高中生职业生涯规划教育现状的研究

王琛

摘  要：对大学专业、职业清楚的认识是对当代中学生今后的发展会起到举足轻重的引导作用。确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的計划。家长、教师可以引导学生通过引导学生对自己平时在学习生活中的很多行为，以及行为思想以及产生的行为结果，总结和梳理自己在各方面的兴趣爱好，积极性，思考方式方法，特长等，以自己是为中学生的身份衡量兴趣爱好，积极性，思考方式方法，特长等的程度来评价自己。

关键词：专业  职业  优点  计划

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）03-0094-02

职业生涯规划在对一个暂时对大学专业没有清楚的认识，对职业性质不太了解的中学生而言还是一个误区。对大学专业、职业清楚的认识是对当代中学生今后的发展会起到举足轻重的引导作用。确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的计划。我们根据调研的步骤和方法，先是问卷内容的设计，然后以问卷调查的方式调研，对问卷分析最后得到调查报告。我们调研的对象是甘肃省古浪县第一中学的学生，我们在高一发放了70份（高一总人数697），高二发放了74份（高二总人数741），一共144份。其中女生有69份，男生有75份。这样可以保证样本特征能够最有效的反应总体的特征，由于其他原因这样的样本也不能够准确体现当代中学生对职业生涯规划的认识。

1   当代中学生了解大学专业，职业对今后从事工作的目的及意义

在社会、学校领导、老师及家长对学生职业规划越来越重视的情况下，对学生进行职业生涯规划是有意义的。

了解掌握当代中生生对大学专业、职业、自身优点之间的关系的认识程度，以及结合这种关系对今后自己从事什么工作有一种明确的指导，以及掌握学生是否对今后自己从事的工作与大学专业、自身优点相结合从而指导学生做出合理的职业生涯规划;

了解大学专业、职业、以及今后从事工作之间的关系可以使得学生树立明确的目标;

引导学生正确的认识自身的优点、激发学生的潜能培养学生的探索精神，发现自己的闪光点，帮助学生建立自信，合理规划自己的人生，在今后从事的工作中实现自己的人生价值。更好的为社会做出突出贡献;

引导学生认识到自己的优点，发现自己的不足，与社会发展趋势相结合，纠正，改善;使学生树立明确的目标。

2   高中生职业生涯规划教育现状的调查报告的分析

通过对学生职业生涯规划调查结果的数据分析，我们得到了以下几个结论：

2.1 有部分同学对自己兴趣爱好特长不了解或者没有兴趣培养不了属于自己的爱好

兴趣是做好任何事的基础，人对于不感兴趣的事物都处于冷漠态度，在工作中对于感兴趣的可以事半功倍，所以培养学生多方面的兴趣爱好对于学生以后从事的工作有很好的帮助，兴趣还可以促使一个人全身心的投入到工作中，获取更大容量的专业知识，并在工作中使人不断探索，创造性的完成工作。当一个人对某种工作发生兴趣时，不仅可以全身心的投入到工作中还可以想法设法完成，这样大大增强了工作的积极性，还可以积极思考探索使得工作更有效的完成。无论工作中遇到什么困难都会有坚强的意志和充分的自信去克服种种困难。兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥才能。有了对工作的兴趣工作也就不再是累赘，在工作中虽然会感到累但是这种累对人生也是一种激励，这也是生活的一种乐趣了。工作中有了兴趣可以让人集中精力，多加思考，多加观察，信心百倍的去钻研，探究，也就充满了想象力会大大提高工作效率。工作中有了兴趣也就不再想着离开当下工作去转业这样也可以使得在本职工作中有所作为。工作中有了兴趣主要能够让你在工作中体会到知足感，幸福感，成就感。相同条件下如果对从事工作有了兴趣工作的结果也会是大不相同，这样无论是对于自己，对于领导，对于单位，对于社会都有不可估量的结果，并由此导致工作的长期性和稳定性。

2.2 有一部分同学没有职业生涯规划甚至对职业生涯规划并不了解

大部分学生对此只有一个模糊简单的概念。而对如何去规划则更是迷茫不清。小部分学生脑子里简单规划过自己未来的发展方向，但是这种规划是随着时间、环境等因素的变化而变化。因此，对于这种情况，我们要向学生灌输与职业生涯规划的相关知识，让他们意识到对未来发展方向做一个好的规划是非常有必要、非常重要的。而如何加强这一方面，就要靠父母、学校。

