我们可以定期和家长一起收集一些与环保相关的艺术品。并且开展一些环保内容的美术欣赏活动，让幼儿欣赏这些艺术品的同时，感受到大自然的美好，环境保护的重要性等。

3   美术教育与环保教育融合的注意事项

美术教育与环保教育的融合要恰当，不能生搬硬套，应该让小朋友们掌握美术能力的同时也受到了环保教育。

将教师的教、幼儿的学进行巧妙的结合。在环保教育中，教师的教育是一个方面，还应该充分发挥幼儿的主观能动性，强调幼儿的主体地位。并且根据美术活动的内容，鼓励幼儿搜集一些相应的环保知识，在活动的过程中，请幼儿自己来说一说交流一下，这样比教师单纯的教更加行之有效。

美术教育与环保教育的相互融合，对提高幼儿的美术能力，增强幼儿的环保意识，都有着很大的帮助。在美术活动中渗透环保教育是行之有效的教育手段，让环保意识扎根在幼儿的心中，不断增强幼儿的创作能力。

参考文献：

[1] 任海燕.让环保伴随娃娃成长[J].环境教育，2010（06）.

[2] 季海萍.生活化材料在幼儿园美术教学中的运用[J].启迪与智慧，2016（09）.