还有一部分学生明白职业生涯规划的重要性，但有极少同学了解职业生涯规划相关知识，也就不能够做合理的职业生涯规划。这就要靠学生自己主动的去学习、了解、规划，把职业生涯规划这件事情真正的放在心上，规划好就要真正的、脚踏实地的去实施、行动。

在这次调查结果中，可以发现绝大多数的学生都知道职业生涯规划是要以自己的爱好兴趣为基础的。通过这次调查，许多学生已经意识到了中学生提前进行职业生涯规划的重要性。希望此次调查能够帮助学生在认清自己，了解自己真正所需要的，然后制定一个真正适合自己的职业生涯规划。

2.3 根据本次问卷调查发现社会、学校、家长、学生对大学生职业生涯规划重视程度远比高中阶段重视    高中有一个合理的职业生涯规划对学生一生的影响举足轻重，高中与大学相比较，高中专业没有定性，更应该根据自己的兴趣爱好，特长制定一个合理的职业生涯规划。希望此次调查能够使得学校、家长、学生在认清当今社会发展趋势，对当今中学生的培养应该要多元化。家长可以在节假日与学生能够参加一些社会活动，在活动中培养学生对事物的兴趣，发现学生在活动中体现出的对事物耐性不够，兴趣不足等情况要适当的加以指导，对事物不同的正确看法要加以鼓励，偏激的看法要耐性的疏导，让学生认识到想法带来的破坏力。学校在教育活动中，开展多元化的活动。内容包括对大学专业的认识，各种工作的性质让学生有所了解，组织德、智、体、美、劳相关活动让学生能够健全发展，组织体育活动，音乐活动，美术活动，各类制作活动等丰富课外活动，培养学生兴趣爱好和特长。使得当代中学生及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，帮助中学生了解各类大学及专业的具体情况，提高将来考入大学及专业选择的满意度。

2.4 高中生对自我缺乏全面性的自我评估

缺乏全面性的自我评估也会导致对职业生涯规划产生误导[1]。从调查报告看，由于地处贫困地区家长对教育的重视程度，学生对自己今后要做什么没有过多的思考，本地高中生对自我评价不清楚，只是处于字面认识，即使有的学生有思考但是自我评价不太准确，有的学生对自己评价过高，有的学生对自己评价过低，这都是自己对自己过于自信，对自己不自信;对自己的优点挖掘不足所导致的。由于地处贫困地区家长对教育重视程度不太深刻，所以，学校对学生多元化培养不足导致学生认识不准。

所以，家长、教师可以引导学生对自己平时在学习生活中的很多行为，以及行为思想以及产生的行为结果，总结和梳理自己在各方面的兴趣爱好，积极性，思考方式方法，特长等，以自己是为中学生的身份衡量兴趣爱好，积极性，思考方式方法，特长等的程度来评价自己。家长在日常生活中、教师在学校学习，活动中要及时，积极的激发和鼓励学生思考问题的全面性，要让学生善于比较，比较时参照物不要过于高，也不要过于随意，要找适合自己的参照物来比较自己能力的高度。家长、教师鼓励引导学生多跟老师、父母、朋友、同学交谈，从交谈中掌握在别人眼中的自己，总结出别人眼中自己的不足和长处，以便今后为自己制定目标，起到不断矫正和改进自我评价的作用，并主动恳求他人诚实准确指出自己的缺点。学校教师看待学生的态度和对待学生的方式是影响学生学习和发展积极性的重要因素，教师在教育教学活动中应该给予学生更多的关注和鼓励，做到一视同仁，认识准确，这便于学生对自己的自我评价积极有效的形成。

参考文献：

[1] 刘淑杰.课程实施中学生自我评价标准确定的一种可借鉴的方法——档案袋评定中学生自我评价标准的确定方法简介[J].辽宁教育研究，2001（6）.

[2] 屈文妍.生涯规划为自我发展导航[J].北京教育（普教版），2010，（8）.